新材料作文“不考語文”導寫

文題

閱讀下面的文字，根據要求作文。

2010年1月23日、24日兩天，上海市同濟、華東師大、華東理工、上海財大、上外和東華等六所高校自主招生測試密集舉行，考生人數逾萬。在六所高校中，有四所要么是理科生不考語文，要么是全部考生只考數學和英語兩科。

對此，一位高校招辦老師解釋，自主招生考試并非高考，功能側重于選拔專業人才。之所以考英語，是因為英語有利于學生的學科發展，搞學術離不開查閱國外資料，英語不好往往沒有前途。不考語文不是因為語文不重要，而是考太多科目會給考生帶來負擔。

而徐匯區一所重點中學校長認為，不考語文和現在高校普遍重理輕文密切相關。

對上述材料，你有什么看法?請據此寫一篇不少于800字的文章。

1.必須寫議論文;2.題目自擬;3.立意自定;4.所寫內容必須與給定的材料相合;5.不得抄襲、套作。

寫作指導

上海六所高校在自主招生中取消語文考試，是新體制下的一種嘗試。對于這種嘗試，不同的人盡可以發表不同的觀點。你可以贊成，也可以反對，當然還可以辯證地看問題，贊同其合理的地方，指出其不足之處。贊成者可重點闡明英語是一門重要的工具，考英語不考語文，是幾所自主招生高校的自由。既然是自主招生考試，學校就有自定考試科目的自由。反對者可以從歷史和現狀出發，重點闡述不考語文而偏重英語以及重理輕文的危害性，因為高校的自主招生考試，強調的是一所高校對人才選拔的主動性，對培養國家新一代人才具有針對性強塑造性明的特點，但從另一種角度，也是對高中新課改教學形成影響的，甚至會成為新形勢下高中教學的風向標。因此，目前這樣的一種考試機制，無形地暗示著把母語科目語文踢出門外，這等于把語文等民族學科踢出門外，絕不是一種理性的與時俱進。當然，對材料的解讀還有第三種，既肯定其合理性，也指出其不足。比如，可重點強調，自主招生只是高校招錄工作的一項措施，而不是參加自主招生就不用高考了。既然考生仍要參加高考，且一定會考語文，自主招生測試不考語文就不那么難以理解了。同時，也指明問題，現在的自主招生不僅沒能實現真正的政策效果，反倒成了一種加分手段。這樣來看，為何偏偏不考語文就讓人深思。倘若再拿英語所受“超國語待遇”對比，更不難發現，母語教育(主要指漢語教育)被邊緣化實乃不爭的事實。寫作時，對這三種立意，可以選擇一種來進行闡述，關鍵是講深講透。要注意從具體的材料中提煉出觀點來，緊密聯系社會、時代、現狀等，廣泛聯想，拓展思路，有理有據地進行分析，寫出富有內涵的佳作來。

例文

請以一顆寬容的心對待

□王凌豪

自主招生作為各重點高校招生的重要測試備受矚目。1月23日、24日兩天，上海市同濟、華東師大、華東理工、上海財大、上外和東華等六所高校自主招生測試密集舉行，考生人數逾萬。在六所高校中，有四所要么是理科生不考語文，要么是全部考生只考數學和英語兩科。對此，許多網友質疑高校此舉是“重理輕文”、“重外語輕母語”，導向不好，令人堪憂。

然而，我對此事卻有著不同的看法，不考語文并不是不重視語文，也不是崇洋媚外，大可不必過分苛責，更不必上綱上線，以“賣國”或者“背棄中華文化”之罪加以撻伐。我們應該以一顆寬容的心對待。畢竟，這幾所高校的做法，未必就完全沒有合理性，而公眾所不滿的一些現狀，與幾所高校的自主招生，也不存在著必然的因果聯系。

首先，我們必須承認，英語是一門重要的工具。中國要對外開放，了解國際形勢，學習先進科技，進行國際貿易，都需要有相當的英語水平。事實上，現在中國人的英語水平，不是太高了而是還太低，懂英語的人才還遠遠不夠多。當然不可否認，我們高校的英語教學和考試制度，需要進行改革。可顯而易見，應當改進高校的英語教學，不意味著應當貶低英語的重要性。

其次，我們應當清楚，考英語不考語文的，是幾所高校的自主招生考試，而非全國統一高考。既然是自主招生考試，學校就有自定考試科目的自由。事實上，對考試有了解者就能知道，數學、英語考試能體現出的選拔性，要比語文考試強得多。同時，不舉行語文考試，也并非不能判斷考生的語文水平。比如自主招生的面試，就能考查考生的理解、思維和漢語表達能力。

此外，高校應當加強母語教育，提高學生的漢語水平，并不意味著就得加強語文考試。高校的英語等級考級實行了許多年，學生的英語水平至今也普遍不怎樣。全國統一高考一直有語文考試，學生進了大學之后，不照樣沒能提高語文水平嗎?一些對“重英輕漢”不滿的人，曾提出高校應當實行漢語等級考試，筆者以為他們是發現了毛病，卻開錯了藥方。

自主招生考試作為高校自我衡量學生的標準有著符合高校個性的特點，不同的高校所需要的學生不同，才會有不同的衡量方法。若是為了公平便都要考，那對考生來說就成了一種負擔，而且如韓寒之類的怪才、偏才豈不就被其他的所謂“通才”淹沒掉了?

所以，我想，個性化的自主考試應該有存在的必要，既然是“自主招生”，考什么，怎么考，都應該由高校“自主”決定，我們沒有必要去指手劃腳，更不必去妄加指責。多一份寬容，就會多一些理解;多一份理解，就會多一些和諧。

評點

這篇文章的最大特點便是觀點新穎，富有啟發性。當多數人大張旗鼓進行口誅筆伐的時候，作者卻選擇了冷靜的觀察和理性的思考，那就是要以一顆寬容的心對待自主招生中的科目考試。作者密切聯系教育和社會生活實際，條分縷析，從各個不同的角度論證高校自主招生科目設置的科學性和合理性，強調要多一份寬容與理解之心。全文思路清晰，結構嚴謹，既擺事實，又講道理，過渡自然，環環緊扣，最后水到渠成得出結論，點明主旨，照應文題，給人以一種深刻的思想啟迪。