中考英語書面表達題型分析及備考

“書面表達”是一種主觀性試題，通過“寫”的形式，著重測試學生在特定的情境中綜合運用英語語言表達思想的能力，通常為是中考英語試卷中的最后一道題，且答案不唯一，不同的學生會有不同的表達。因此，它既能考查學生的英語語言運用能力，也有利于培養學生的思維能力和創新意識。

有些同學把英語的“書面表達”理解成漢語句子的翻譯，這種理解非常片面且不恰當。中考英語試卷中的“書面表達”試題大多為指導性的寫作。所謂指導性寫作，即試題中有必要的提示，對寫作的目的、對象、時間、地點、內容等情景要素給予簡要說明，學生要根據說明及試題的要求進行寫作，并注意語言要規范、語意要流暢。因此，中考英語試卷中的“書面表達”多是“間接性測試”，而不是如“翻譯句子”試題那樣的“直接性測試”。

《英語課程標準(實驗稿)》五級目標對“寫”的技能有明確的要求:“學生應當能夠根據寫作要求，收集、準備素材，獨立起草短文、短信等，簡單描述人物或事件，并能用常用的連接詞表示順序和邏輯關系，能根據所給圖示或表格寫出簡單的段落或操作說明。”

一、書面表達題型特點

書面表達的內容看起來繁多，但都是初中階段所學的話題，總結歸納可以發現，書面表達的題材大體上可分為寫人、寫事(及活動)或寫環境;而寫作的體裁常包括“記敘文”“議論文”和“說明文”三種。

綜觀2009年江蘇各地的中考英語試卷可以看出，書面表達試題的情景陳述全部使用中文，減少了閱讀理解的障礙。而試題的類型大致有以下幾種:

1. 根據英文提示寫作;

2. 根據問卷及結果提示寫作;

3. 根據中文提示寫作;

4. 根據表格內容提示寫作;

書面表達試題的命題范圍很廣，寫作的對象可以是本人，也可以是他人(如家庭成員、老師、朋友等);寫作的內容可以是環境(如教室、學校、家鄉等)，也可以是事件或場景(如聚會、運動會、交通事故等)。這幾年，書面表達采用“應用文”體裁的趨勢較為明顯，常要求寫書信、電子郵件、日記、感謝信、發言稿等。中考英語書面表達通常都采用“寫短文”的形式。

相比中考英語試卷中的其他題型，書面表達試題的分值在全卷中占有較大的比重。如2009年南京市中考英語筆試試卷滿分是96分，其中書面表達試題滿分是15分，約占筆試試卷的16%。

二、解題策略

解答書面表達試題，應當遵循以下三個步驟:

1. 寫前:閱讀試題陳述，分析試題內容，找出關鍵信息，理解試題要求，明確作文格式、詞數、人稱、內容要點等要素，然后在頭腦中構思文章的結構。

2. 初稿:根據寫前所獲得的關鍵信息，首先用“頭腦風暴”法在草稿紙上列出與寫作要點相關的詞匯、短語或句子。然后按要求組織思想、初步寫作，初稿最好寫在草稿紙上。最后，對照寫作要點，修改初稿，使之符合試題要求。

3. 謄寫:將文章認真謄寫在試卷上，注意書寫整潔、清晰，表達規范、流暢，語言通順、準確，并再次檢查是否有語言錯誤。

三、試題解析

類別一:根據英文提示寫作

【例題1】2009年鹽城市中考英語書面表達

假如你是陽光中學的一名學生，你校將于6月19日下午為外籍教師Mr. Johnson舉行歡送會，屆時你將作為學生代表在會上發言，請根據以下內容提示，寫一篇演講稿。

要求:1. 文中不得出現真實的人名和校名;

2. 詞數:80個左右。

Frank Johnson， American

Working time: from September 2006 to June 2009

Teaching course: spoken English

Personality: patient and helpful

Way of teaching: lively and interesting

Thanks and wishes to him: ...

Dear friends，

How time flies!

