小學(xué)低年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)的幾種形式

1.“匯報(bào)”中完成作業(yè)。語(yǔ)言是思維的直接體現(xiàn)。一年級(jí)小學(xué)生識(shí)字量少，但語(yǔ)言表達(dá)的詞匯量比較豐富，而且這個(gè)年齡段的學(xué)生也是訓(xùn)練語(yǔ)言表達(dá)能力的最好時(shí)期之一。因此，我每天布置的家庭作業(yè)就是要學(xué)生向父母匯報(bào)自己當(dāng)天課堂上學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)，這樣學(xué)生不僅鞏固了新知識(shí)，也鍛煉了自己的表達(dá)能力，同時(shí)也讓家長(zhǎng)及時(shí)了解到了自己孩子在校的學(xué)習(xí)情況。

2.“動(dòng)手”中完成作業(yè)。在學(xué)習(xí)了“認(rèn)識(shí)時(shí)分”后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于接近整時(shí)的時(shí)刻老是分不太清楚。于是，我就布置了一道這樣的家庭作業(yè):每個(gè)學(xué)生回家(或在父母的幫助下)自制一個(gè)鐘面。這樣，學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作，不僅溫習(xí)鞏固了鐘面上有12個(gè)大格，每個(gè)大格又平均分成5個(gè)小格，分針走一小格是一分鐘，時(shí)針走一大格是一小時(shí)的知識(shí)，而且也清楚知道了9點(diǎn)55分比10點(diǎn)差5分的位置，10點(diǎn)5分比10點(diǎn)多5分的位置，難點(diǎn)也就迎刃而解了。讓學(xué)生回家記錄幾時(shí)吃晚飯、看動(dòng)畫(huà)片、睡覺(jué)、早上幾點(diǎn)起床等，在此基礎(chǔ)上合理安排自己一天的作息時(shí)間，還要記錄自己一分鐘內(nèi)拍球、跳繩的次數(shù)，或者一分鐘內(nèi)寫(xiě)字、閱讀、口算的次數(shù)。

3.“實(shí)踐”中完成作業(yè)。認(rèn)識(shí)了“元角分”后，教師布置家庭作業(yè)就是到超市購(gòu)物，能大概說(shuō)出常用的日常生活用品的價(jià)錢(qián)，也可以讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)20元錢(qián)可以購(gòu)買(mǎi)哪些物品?30元錢(qián)可以買(mǎi)什么? 你最喜歡買(mǎi)什么?需要花多少錢(qián)?又如，學(xué)習(xí)“分類(lèi)”后，布置學(xué)生回家整理自己的房間和客廳。學(xué)習(xí)了“簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)”后，讓學(xué)生調(diào)查班上同學(xué)喜歡吃什么水果、來(lái)學(xué)校是走路還是乘車(chē)、一個(gè)星期內(nèi)天氣情況等分別制成調(diào)查統(tǒng)計(jì)表。做這樣的作業(yè)學(xué)生都很興奮，因?yàn)樗麄兌寄馨阉鶎W(xué)的知識(shí)運(yùn)用到生活中去，并感受到了學(xué)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。

4.“游戲”中完成作業(yè)。如學(xué)習(xí)了“10以?xún)?nèi)的加減法”后，讓學(xué)生每人準(zhǔn)備一副撲克牌，找出1~10的牌，比賽規(guī)則是這樣的:你出一張，我出一張，把兩張牌相加和相減，誰(shuí)算得快，兩張牌歸誰(shuí)，最后以牌多的為勝。這個(gè)游戲還可以與爸爸媽媽一起玩，在游戲中提高計(jì)算能力。如教學(xué)完“乘法口訣”后，可以設(shè)計(jì)“對(duì)口令”的游戲，讓學(xué)生與學(xué)生玩，學(xué)生與家長(zhǎng)玩。再如教學(xué)“可能性”這一課后，可以設(shè)計(jì)猜球和猜硬幣等游戲作業(yè)。◆(作者單位:江西省萍鄉(xiāng)市安源區(qū)第一小學(xué))

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