巧用“舊桃”變“新符”等

當(dāng)新年的鐘聲敲響，“舊桃”也該換“新符”了，小小的臺(tái)歷也就完成了它的歷史使命，將退出它的舞臺(tái)。

“扔了吧，這本臺(tái)歷已經(jīng)沒用了。”孩子們建議道。

“扔了怪可惜的，想想看它還有什么用處呢?”在我的提議下，孩子們嘰嘰喳喳地討論開了，于是，本該扔掉的舊臺(tái)歷也就有了新的用處。

1 作品展示

首先，我找來了孩子們平時(shí)的美術(shù)作品，對(duì)照臺(tái)歷上原來圖片的地方比劃了一下，把圖畫紙稍作裁剪，小心翼翼地貼在了原來的圖片上，這時(shí)，小小的臺(tái)歷竟成了孩子們展示作品的好地方，畫畫、貼貼、翻翻、看看、說說，樂趣無窮。

2 節(jié)日提示

臺(tái)歷上的信息比較多(有星期、陰歷、陽(yáng)歷、節(jié)日)，字體很小，孩子們看不大清，對(duì)上面的東西特別是陰歷也搞不清楚，為此，我在網(wǎng)上下載了20lO年新的日歷，把陰歷刪掉，把陽(yáng)歷的數(shù)字相應(yīng)地增大字體，這樣，孩子們就可以清晰地看到今天是幾月幾日、星期幾了。另外，我在有節(jié)日的數(shù)字旁標(biāo)上了一個(gè)紅色的五角星，表示這是節(jié)日，具體是什么節(jié)日，我則把初號(hào)字體打印的紙條貼在背面，如1月1日元旦、3月8日婦女節(jié)等，孩子們可以通過標(biāo)志對(duì)應(yīng)著去找一找、說一說。

3 生日備忘

在日歷的另一側(cè)，我分別貼上1～12的數(shù)字，表示月份。平時(shí)，每月都有小朋友過生日，而每次家長(zhǎng)帶來的大蛋糕既讓家長(zhǎng)破費(fèi)又打亂了我們的教學(xué)計(jì)劃。于是，我把孩子們的一寸照片按月份分別貼在上面，布置成“每月壽星”。這樣，小小的臺(tái)歷又成了幼兒的生日備忘錄，孩子們能一目了然地知道哪些小朋友的生日是在同一個(gè)月的，再商議用什么方式過一個(gè)有意義的集體生日。快樂的游戲、溫馨的祝福、自制的小禮物，都讓小壽星們體驗(yàn)到了別樣的快樂。

就這樣，一本本舊臺(tái)歷不斷地在手工區(qū)進(jìn)行改造、加工，而自制的新臺(tái)歷儼然是娃娃家不錯(cuò)的裝飾品，是語言區(qū)看看說說的素材之一，也是數(shù)學(xué)區(qū)認(rèn)識(shí)月份、星期、日期的有效材料。小小的臺(tái)歷，發(fā)揮著無窮的余熱，不僅體現(xiàn)著它在藝術(shù)、語言、數(shù)學(xué)等方面的教育價(jià)值，更向孩子們傳遞了一個(gè)綠色環(huán)保的理念一一廢物再利用，它是我們最具教育價(jià)值的、永恒的教育課題。

點(diǎn)評(píng)

從這里我們看到錢老師不愧是一個(gè)教育的有心人，把一本廢舊日歷翻出了多種“花樣筋”，既給孩子們提供了教育活動(dòng)的素材，又向孩子們傳遞了環(huán)保的綠色觀念一一正所謂：生活處處皆學(xué)問!

讓離園活動(dòng)精彩紛呈

俞 嬌

在許多老師的眼里，離園活動(dòng)是一個(gè)比較難組織的環(huán)節(jié)——孩子離園前的情緒是一天中最興奮的時(shí)候，老師既要控制孩子的情緒，又要同前來接孩子的家長(zhǎng)“嘮叨”幾句，在這個(gè)節(jié)骨眼上恨不得能有分身之術(shù)。

其實(shí)，只要花點(diǎn)心思，離園活動(dòng)的安排也可以精彩紛呈。

我在大班孩子離園時(shí)安排一些主題活動(dòng)的延伸——例如，在“葉子”的主題活動(dòng)中，我們欣賞了保羅·克利的“有黃鳥的風(fēng)景”這幅畫，了解了這幅畫所表現(xiàn)的意境。于是，我在離園活動(dòng)中組織幼兒講述自己的夢(mèng)境，并讓他們自由創(chuàng)作夢(mèng)境：又如，詩(shī)歌《樹葉》是一首童趣盎然、優(yōu)美、很有學(xué)習(xí)價(jià)值的詩(shī)歌，所以我在離園活動(dòng)中讓孩子們朗誦這首詩(shī)歌。另外，講講故事，讓孩子重溫一些美麗的文學(xué)作品：唱唱歌曲，讓孩子進(jìn)一步掌握歌曲的旋律和節(jié)奏等等。

在大班孩子離園活動(dòng)中，還可以適當(dāng)安排一些游戲活動(dòng)，例如，音樂游戲“灑水車”、“搶椅子”孩子們很樂意參與，即便有小朋友被家長(zhǎng)接走也不會(huì)影響游戲的繼續(xù)進(jìn)行；又如，民間游戲“腳尖腳跟腳尖跳”是一個(gè)身體動(dòng)作游戲，這個(gè)游戲只需立足的空間就可以進(jìn)行，哪怕只有幾分鐘孩子也能玩得很盡興，一個(gè)人可以玩，一群人玩得更有意思：孩子們也可以自由地邀請(qǐng)好朋友一起玩，這樣可以讓孩子在開發(fā)智力的同時(shí)，也獲得只有遵守游戲規(guī)則才有同伴愿意玩的道理。

因此，我認(rèn)為離園活動(dòng)組織的游戲活動(dòng)要注意選擇一些受空間、時(shí)間、材料、人數(shù)等因素的限制較小的游戲，教師容易組織，孩子們又很樂意參與。豐富多彩的離園活動(dòng)會(huì)讓孩子更加喜歡這個(gè)時(shí)間段，有事可做的孩子不會(huì)“瘋跑”、井然有序的活動(dòng)會(huì)讓家長(zhǎng)有更好的印象一一所謂“有始有終”，離園活動(dòng)也是如此吧!

點(diǎn)評(píng)

俞老師注意到了離園時(shí)間段的忙亂和難于控制的情況，并針對(duì)這種情況設(shè)計(jì)出了主題延伸活動(dòng)、適宜的游戲活動(dòng)，使離園時(shí)間段得到了充分的利用，既有一個(gè)良好的秩序，又讓孩子們獲益——這真是一箭雙雕的好辦法!