新課程背景下中學教師管理的策略

一、新課程背景下中學教師管理中遇到的問題

1.教師的工作熱情降低

教師工作負擔和心理壓力加大，影響教師工作熱情，給教師管理增加難度。過多的制度、頻繁的考試、激烈的競爭已給教師帶來沉重的教業負擔，加上當今正在構建“以人為本”的“和諧社會”，安全工作顯得尤其突出，家長動輒對教師責問，安全高壓線時刻高懸在教師頭上。如此種種對教師造成巨大的精神壓力嚴重影響教師的日常工作，學校管理者必須注重給教師“減壓”和“減負”。

2.教師的責任感有待加強

教師學習意識不夠，責任感不強，影響管理者建設一支高素質的教師隊伍。目前，教師聘任制還是停留在表面上，沒有真正形成優勝劣汰，導致有些教師還枕著“大鍋飯”思想入眠，認為“只要課有人上”就行了，不思進取，不加強學習和培訓，學校沒有充足的教師后備資源，教師隊伍的素質難以提高。

3.校本教研形式化

作為教師提高業務素質和理論水平重要手段的校本教研，存在形式主義，沒有在學校普遍展開，缺少執行力度。在農村很多學校，校本教研成為個別骨干教師的“專利”，廣大教師游離于校本教研之外。也有一些學校將校本教研作為做秀的手段，平時不認真地引導教師發現、解決現實教育教學中的具體而真實的問題。

二、新課程背景下中學教師管理的策略

針對存在的問題，我們應該采取針對性的措施，能真正做到把日常工作與預期目標緊密聯系在一起，只有進一步做好教師工作，才能做好學校管理工作。千方百計把教師隊伍建設好、調動好、發揮好，促進其專業成長、和諧發展是管理者的管理策略和目標。

1.尊重教師、關愛教師、鼓勵教師、依靠教師

有人說，管理成功的秘訣在于人心。在言談中，我們主動給教師一個微笑;在路遇中，我們主動給教師一個問好;在工作中，我們主動了解教師工作狀況;在生活中，我們主動解決教師生活難題。我們心中裝著教師，教師心中自然裝著學校、裝著學生、裝著對工作無私的責任、裝著對事業無限的熱忱。尊重教師的人格，尊重教師的創新精神，鼓勵教師發展，讓教師在發展自我中有成功感。另外還要理解教師的過失，敢于承擔教師過失的責任。讓教師更快、更好地發展，也就能讓學生更好、更快地發展。

2.積極開展校本教研，致力開發校本課程，構建學校特色文化

校本教研是促進教師專業發展的有效途徑，它可以結合學校的師情、生情、校情，并與本校培訓有機結合起來，校本教研促教學，以校本教研抓業績，是能夠較好地促進教師專業素質的提高和學校教育教學質量的提高，也是新課程改革不斷深化的大勢所趨。

(1)引領教師實現學習、實踐、反思三結合，提升教師專業素質。教師在課堂上應該營造一種對話情境。只有這樣，才能建立起師生平等的關系，才能有利于教師的教學。葉瀾教授說得好:教師寫一輩子教案也成不了專家，而堅持寫三至五年的教學反思便有可能成為名師了。教學反思不是一般意義上的回顧，而是思考、反省、解決教學中存在的問題，也是教學研究的一部分。

(2)開發校本課程，構建學校及教師特色文化。學校立足本地，立足本校，面對全體師生開發了校本課程，用悠久的歷史、詳盡的事實、頗具特色的風土人情來詮釋家鄉、來贊頌家鄉，來激發師生學習、工作的熱情，來構建學校特色文化。

3.全面提高教師素質，努力建設一支高素質教師隊伍，促進教師隊伍可持續發展

教師可持續發展是實現學校可持續發展的前提條件，最大限度地利用教師資源，促進教師發展是新課程下學校管理的重要因素之一。

(1)切實加強師風師德建設，努力提高教師素質。目前，有些教師存在敬業精神不夠，職業意識淡薄，甚至于不講師德。這嚴重地影響了教師的社會形象，也影響到教師的聲譽，進一步阻礙了學校教學質量的提高。作為學校的管理者，應該充分認識到師德的重要性。

有的家長會問:“我如何教育我的孩子?”有的老師會問:“我如何教育我的學生?”實際上，無論是對孩子還是對學生，都離不開的那就是愛。作為家長要像老師教育學生一樣教育孩子，作為老師要像家長教育孩子一樣教育學生。也許，教師一句不吝嗇的表揚會成為學生一生奮發向上的永恒動力;也許，教師一次很平常的關心會成就學生對他人對社會的滿腔熱愛;也許，教師一次并不刻意的諷刺會讓學生背上長期的思想包袱;也許，教師一個不經意的偶然失誤會毀了學生一輩子的幸福。

(2)有效減輕教師負擔，增加教師發展空間。學生的發展依靠教師，學校的發展依靠教師，教師是教育發展的關鍵。要改變教師的命運，首先必須減輕教師工作過重的負擔，減少考試分數的壓力，不統考，不排名，不以分數論英雄，只有讓教師減負，才能真正實現讓學生減負，有利于教師的發展，才能有利于學生的發展。

(3)加強教師培訓，關注教師學習提高。基礎教育課程改革，把教師的專業發展和學生的健康成長提到了前所未有的高度。教師的培訓、學習顯得比以往任何時候都更加重要。學校要千方百計為教師創造學習的環境，例如:訂購教學雜志，為教師送上精神食糧，開放電腦室，為教師爭取外出學習的機會，請專家到校開專題講座等等。◆(作者單位:江西省萬年縣大源中學)

□責任編輯:曾維平