教育就是培養學生的良好習慣

所謂“養成”，就是在學習中、生活中、社會實踐中自覺培養良好習慣。這方面，環境的影響是至關重要的，而學校又是重中之重。為此，近年來，我校以養成教育為依托，以《中(小)學生守則》、《中(小)學生日常行為規范》為準則，以培養學生道德品質和良好行為習慣為目標，以教師家訪等多種教育方式，促進學校良好校風、學風的形成，促進教育教學質量的提高。狠抓學生養成教育，取得了一些效果。筆者就我校如何開展養成教育談談自己的看法。

一、狠抓管理

我校成立了養成教育工作領導小組，形成了以校長負總責，副校長分管，政教處牽頭，團委、學生會、班主任以及相關管理人員組成的立體化管理模式。校內建立“學校——年級組——班級”的三級管理職能。實行全員班主任工作制。建立了班主任管理制度、考核制度、檢查制度、表彰制度、例會制度、信息日報制度等，形成了養成教育管理的整體效應，保證了養成教育工作有章可循。

二、加強學習，轉變教師養成教育觀念

思想是一切行為的先導。學校著眼于思想教育的引領與熏陶，不斷加強教師隊伍建設。學校組織全體教職工認真學習了《中小學教師職業道德規范》《公民道德建設實施綱要》《中小學養成教育工作規程》和《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》等法規文件精神，通過板報、座談會、討論會等形式進行培訓，使教師們轉變教育觀念，增強了實施養成教育工作的自覺性和責任感。學校還加強了教師的師德考核，讓教師在養成教育方面成為學生的楷模。

三、多措并舉，全方位提高學生養成素質

為加強和改進養成教育工作，學校從大處著眼、小處著手，采取一系列養成教育措施，全面提高學生文明行為習慣養成素質。

1.加大宣傳力度。養成教育首先在于觀念上。文明意識的養成要靠廣泛的宣傳教育，文明行為養成要持之以恒，并輻射到家庭、社會中去。學校通過宣傳欄、升旗、組織主題班會班容班貌建設評比等一系列方式加大了宣傳輿論力度，使全校師生置身于養成教育的濃厚氛圍之中。

2.制訂相關制度。我們在養成教育上根據校情結合實際，制訂了《安義二中學養成教育實施方案》《值周常規量化考核方案》《安義二中十不準條例》《集會活動細則》等，這些制度都是具體可行的，便于操作，約束了學生不文明行為。

3.突出重點。對學生行為規范教育的重點放在衛生習慣上，嚴禁學生在校期間吃零食，嚴禁學生亂丟、亂扔、亂畫，對行為習慣不好的學生進行教育。通過養成教育，學生養成了良好的衛生習慣。

4.創新工作模式。為強化學生的行為養成教育，我們采取了“日檢查、周評比、月總結”制度，其中日檢查是基礎管理，周評比是及時反饋，月總結是每月出一份養成教育簡報，強化教育，形成“教育——管理——反饋——再教育——再管理”的工作模式。

5.加強家校互動。學校以教體局開展的“千名教師訪萬家”活動為契機，廣泛聯系家長，形成學校、教師、家長、學生四為一體互動體系，增強養成教育持續性。

6.創建優美、和諧的校園環境。健康優美的校園文化猶如磁場，它能統攝師生的心靈，有潤物無聲的教育魅力。(1)以優美的環境熏陶學生。學校每年都投入資金用于校園綠化，并指定專人負責管理，徹底消除了校園臟、亂、差死角，為學生提供了生活、學習、發展的良好空間。(2)以健康的文化氛圍陶冶學生。在教室和走廊上張貼名人名言、名人畫像;設立了學習櫥窗、宣傳欄;制作了科普、法制、書畫詩詞和廉政建設四個百米長廊;開設了校園廣播站。

7.設立文明崗，發揮團干作用，倡導學生自我管理。

四、精心組織，發揮主題教育活動的作用

學校注重與家庭的溝通與合作，定期召開家長會，開展家長接待日等活動;建立了家長參與行為規范實施的決策、監督制度，定期聽取家長的意見，并成立了各班家長委員會，加強了學校與家長之間交流與溝通，便于及時了解和掌握學生的思想動態。

我校還聯系了派出所、消防隊、縣關工委等單位，通過他們來校作報告、演講等，對學生進行遵紀守法、交通安全、交通法規和愛國主義等教育，開展共建、共育活動，充分發揮社會教育和家庭教育的整體力量，群策群力，強化養成教育。

我校聘請了兼職心理輔導教師，設置心理咨詢信箱，積極開展心理健康教育、青春期性教育和預防愛滋病教育，為學生提供必要的幫助。此外，學校非常重視開展禁毒、禁賭、禁黃教育，并進行告別網吧宣誓儀式，廣泛開展崇尚科學文明、反對迷信邪教教育活動。學校還積極組織學生開展讀《思想道德教育100例》的讀書心得征文、安全手抄報等活動。學校還積極尋求有效的校外教育工作資源，如讓學生參與到社區、街道等社會實踐活動中、與友好單位達成共建等德育工作向著積極、全面、科學的方向邁進。

通過開展養成教育以來，學校整體面貌與辦學水平有了新的提高 ，學生的行為規范水平有了新的提升，學校的德育工作已成特色，收到了良好的教育效果。◆ (作者單位:江西省安義縣第二中學)

□責任編輯:曾維平