實(shí)施“六個(gè)一”工程 打造優(yōu)質(zhì)教育品牌

堅(jiān)持“德育立校、質(zhì)量興校、科研強(qiáng)校”的治校方略，培養(yǎng)“會(huì)做人、會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)生活、會(huì)創(chuàng)造”的現(xiàn)代人才，以改革為動(dòng)力，以打造優(yōu)質(zhì)教育品牌為目標(biāo)，在學(xué)校管理中大力實(shí)施“六個(gè)一”工程，內(nèi)、外樹形象，從而開創(chuàng)學(xué)校工作的新局面。

一、確立一個(gè)清晰、超前的發(fā)展思路

思路決定一所學(xué)校未來(lái)的發(fā)展方向和發(fā)展水平。只有發(fā)展思路正確，工作舉措落實(shí)，學(xué)校才能實(shí)現(xiàn)快速和可持續(xù)發(fā)展。我校根據(jù)教育發(fā)展的形勢(shì)和學(xué)校的實(shí)際，提出了“提高質(zhì)量、彰顯特色、改革創(chuàng)新，一年樹形象，兩年上臺(tái)階，三年創(chuàng)名校”的發(fā)展思路。這一思路正成為廣大師生員工的共識(shí)，成為指引我們今后一段時(shí)間各項(xiàng)工作的行動(dòng)指南。

二、建設(shè)一個(gè)務(wù)實(shí)、高效的領(lǐng)導(dǎo)班子

建設(shè)一支高素質(zhì)的干部隊(duì)伍是實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)和建設(shè)一流教育的關(guān)鍵。加強(qiáng)學(xué)校班子建設(shè)，使之成為一支勤奮學(xué)習(xí)的團(tuán)隊(duì)，一支凝心聚力的團(tuán)隊(duì)，一支求真務(wù)實(shí)的團(tuán)隊(duì)，是學(xué)校班子建設(shè)的目標(biāo)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)是提高班子成員政治素質(zhì)和管理水平的重要途徑。要學(xué)習(xí)黨的方針政策，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，學(xué)習(xí)別人成功的經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中提高認(rèn)識(shí)，更新觀念。

三、打造一支奉獻(xiàn)、進(jìn)取的教師隊(duì)伍

我校十分重視教師職業(yè)道德的建設(shè)，通過(guò)多種途徑來(lái)增強(qiáng)教師的思想素質(zhì)，提高教師的師德修養(yǎng)。如利用學(xué)習(xí)理論著作、學(xué)習(xí)先進(jìn)典型、邀請(qǐng)名師講學(xué)、進(jìn)行師德評(píng)比等多種教育形式，將師德教育活動(dòng)與教師教書育人的本職工作聯(lián)系起來(lái)，要求每一位教師規(guī)范自己的教育行為，以自己的實(shí)際行動(dòng)為學(xué)校添光彩。

構(gòu)建學(xué)習(xí)型、研究型教師隊(duì)伍。我校建立校本培訓(xùn)、校本教研機(jī)制，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。學(xué)校組織廣大教師開展了“八個(gè)一”活動(dòng)。①每位教師確立一個(gè)教學(xué)研究課題。②每周至少聽一節(jié)課。③每月寫一次總結(jié)性的反思。④每學(xué)期上一節(jié)研討課。⑤每學(xué)期完成一份典型的教學(xué)設(shè)計(jì)。⑥每學(xué)期寫一個(gè)創(chuàng)新案例。⑦每學(xué)期撰寫一篇教學(xué)研究論文。⑧每年讀一本教育教學(xué)專著。

形成關(guān)心信任教師、尊重教師勞動(dòng)的良好風(fēng)氣。注意以人為本，給予教師良好的工作環(huán)境，積極創(chuàng)造教師發(fā)展的空間。領(lǐng)導(dǎo)的尊重、信任是調(diào)動(dòng)教師工作積極性的前提，對(duì)有價(jià)值目標(biāo)的追求是教師前進(jìn)的動(dòng)力。有經(jīng)驗(yàn)的管理者一定會(huì)營(yíng)造“真心對(duì)待人、待遇留住人、環(huán)境熏陶人、事業(yè)提升人”的人才發(fā)展空間。

四、營(yíng)造一個(gè)溫馨、和諧的育人環(huán)境

加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，打造整潔優(yōu)美的校園物質(zhì)文化。物質(zhì)文化是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，也是校園文化的載體。在樹木掩映、鳥語(yǔ)花香、亭榭交錯(cuò)的校園環(huán)境里，學(xué)生會(huì)潛移默化地受到美的熏陶，放飛美的心靈。

堅(jiān)持以人為本思想，構(gòu)建和諧進(jìn)取的校園精神文化。精神文化是校園文化的核心，是學(xué)校的靈魂，突出表現(xiàn)在校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)上。學(xué)校要努力營(yíng)造團(tuán)結(jié)和諧、開拓進(jìn)取、求實(shí)創(chuàng)新的校園精神文化。

