再議學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)

學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生喜愛(ài)的情緒。有了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生可以學(xué)得有興趣，老師可以教得有情趣。那么，如何在課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?我認(rèn)為可以從以下四點(diǎn)來(lái)做。

一、趣味游戲，激發(fā)興趣

好玩好動(dòng)是兒童的天性，而把游戲引入課堂，寓教學(xué)于游戲之中，讓妙趣橫生的“動(dòng)感”數(shù)學(xué)進(jìn)人課堂，能夠使學(xué)生在輕松、愉快的活動(dòng)中掌握知識(shí)。如在教學(xué)生認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體表面積計(jì)算公式(長(zhǎng)×寬+長(zhǎng)×高+寬×高)×2后，可以讓學(xué)生拍手讀順口溜:“長(zhǎng)寬高分別手握手，然后手拉手，最后成為一對(duì)好朋友?！边@個(gè)小游戲不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)使學(xué)生在娛樂(lè)中掌握了知識(shí)并得到了鞏固和提高。

二、設(shè)疑問(wèn)難，啟迪興趣

在新課程教學(xué)時(shí)，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)一定的問(wèn)題，結(jié)合新穎的教學(xué)形式、多樣的教學(xué)方式、適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段，再加上準(zhǔn)確、抑揚(yáng)頓挫的講解……都可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，在課堂教學(xué)中，教師要有意識(shí)、有計(jì)劃地設(shè)計(jì)適宜的疑難，就能引起學(xué)生對(duì)知識(shí)的探索興趣，產(chǎn)生強(qiáng)烈的探索意向。如在教學(xué)乘法的簡(jiǎn)便運(yùn)算時(shí)，教師在黑板上書(shū)寫(xiě)幾道計(jì)算:201×12、25×3×4、63×15+37×15，接著教師很快說(shuō)出得數(shù)，并讓學(xué)生驗(yàn)證。這時(shí)學(xué)生可能想到這里面定有什么竅門(mén)，教師因勢(shì)利導(dǎo):同學(xué)們想知道其中的奧妙嗎?這時(shí)學(xué)生就會(huì)帶著急于探究知識(shí)的心情與愿望去學(xué)習(xí)。

三、體驗(yàn)成功，穩(wěn)定興趣

在教學(xué)中，教師要經(jīng)常性地根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的差異，創(chuàng)設(shè)不同的情境，讓每一個(gè)學(xué)生都能?chē)L到成功的滋味。如讓學(xué)困生解決基本問(wèn)題，讓有余力的學(xué)生解決難度大的問(wèn)題。在此，教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并肯定學(xué)生的成功，及時(shí)給予鼓勵(lì)。讓其享受成功的喜悅，獲得成功的體驗(yàn)，從而增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

四、巧設(shè)練習(xí)，增添興趣

練習(xí)是使學(xué)生掌握知識(shí)、形成技能、發(fā)展智力的重要手段。課堂練習(xí)設(shè)計(jì)得好，不僅可以鞏固新知識(shí)、發(fā)展學(xué)生思維、促進(jìn)智能轉(zhuǎn)化，而且可以增添學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。練習(xí)力求分層練習(xí)、形式多樣、講求實(shí)效，并能增添學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

總之，興趣是最好的老師。只要學(xué)生對(duì)自己所學(xué)的知識(shí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，學(xué)生的學(xué)習(xí)就變成了一件愉快的事情，學(xué)生就會(huì)自覺(jué)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)。

(作者單位陜西省綏德縣四十里鋪鎮(zhèn)三十寨寶鋼希望小學(xué))責(zé)任編輯楊博