小包又回來了

每個孩子都有不同的個性，我們教育孩子時要不同的個性針對不同的教育方法，保護孩子的自尊，讓孩子的健康發(fā)展。

曉曉在我們班上是大家公認的好孩子又文雅有聰明，但性格較內(nèi)向，平時話不多。我經(jīng)常的鼓勵和關(guān)注她，最近一階段她活潑了，和老師同伴的話都多了起來。

可是今天我們區(qū)角展示區(qū)的一只紙編小包不見了，孩子們都著急的在教室里找開了，問誰拿了都說沒有。韓晗告訴我，他昨天看見小包在曉曉的手里，我把曉曉叫來問她，她說她沒拿也沒看見，我相信了。

中午我在檢查孩子們小箱子的整理情況，無意中發(fā)現(xiàn)小包就在曉曉的箱子里。我的心不禁一沉，曉曉肯定是喜歡這只小包，就偷偷把小包藏在自己的箱子里，而且她是知道不是自己的東西不能要這個道理，害怕大家批評她，就對老師說了謊。我該如何對待呢?如果我告訴曉曉在她箱子里發(fā)現(xiàn)了丟失的小包，說她說謊了，然后對她教育批評，也許曉曉的自尊心會大受打擊，她剛活潑起來的性格也許又會回到從前。但是說謊的事可不是小事，容不得半點疏忽，這將影響到孩子的一生的發(fā)展啊……

在下午孩子們起床后，我給孩子們講故事，講了《狼來了》、《誠實的列寧》，特別講到列寧是個誠實的孩子，他雖然犯了錯打碎了花瓶，但是他勇敢的承認了錯誤，他還是個好孩子。又講到了我們的小包：“我們班上展覽的漂亮小包不見了，到哪兒去了呢?一定會有一個像列寧那樣肯勇敢承認錯誤的小朋友，她知道不是自己的東西不能要，所以會把小包放回去的，這樣她還是個好孩子。我注意曉曉一直低著頭，眼睛不敢看我。

在過后的戶外分散活動中，我關(guān)注著曉曉，她有些心神不寧，一會兒還溜進教室……在活動完進教室有的孩子已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，“美麗工作室的小包回來了!”“是誰放的呀?”我也興奮地說：“一定是我班上有一位像誠實的列寧那樣的孩子，知道自己錯了，現(xiàn)在改正了，我們應(yīng)該表揚他。”于是我和孩子們都熱烈地拍起手來，曉曉也在拍，還笑瞇瞇地看著我，小臉紅紅的。

我真高興，曉曉雖然沒有用任何語言來承認錯誤，但她的舉動說明已經(jīng)知道了自己的不對，在改正錯誤，我們沒權(quán)力再去傷害他幼小的心靈，這件事我們就沒再提起過，曉曉還是象過去那樣活潑、可愛!

點評

面對孩子各種“不誠實”的情況我們一定要靈活處理，以免傷害孩子的自尊心，影響孩子的健康成長。黃老師的做法就是一個很好的示范!