哈佛的告誡

哈佛大學每一個新生入學時拿到的《哈佛學習生活指南》都在非常顯眼的地方，用加大加粗的字體甚至套色印著這樣兩段話:

“獨立思想是美國學界的最高價值。美國高等教育體系以最嚴肅的態度反對把他人的著作或者觀點化為己有——即所謂剽竊。每一個這樣做的學生都將受到嚴厲的懲罰，直至被從大學驅逐出去。”

“當你在準備任何類型的學術論文——包括口頭發言稿、平時作業、考試論文等時，你必須明確地指出:你的文章中有哪些觀點是從別人的著作或任何形式的文字材料上移入或借鑒而來的。”

抄襲、剽竊、改頭換面地移植，是哈佛教學、研究和學習的大忌。學生受到的最嚴厲的懲罰，不是因為遲到、曠課、夜不歸宿，甚至打架斗毆、損壞公物，而是學習上抄襲剽竊。

“獨立思考”在中國好像變得很難。就拿高中的學習來說，不用說專為應付老師而普遍存在的“抄作業”現象，就是老師講課也完全是根據高考的標準，把所有的知識全部灌輸給學生，什么解題思想、方法運用，一個班的同學絕對作出題的思路都是一樣的。在世界數學奧林匹克競賽中，中國的學生總能占據很大的優勢，他們作題的能力比其他國家的學生都要強，但是當面對一些富有創新性的問題時，就會敗下陣來。個中原因，不言自明。

【素材點撥】

哈佛學子的成功，不僅在于哈佛擁有世界一流的專業和學習水平，更重要的是在于它獨特而深刻的人生哲學。人才的培育與成長，不完全靠勤奮，而主要靠思想;不僅僅在于方法的灌輸，而更在于觀念的培養。現行的教育制度使我們能夠造就出一個又一個只會作題的奧林匹克競賽中的冠軍，可為什么就培養不出一個諾貝爾獎獲得者?錢老臨終前的“三問”不是很好的啟示?

【適用主題】

創新思維的重要性獨立的人格做一個會思想的人尊重認知規律……