加強(qiáng)德育工作，打造和諧平安校園。我校利用晨會(huì)、班會(huì)、國(guó)旗下講話等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義教育，開展了法制講座、安全知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽等豐富多彩的德育活動(dòng)；關(guān)心、關(guān)注、關(guān)愛留守少年這一特殊群體，廣泛開展了“牽手留守少年，營(yíng)造溫馨家園，托起明天太陽(yáng)”的關(guān)愛留守少年的活動(dòng)。

五、建立一個(gè)靈活、有效的激勵(lì)機(jī)制

設(shè)置激勵(lì)目標(biāo)，提供教師工作動(dòng)力。人的追求的需要層次越高，目標(biāo)越明確，動(dòng)機(jī)越強(qiáng)烈，其行為的內(nèi)在動(dòng)力也就越大，因此，學(xué)校管理中要激勵(lì)教師的積極性，就必須引導(dǎo)教師確立目標(biāo)，讓教師把個(gè)人目標(biāo)和學(xué)校目標(biāo)及各項(xiàng)具體工作目標(biāo)結(jié)合起來(lái)，使教師的個(gè)人利益和學(xué)校目標(biāo)得到統(tǒng)一。

實(shí)行環(huán)境激勵(lì)，發(fā)揮教師的積極性潛能。環(huán)境激勵(lì)首先指工作環(huán)境，包括物質(zhì)條件、福利措施、精神氛圍等方面。工作本身是一種非常重要的激勵(lì)方式。創(chuàng)設(shè)較好的工作環(huán)境需要敢于給教師“壓擔(dān)子”，為教師的專業(yè)發(fā)展提供機(jī)會(huì)。其次，環(huán)境激勵(lì)指的是心理環(huán)境。一個(gè)朝氣蓬勃、積極向上、團(tuán)結(jié)友好的學(xué)校群體心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、調(diào)控、利用，會(huì)對(duì)教職工的心理行為產(chǎn)生積極影響。

合理利用情感激勵(lì)和制度激勵(lì)，提高學(xué)校管理的績(jī)效。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要理解、信任和支持教師，為教師排憂解難。制度激勵(lì)指學(xué)校在管理中，科學(xué)設(shè)置一些規(guī)范要求，建立教職工崗位責(zé)任制，教學(xué)工作評(píng)價(jià)制度，以及評(píng)先、評(píng)優(yōu)、評(píng)聘職稱等制度，從而強(qiáng)化學(xué)校每一個(gè)成員的角色意識(shí)和工作職責(zé)。我校在學(xué)校管理工作中建立了優(yōu)勝劣汰的激勵(lì)機(jī)制，重視對(duì)教育教學(xué)過(guò)程的考核和評(píng)價(jià)，獎(jiǎng)勤罰懶，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，能者上、庸者讓、劣者下，極大地激發(fā)了教師的潛力和工作激情。

六、構(gòu)建一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新平臺(tái)

時(shí)代在進(jìn)步，知識(shí)在更新，教育在發(fā)展。教育者如果滿足于現(xiàn)狀，墨守成規(guī)，那么將落后于教育改革的步伐，在面臨新的挑戰(zhàn)時(shí)力不從心、束手無(wú)策。創(chuàng)新使師生的潛能得到發(fā)掘，使學(xué)校的發(fā)展充滿活力。

理念創(chuàng)新。要確立與社會(huì)發(fā)展需求相適應(yīng)的教育觀念，樹立“育人為本，重在發(fā)展”的教育理念，學(xué)校教育重在幫助學(xué)生打好終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，讓學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力和探究問題的精神。

教育途徑和方式、方法創(chuàng)新。推行教育管理民主化，建立民主和諧的師生關(guān)系，不斷探索青少年教育的新途徑、新方法。如近兩年來(lái)，我校組織實(shí)施“校家同創(chuàng)”工程，構(gòu)建家校一體的監(jiān)護(hù)網(wǎng)絡(luò)，形成家校合力，在加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)方面進(jìn)行了有益的探索，取得了良好的效果。

教育主體創(chuàng)新。培養(yǎng)具有創(chuàng)新品質(zhì)的人，是現(xiàn)代教育的要義，師資隊(duì)伍是教育創(chuàng)新的關(guān)鍵所在，教師要自覺養(yǎng)成職業(yè)精神、科學(xué)精神、團(tuán)隊(duì)精神，培養(yǎng)專業(yè)能力、研究能力和合作能力。學(xué)生要自覺運(yùn)用“自主、合作、探究’的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，并積極參與小論文、小制作、小發(fā)明等創(chuàng)新活動(dòng)。◆(作者單位：江西省東鄉(xiāng)縣第二中學(xué))

□責(zé)任編輯：曾維平