以中華傳統(tǒng)文化啟德育之蒙

編輯手記孔玲芳園長(zhǎng)始終秉承“健康、友愛、自主、快樂”的辦園理念，不斷提高自身文化修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力做一名全面的、綜合型的、有人格魅力的園長(zhǎng)。在工作中，她認(rèn)真踏實(shí)做事，恪守勤字當(dāng)頭，誠(chéng)懇謙虛，甘于奉獻(xiàn)。多次承擔(dān)國(guó)家級(jí)和省級(jí)科研課題的研究，在國(guó)家教育部人文社會(huì)科學(xué)“十五”規(guī)劃課題《意大利瑞吉?dú)W幼兒教育體系中國(guó)化研究》中工作成績(jī)優(yōu)異，被總課題組授予先進(jìn)科研園長(zhǎng)榮譽(yù)稱號(hào)，并有多篇論文獲獎(jiǎng)。

我園是一所自治區(qū)級(jí)示范性幼兒園，近年來，我們以傳承中華文化為切入點(diǎn)，啟發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)、愛集體的情感，培養(yǎng)其誠(chéng)實(shí)、自信、好問、友愛、活潑、開朗的性格，并將德育教育貫穿于幼兒在園各個(gè)環(huán)節(jié)。

以課程立德為主，將德育滲透于各領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)之中就學(xué)前教育的課程設(shè)置來講，沒有將幼兒思想品德教育作為一個(gè)領(lǐng)域單另列出來，而是將它滲透于幼兒園的健康、社會(huì)、語言、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域之中的。如:語言教育中的故事《大公雞和漏嘴巴》活動(dòng)中不僅要完成語言教育的目標(biāo)，還要完成思想品德教育的目標(biāo)，教育幼兒愛惜糧食，進(jìn)餐時(shí)不掉飯粒等。

以經(jīng)典誦讀為突破口，開展幼兒禮儀教育和養(yǎng)成教育我園利用經(jīng)典誦讀活動(dòng)讓傳統(tǒng)文化走進(jìn)幼兒園，走進(jìn)了孩子的日常生活，走進(jìn)了他們的家庭，規(guī)范著他們的日常行為。利用孩子早來園、晚離園時(shí)間將“三字經(jīng)”、“弟子規(guī)”、“童蒙須知”等作為孩子們?cè)缙陂喿x的內(nèi)容要求孩子們進(jìn)行誦讀，逐步將德育內(nèi)容滲透于孩子們的認(rèn)識(shí)行為之中。使孩子們知道要尊敬長(zhǎng)輩和老師:懂得相互謙讓并養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

以主題教育活動(dòng)為載體，傳承中華傳統(tǒng)文化的精髓近年來，我園嘗試通過民間藝術(shù)、民風(fēng)民俗、傳統(tǒng)美食、建筑文化等內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒走近中華傳統(tǒng)文化，感悟民族精神，傳承中華文明，讓幼兒樹立起民族責(zé)任感。我園曾組織開展了“銀川五幼風(fēng)箏節(jié)”，家長(zhǎng)和孩子們一起收集相關(guān)信息，一起制作風(fēng)箏，不僅使幼兒了解了風(fēng)箏的相關(guān)信息，更在傳統(tǒng)文化的傳承中增進(jìn)了家長(zhǎng)與幼兒之間的交流。

以環(huán)境育人為輔助，發(fā)揮潤(rùn)物細(xì)無聲的作用環(huán)境作為一種“隱性課程”是孩子們當(dāng)之無愧的第三任教師，因此，我們?cè)谟變簣@環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面也有了更深的認(rèn)識(shí)和追求。在幼兒園隨處可以看到名人警句、傳統(tǒng)知識(shí)以及國(guó)畫作品，與幼兒作品交相呼應(yīng)，集美、雅、趣為一體，給人以賞心悅目之感，以此來提升幼兒的生活環(huán)境，并對(duì)幼兒起著潛移默化的影響。

以家園共育為重點(diǎn)，保持德育工作的一致性我園每學(xué)期都按時(shí)開展家教專題活動(dòng)，定時(shí)、定點(diǎn)、定內(nèi)容、定人員，較系統(tǒng)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行有關(guān)科學(xué)育兒知識(shí)講座，分別開展了《家庭教育要保持一致》、《如何為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境》、《如何培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性》、《幼兒獨(dú)立能力的培養(yǎng)》等家教指導(dǎo)活動(dòng)，使家長(zhǎng)逐步掌握對(duì)孩子進(jìn)行教育的方法和技巧，與幼兒園合作，共同努力，以達(dá)到共育的目的。

總之，德育工作是一項(xiàng)靈魂工程，貴在扎實(shí)與堅(jiān)持。幼兒正處于人生重要的成長(zhǎng)階段，各種情感正在萌芽，各種習(xí)慣正在養(yǎng)成，抓好幼兒思想品德教育工作任重而道遠(yuǎn)。