讀《教師應該怎樣教育自己的孩了》有感

隨著女兒一天天的長大，我漸漸意識到孩子教育問題的重要性。

在書店買書時偶然看到了一本《教師怎樣教育自己的孩子》的書，取材于一線教師撰寫的育子故事，內容包含“讓孩子安全而幸福地居住在他的大地上”、“以一顆平常心來養(yǎng)育孩子”、“教育孩子道一聲謝謝”、“在孩子的房間里擺上一盆花”等四個部分。每部分圍繞不同的主題，收錄了不少促人感悟的小故事。翻看幾頁，心弦即被撥動，遂把它買了回來放在床頭，每天睡前看一些。

通篇讀完，給了我些許啟示，其中“以一顆平常心來養(yǎng)育孩子”的語句最甚。

劉良華老師說: “研究教育的人很可能不會教育自己的孩子，這是常有的事”。的確如此，我就經常愛犯這樣的錯誤:輔導女兒時，如果她總是出錯或是不按要求去做，我就會發(fā)火，聲高、話硬、臉冰……孩子常常被弄得不知所措，眼淚汪汪的。同事們也都有同感——教育不了自己的孩子。

看來在教育自己孩子的問題上，教師自己也是“燈下黑”，指導別人孩子時態(tài)度好、有耐心，輪到自己的孩子，一遍還可以，兩遍時聲音就高了起來，到了第三遍，簡直要怒吼咆哮了，好心情和好脾氣統(tǒng)統(tǒng)到了“爪哇國”。

以上事例細想起來，都是自己沒有擺正心態(tài)、不尊重孩子的一種表現。作為老師的我們，似乎都對自己有一種心理暗示“自己的孩子一定要比別人的孩子強”，于是如果孩子沒有我們預想的那樣的表現，我們便會愛之甚、而責之切。其實，在這個過程中我們可能忘記了自己的孩子與其他孩子一樣，他們也需要我們的理解與尊重。我們不應該為了滿足自己的虛榮心而蒙蔽自己的心靈，應以一顆平常心來教育自己的孩子。在我們的家庭教育中，身為教師更應做好角色的轉換——回到家，就是孩子的長輩和朋友，陪孩子聊聊天，說說話，聽聽孩子的心聲，了解孩子的心理需求是非常重要和必須的。與孩子相處時應該是輕松、自由、快樂的，這會拉近我們與孩子之間的距離，更易于孩子接受和學習我們身上那些好的行為習慣及方法。人們常說:教師是園丁，那么，園丁種下幼苗給它們創(chuàng)造好外部條件后就要放手讓它們在大自然的懷抱中自由生長。

育人先育已，這是教育藝術的體現。要想教育好自己的孩子，就讓我們先以一顆平常心來對待自己的孩子吧!