時代呼喚人之師

辭教中學十多年，魂牽夢繞心相連?；厥兹松?，感謝命運安排我曾在兩所中學執教數載，為我立足大學教壇，做一個無愧于蒼天，對得起父母百姓的稱職老師，打下了根基。要修煉成受大學生歡迎的教頭，具有在中學的教學經歷是相當有益的。

仲夏之夜，批評家吳濤兄以思想者的語言，以關注現實、操心未來的立場，十二分認真、無比抒情地向我宣講人大附中，稱贊校長劉彭芝，并高度評價該校老師于樹泉，說于老師是一個難得的人之師，說現在的教育最需要的是啟迪心靈、打造精神底子、引領人生前進方向、提升學生思想境界的人之師。針對這個時代的教育現狀，吳兄說，像這樣的人之師，像這樣傾情打造人之師的校長，真是寥若晨星，比許多當紅明星和富豪榜單上的資本新貴更具有社會價值，是真正的當代英雄;對締造和諧社會，培養中華民族復興偉業需要的人才，有很大作用。聽君一席話，觸動很大，便快讀起于樹泉老師的書稿。

特級教師、人大附中名師于樹泉的《人大附中教師這樣教學生——我的教學育人探索》，是中國人民大學出版社推出的人大附中60年校慶教育教學論著中極有分量的—本。我愿意把這部書的問世，看作全國中學教育界的一件喜事，我相當樂意把這部人之師的教育詩篇，推薦給全國的中學教師和從事基礎教育教學理論研究的人們學習。

盛夏時節，定神讀于老師的書稿，頓覺寧靜和清爽。他讓學生心靈朗若晴空，教化獨生驕子知道自己是誰;把陷入成長煩惱、精神恍惚、學習崩潰的“問題生”從青春迷失、人生困境中解救出來，使他們寧靜致遠，朝著理想之光奔跑飛翔，譜寫奮發有為的新青春之歌。他為100多名“徒兒”量身定“作”詩篇，啟迪心靈，開發個性之美。在傳道授業過程中，讓學生洞見文化思想之美，感受精神的魅力，增長知識和智慧。書中閃耀著探尋教學育人真諦的探索者的思想之光，讓人眼前一亮。

高中階段是影響學生未來人生走向的轉折站，高中階段接受什么樣的教育，直接關乎人的一生。高中更是銜接大學教育的聯結點，高中教育要為學生打好學習能力、思考能力基礎和精神的底子，為他們進入大學深造，在人生的大舞臺做主角練好內功。高中時期，學校的精神文化氣象、教育生態環境、教師的知識修養、教學水平、思想境界，直接影響學生的成長轉型和未來的命運。這也是當今中考競爭比高考更激烈，家長們拼命讓孩子沖進知名高中的緣由。

著名教育家，清華大學前校長梅貽琦說，大學不僅要有大樓，更要有大師。同樣，一所真正的好中學，要想培養出優秀學生，首先要造就更多的能培養優秀學生的好老師和名師?！弥袑W，沒有一些具有真功夫、響當當的權威名師，肯定名不副實，難成大器!