走近PCK(1)

什么是PCK? PCK是學科教學知識或教學內容知識(PedagogioaI Content Knowledge)的簡稱。 PCK是針對學科知識如何轉化為教學知識提出來的一一教師必須擁有所教學科的具體知識:事實、概念、規律、原理等，還應該具有將自己擁有的學科知識轉化成易于學生理解的表征形式的知識。 舒爾曼教授首創的PCK這一概念得到了不少研究者的響應，研究者圍繞這一核心開展了不少研"，"Introduction":""，"Columns":"資訊"，"Volume":""，"Content":"

什么是PCK?

PCK是學科教學知識或教學內容知識(PedagogioaI Content Knowledge)的簡稱。

PCK是針對學科知識如何轉化為教學知識提出來的一一教師必須擁有所教學科的具體知識:事實、概念、規律、原理等，還應該具有將自己擁有的學科知識轉化成易于學生理解的表征形式的知識。

舒爾曼教授首創的PCK這一概念得到了不少研究者的響應，研究者圍繞這一核心開展了不少研究工作。

為了研究學科知識怎樣轉化為教學的內容，美國的舒爾曼教授和他的同事在美國斯坦福大學啟動了一個名為“教師知識發展”的研究計劃，提出了一個理論框架識別三種知識:學科知識、PCK和課程知識。后來舒爾曼教授又添加了四個范疇的知識:一般教學法知識，即普遍適用于各個學科教學的原則和技能;有關教育目的、目標意圖的知識;關于學習者的知識，包括學習者的特征和認知，學習動機和學習發展的知識;關于其他課程的知識。