【解題過程】

這道書面表達試題的類型是閱讀英文提示后按要求寫文章。解答這類題型的關鍵是讀懂英文提示的內容，明確試題的要求。

寫作前要認真讀題，理解試題的內容，分析試題的要點:

從“假如你是陽光中學的一名學生”可知，寫作人稱應使用第一人稱;“你校將于6月19日下午為外籍教師Mr. Johnson舉行歡送會”是寫作背景;且寫作對象是“Mr. Johnson”;“屆時你將作為學生代表在會上發言……寫一篇演講稿”，說明了寫作目的是為了在歡送會議上發言，寫作體裁是一篇“演講稿”。

本題的寫作內容主要包括兩方面:一是英文提示中關于Mr. Johnson的個人情況(姓名、國籍、工作年段、教學科目、個性、教學方法)的回顧，二是對他的感謝及祝福(Thanks and wishes to him: ...);

分析了試題的解題要點后，可以根據寫作內容構思文章的結構，列出相關的英語表達法。由于這是一篇在歡送會上歡送Mr. Johnson的演講稿，因此，寫作時要注意使用禮貌、得體的語言。

下面是某位同學寫的初稿。

Dear friends，

How time flies! I am a student in Yang Guang middle School. My school will have a goodbye party to my foreign teacher Mr. Johnson. I will speak for all the students at the party.

Frank Johnson is from American. His working time is from September 2006 to June 2009. His teaching course is spoken English. His Personality is patient and helpful. He is lively and interesting. Thanks and wishes to him. Good bye， everyone.

雖然初稿包括了“寫作目的”“Mr. Johnson的個人情況回顧”和“感謝與祝福”，結構比較完整，但是按照試題的要求，顯然初稿需要改進:

(1)試題中的陳述“假如你是陽光中學的一名學生，你校將于6月19日下午為外籍教師Mr. Johnson舉行歡送會，屆時你將作為學生代表在會上發言……”是試題用于交待寫作的情境、寫作目的及寫作人稱等要素，無需將這些信息寫在發言稿中。因此，初稿中的第一段的“寫作目的”應當刪除。

(2)初稿中的第二段對于Mr. Johnson的情況的回顧雖然符合試題寫作要求，也沒有遺漏寫作要點，但是仍存在較多問題，包括:

●詞匯語法錯誤:陽光中學的表達法為Sunshine Secondary School，并且要大寫;歡送會的表達是a farewell party。

●表達不夠規范:Frank Johnson is from American. (應該是 Mr. Johnson is from America.)

●結構較為單一:His working time is... / His teaching course is... / His personality is... (應該使用多種結構及表達方式加以描述。)

●祝福感謝晦澀:Thanks and wishes to him. (這是試題體現開放性的地方，但初稿中并未發揮。)

(3)初稿中的結束句“Good bye， everyone.”，語言不得體，不符合本篇“發言稿”的要求，可以改成“Good bye， Mr. Johnson. Welcome to our school again.”。

根據試題的要求和初稿，修改如下:

Dear friends，

How time flies! Three years has passed since Mr. Johnson came to our school. Now he has finished his work successfully and will leave for home. Mr. Johnson is so kind， patient and helpful. His teaching is lively and interesting. We all love him so much as well as his wonderful lessons on spoken English. Now I would like to express our sincere thanks for his excellent work. We wish him a pleasant trip home and good health. Goodbye，Mr. Johnson. Welcome to China again.

至此，本題的寫作完成，并且符合命題所規定的評分要點。

附:作文得分要點

1. Working time: from September 2006 to June 2009 (2分)

2. Teaching course: spoken English (2分)

3. Personality: patient and helpful (2分)

4. Way of teaching: lively and interesting (2分)

5. Thanks and wishes to him: … (4分)

6. 語言表達的準確性、連貫性和得體性(3分)

類別二:根據問卷及結果的提示寫作

【例題2】2009年宿遷市中考英語書面表達

你們學校最近就“一個好朋友的標準”做了一次問卷調查，調查結果如下圖。

請你以“What a good friend should be like”為題，用英語為你們學校的校報寫一篇短文，報道此次調查結果并談談自己的看法。

注意:1. 詞數:80-100(開頭已給出的內容不計入總詞數);

2. 內容必須包括圖中的要點，可適當發揮;

3. 文章條理清楚、意思連貫、語句通順;

4. 文中不得出現真實的地名、校名和人名。

What a good friend should be like

Recently，we did a survey in our school on what a good friend should be like.

【解題分析】

這篇書面表達屬于“根據問卷及結果的提示寫作”。答題的關鍵是看懂問卷調查的圖表。

首先讀題，明確寫作要素，包括:寫作題目——“What a good friend should be like”(已經給出);寫作目的——“為校報報道調查結果及自己的看法”;寫作對象——“閱讀校報的讀者”;寫作人稱為——“第三人稱及第一人稱”;寫作內容——“基于學校的‘一個好朋友的標準’的問卷調查”;寫作字數——“80—100字左右”;寫作要求——“內容必須包括圖中的要點并可適當發揮，文章條理清楚、意思連貫、語句通順，不得出現真實的地名、校名和人名”。

