新材料作文“假如你不夠快樂(lè)”導(dǎo)寫

文題

閱讀下面一首小詩(shī)，按要求作文。

假如你不夠快樂(lè)

#1050833;汪國(guó)真

假如你不夠快樂(lè)

也不要把眉頭深鎖

人生本來(lái)短暫

為什么還要栽培苦澀

打開塵封的門窗

讓陽(yáng)光雨露灑遍每個(gè)角落

走向生命的原野

讓風(fēng)兒熨平前額

博大可以稀釋憂愁

深色能夠覆蓋淺色

這首小詩(shī)引發(fā)了你怎樣的感受?請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際寫一篇作文。

要求:①要全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度作文。②立意自定，題目自擬，除詩(shī)歌外，文體不限。③不少于800字。

寫作指導(dǎo)

詩(shī)歌談的是如何面對(duì)人生的不快樂(lè)，第一節(jié)說(shuō)的是為什么要快樂(lè)，其原因是:“人生本來(lái)短暫，為什么還要栽培苦澀”;第二節(jié)說(shuō)的是怎樣面對(duì)不快樂(lè)，可以“讓陽(yáng)光雨露灑遍每個(gè)角落”“讓風(fēng)兒熨平前額”，就是開放心胸，用樂(lè)觀積極的心態(tài)去化解生活中的失敗、挫折、痛苦;第三節(jié)總說(shuō)，“博大”和“深色”指的是一顆博大、寬容、堅(jiān)強(qiáng)的心，如果有這樣博大的情懷，就可以笑對(duì)人生。

具體行文，可以從“快樂(lè)”各個(gè)側(cè)面入手，比如心靈的愉悅，個(gè)人情趣的快樂(lè)，工作的快樂(lè)，成長(zhǎng)的快樂(lè)，寬容的快樂(lè)，合作的快樂(lè);比如如歐陽(yáng)修與民同樂(lè)，范仲淹先憂后樂(lè);比如換個(gè)角度樂(lè)觀看世界，快樂(lè)原來(lái)很簡(jiǎn)單，知足就快樂(lè);比如生活不是是缺少快樂(lè)而是缺少體驗(yàn)和感悟等等。

在文體的選擇上，可以以自己的生活經(jīng)歷為依據(jù)，抒寫自己對(duì)快樂(lè)的感悟;可以從名人在困境中樂(lè)觀向上的事例中得到啟發(fā)，寫成論點(diǎn)鮮明、充滿哲理的議論文，探討自己對(duì)人生的見解。當(dāng)然，還可以寫成散文等別的文體，但一定要有自己深切的體驗(yàn)，寫出自我的個(gè)性色彩。

例文

讓嘴角上揚(yáng)

□陳金送

憂傷的人兒啊，快快松開你那緊鎖的眉吧!我們的青春它不長(zhǎng)，不能用它來(lái)悲傷。

——樸樹

當(dāng)陽(yáng)光灑在院子里的蟹爪蘭上，我看著那清澈透明的玻璃和明凈的桌子，我開始嘴角上揚(yáng)。想到以前那個(gè)憂傷的自己，我?guī)缀跣Τ隽寺暋?/p>

那是怎樣的一個(gè)男孩啊!總愛仰著頭看遮陽(yáng)篷下那一小片蔚藍(lán)的天空，想象那云遠(yuǎn)天高的地方會(huì)有大雁飛過(guò);愛在半夜的時(shí)候醒來(lái)，坐在書桌前看海明威，將他的名句抄下，告誡自己不要被打敗;也有時(shí)會(huì)看張愛玲，為那千瘡百孔的完美而嘆息。

青春年少時(shí)的悲傷讓人無(wú)奈。

少年不識(shí)愁滋味，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁。我總是不愿意在院子里看那遼闊的天空，我總是在美好的生活中想象并夸張出各種苦難，我總是覺得那些發(fā)生在舊上海的故事如同切身。

幸好，有人告訴我，假如你不夠快樂(lè)，也不要把眉頭緊鎖;幸好，有人對(duì)我唱道:我們的青春它不長(zhǎng)，不能用它來(lái)悲傷。

于是，我開始讀戴安娜的《飛躍彩虹》，向星星許個(gè)愿望，然后在云遠(yuǎn)天高的地方醒來(lái)，在那里，煩惱像檸檬汁一樣融化。

有人告訴我，笑，其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要將嘴角上揚(yáng)就可以了。于是，我開始每天面帶微笑。于是，有人在賀卡里寫道:“雖然你長(zhǎng)得不帥，但笑起來(lái)蠻陽(yáng)光的。”

原來(lái)，笑比外表更有魅力。

我喜歡在初升的陽(yáng)光下上學(xué)，不喜歡在殘留的星光下低吟。我開始聽見校園里的鳥叫，而不是天邊的寂靜。我開始帶著興趣努力研究每一道習(xí)題，不再是跳進(jìn)題海而迷失了方向。

其實(shí)，生活依舊。一切都沒變，一樣的家庭，一樣的學(xué)校，一樣的朋友，變的是我的心態(tài)。

生活還是沒有帶給我很多的快樂(lè)，但它也沒有帶給我什么不快樂(lè)。那么，我還有什么理由不快樂(lè)呢?

我沒有鎖眉的理由，所以我笑;我找不到不開心的理由，所以我快樂(lè)。

我同樸樹一樣，不再帶著哭腔唱著:“她們都老了吧!”我們開始吟唱:不要悲傷。

我放下海明威的沉重與張愛玲的痛楚，學(xué)著汪國(guó)真“人生本來(lái)短暫，為什么還要栽培苦澀”的豁達(dá)。

既然青鳥飛躍了彩虹，我為何不能?

只要，嘴角上揚(yáng)。

評(píng)點(diǎn)

這是一篇思想陽(yáng)光、表達(dá)清新的好文章。作者抒寫了自己的一段心路歷程，曾經(jīng)莫名憂傷的男孩，終于發(fā)現(xiàn)了生活中的美好和快樂(lè)。心態(tài)的變化來(lái)自閱讀，來(lái)自朋友的勸解，來(lái)自對(duì)生活的體驗(yàn)。文章語(yǔ)言具有青春的氣息，且多有警語(yǔ)。