由以上的分析可以看出，這篇書面表達的重點應該包括兩個方面內容:一是客觀地介紹此次調查問卷的情況及結果;二是根據調查的內容與結果，談談自己的看法。

明確了寫作要求，就可以在草稿紙上列出與試題寫作要點相關的信息及表達法，如:“48% forty-eight percent”，“學習勤奮hardworking”，“功課好be good at lessons”。直接翻譯遇到困難時，應當注意使用其他合適的表達法來表達相同的意思，如“心地善良”可以直接使用kind表達，而無需考慮“心地”的表達法。

本題中寫作的第二個內容“根據調查的內容與結果，談談自己的看法”，也體現了試題的開放性，不同的人會有不同的觀點，但要言之有理。因此，構思這一部分內容時，應當寫出自己的實際想法，并注意使用清晰、正確的語言表達。如某位同學寫道，“I don’t think having a good appearance is the most important. Students should work hard athis lessons.”

下面是某位學生寫的范文。

What a good friend should be like

Recently， we did a survey in our school on what a good friend should be like. Less than ten percent of the students prefer their friends should be beautiful or handsome. Nearly half of the students think that their friends should be hardworking and good at their lessons. Sixty-seven percent of them hope their friends should be fond of singing and dancing， and also they should be good at sports. Ninety-five percent of the students agree that their friends should be not only lively， kind and helpful but also honest. Good friends should trust each other and share joys. I think to be honest is the most important for us all.

類別三:根據中文的提示寫作

【例題3】2009年常州市中考英語書面表達

假如你是李明，上周你班同學就“畢業前我們該為學校做些什么”進行了討論。請你根據下表提示，將同學們的建議用英語寫一封信告訴你的筆友David，并談談你的想法及理由。

注意:

1. 詞數不少于80，信的開頭和結尾已為你寫好，不計入總詞數;

2. 要點完整、層次清楚、語法正確、上下文連貫;

3. 信中不得使用真實的人名、校名。

Dear David，

Last week we held a discussion on what we should do for our school before we graduate(畢業). The students in our class have different suggestions.

I’d like to know your idea. Could you give me some advice?

Best wishes!

Li Ming

【解題分析】

這篇書面表達圍繞“畢業前我們該為學校做什么”的討論展開;“假如你是李明”說明寫作人稱要采用“第一人稱”;寫作體裁是“一封英語信件”;寫作對象是“你的筆友David”;寫作目的是“將同學們的建議和自己的想法告訴David”;寫作內容包括“同學們的建議”和“自己的想法”兩個方面;寫作字數“不少于80字”;寫作要求“要點完整、層次清楚、語法正確、上下文連貫;信中不得使用真實的人名、校名”。

從結構上看，這篇書面表達可以看作是“三段式作文”:第一段交待“討論”的基本情況(試題已寫好);第二段介紹“討論的結果”，即“同學們的不同建議”;第三段介紹“自己的想法及理由”，即表格中的第三行。

完成了書面表達結構的構思，正式寫作前，還需要思考并列舉與寫作內容相關的詞匯及表達法，如:“籌錢collect money”，“為校圖書館買……buy... for the school library”，“無需it is not necessary... /we don’t need to ...”，“以我們為榮feel proud of us”。如果某個要點用英語直接翻譯有困難，要善于用其他的句式表達相同的意思。比如“以我們為榮”，若不知道“feel proud of us”的表達法，則可以寫成“...think we are the best and ... feel satisfied with us.”，這樣既不會因為不會表達而遺漏寫作要點，也可以保持文章的完整性和流暢性。

對于“你的想法及理由”這方面的內容，則應根據自己對該討論內容的理解列舉自己認為可行的做法，不必列出太多，只需一至兩點即可。正式寫作時要注意語言要正確，思想表達要連貫。

下面是一篇范文。

Dear David，

Last week we held a discussion on what we should do for our school before we graduate. The students in our class have different suggestions.

Some students think that we can collect money to buy some books for the school library or something else for the school. Other students think that it’s not necessary to spend money. We can study hard and make our school feel proud of us.

In my opinion， we don’t have to spend money. We can do something meaningful without money. For example， we can do some voluntary work to beautify the school’s environment or try to get better results in the coming exams so that our school will be proud of us.

I’d like to know your idea. Could you give me some advice?

Best wishes!

Li Ming

類別四:根據表格提示寫作

【例題4】2009年南京市中考英語書面表達

假如你是來自美國威爾斯中學的交換學生Simon，即將回校開始高中學業，學校要求高一學生必須修滿9個學分(Credit)的課程，除學校規定的6個學分的必修課(Required Course)外，你還得自選3個學分的選修課(Elective Course)。請從學校提供的選修科目中，選擇幾門課程，修滿3個學分。給學校寫一封信，陳述你所選擇的選修科目及選擇的理由。

注意:

1. 信中不得出現你的真實姓名和學校名稱。

2. 內容充實，結構完整，語意連貫。

3. 詞數80左右。信的開頭和結尾已經給出，不計入總詞數。

Dear Sir/Madam，

I am pleased to return to the school next term. I will choose _______________

_____________________________________________________________________

Yours sincerely，

Simon

【解題分析】

這道試題屬于“根據表格提示進行寫作”的類型。解答這類試題，不但要讀懂試題的情境與要求，更要讀懂表格內容。

閱讀試題的提示說明可知，寫作者的身份是“來自美國威爾斯中學的交換生Simon”，因此，寫作人稱應當采用“第一人稱”;寫作背景是“你即將回校開始高中學業，學校要求高一學生必須修滿9個學分(Credit)的課程，除學校規定的6個學分的必修課(Required Course)外，你還得自選3個學分的選修課(Elective Course)”;寫作體裁是“一封信”;寫作對象是“你的學校，即美國威爾斯中學”;寫作字數是“80詞左右”;寫作要求是“信中不得出現你的真實姓名和學校名稱;內容充實，結構完整，語意連貫”。

決定著學生能否看懂表格的兩個關鍵詞匯“Elective Courses(選修課)”和“Credit(學分)”也在試題情境的陳述中巧妙做了處理。理解了這兩個詞，看懂表格的內容就沒有大的障礙了。

這是一道質量較高的書面表達試題，試題并不是單純地考查學生的語法知識和詞匯知識的掌握情況，而是重點考查學生在具體情境中運用英語分析和解決問題的能力，考查學生運用英語表達思想、發表觀點、完成任務的能力，這也正是書面表達試題的命題特點和發展趨勢。

寫初稿前要在表格中選擇共計3個學分的選修課程，以Physical Education(體育課)和Computer Studies(信息課)為例，這兩門課程都是1.5個學分的，因此，完全符合試題的要求。然后再思考選擇這兩門課程的理由，例如“Doing some sports is good for my health. That is why I choose this subject.”及“I like Computer Studies because I want to learn how to design computer programmes.”

由于這是一封書信且寫作對象是學校(可能是校長)，因此必須使用規范正式的書信格式，寫作時的語言也要禮貌得體。明確了寫作的內容，文章的結構也顯得更加清晰，可采用“三段式”作文法:第一段簡要介紹寫信的原因和所選擇的選修課程名稱;第二段闡述選擇的理由;第三段簡單介紹自己將如何學習所選擇的選修課程。

下面的范文充分體現了寫作前構思的要點，是一篇質量很高的范文。

Dear Sir/Madam，

I am pleased to return to the school next term. I will choose Physical Education and Computer Studies as my elective courses.

I choose Physical Education because I like running and playing basketball. Sports can make me healthy and strong. As we all know， computers are used in many different ways. I often work on the computer. Therefore I want to take computer lessons to learn more about computer skills.

I will do my best to study the two elective courses and I am sure my school life will be more colourful.

Yours sincerely，

Simon

四、備考方法

1. 扎實的語言知識是基礎:書面表達是通過“寫”來運用語言的試題，因此，必須掌握扎實的詞匯、語法、日常表達法等英語語言知識基礎，才能在寫作時胸有成竹，表達自如。

2. 熟練的表達技能是條件:要想寫出高質量的文章，僅有語言基礎知識遠遠不夠，平時還要加強寫作方面的技能訓練，掌握與書面表達相關的寫作策略，提高自己的書面表達能力，這樣才能寫出既符合試題要求又優美地道的文章。

3. 清晰的課本知識是保證:中考中的書面表達試題基本是圍繞某個話題來設置情境，而這些話題大都是《牛津初中英語》教材中學過的，因此，要特別重視對課本的復習。如例題1鹽城市試題的話題實際上和9B Unit 4的Main task很相似。例題2宿遷市試題的話題與8A Unit 1的Main task也很類似。試題的陳述形式也在教材中多次出現，如例題2的問卷調查的形式，在《預備教程》的Unit 8 Task中已學過。另外，試題的體裁也都是教材中學過的，如例題1的體裁是演講稿，和8B Unit 4的Main task完全一致。例題4南京市試題的體裁是正式的書信，這是《牛津初中英語》教材中使用頻率最多的體裁形式，并有多個單元專門介紹各種書信的寫法。

4. 規范的英語書寫是保障:書面表達是一篇文章，因此，解答試題要注意規范的書寫，包括字體、字號、標點、格式等，答卷要整潔美觀，清晰易讀。