許欽文與魯迅作品教學

許欽文(1897～1984)先生，浙江山陰人。魯迅先生的學生和朋友。

20世紀20年代初，許欽文在北京工讀，因經常在《晨報》副刊發表小說散文，結識了魯迅先生，得到魯迅的扶植和指導。他的第一本短篇小說集《故鄉》就是由魯迅親自編選、校對并出資付印的。他與魯迅終生保持了密切的來往。《魯迅日記》中提及許欽文的有368處，在提到的兩千多名中外人士中位居第五(張炳隅《魯迅與鄉士文學家許欽文》)，許先生曾有專書《〈魯迅日記〉中的我》記述。

許欽文1927年從北京回到南方，一輩子在講臺上度過春秋，著力于魯迅作品的教學研究。早在上世紀50年代，他就有《〈吶喊〉分析》《〈彷徨〉分析》等講解魯迅作品的著述出版。60年代，魯迅作品是中學語文教學的一個重點，也是一個難點。許先生的《語文課中魯迅作品的教學》等著作是當時語文教師必備的案頭參考。

為什么教師歡迎許先生的文章?現在想來，一個原因是他對魯迅先生前期作品的寫作情況比較熟悉，解釋比較到位。他在北京的六七年間，是魯迅家里的常客。他說:“魯迅先生從八道彎搬到磚塔胡同61號以后，我時常到那里去看他……他把他自己小說的原稿給我看，像編在《彷徨》里的《幸福的家庭》，他寫好的時候剛巧我撞去。我剛坐下，他就把那稿子遞給我看了。……后來魯迅先生移居西三條胡同，仍然時常給我看他自己的稿子;像《傷逝》，還只寫得一半，我去看他，他就把那半篇的稿子給我看了，并且講給我聽他將怎樣繼續寫下去。有時魯迅先生還只打好一篇小說的腹稿，就把那故事的梗概說給我聽，和我討論些問題，虛心地征求我的意見。”(《跟魯迅先生學寫小說》)這對于年輕的許欽文既是指導，也使他對作品的理解更為深刻。另一個原因是許欽文長期在中學、大學教書，比較了解中學語文教學的實際，注意解決疑難。“文革”之前，對魯迅作品的“拔高”之風愈來愈甚。小說《藥》結尾處所寫的烏鴉，也被穿鑿附會說成“象征英雄”。許欽文則認為:“烏鴉，停在樹上，原是郊野常見的景物。‘縮著頭，鐵鑄一般站著’，也是烏鴉的常態。烏鴉黑色，所以‘鐵鑄一般’。‘縮著頭’，并非像有些人說的‘英雄相’。”他說:“這里多寫了幾句關于烏鴉的話，為著加強凄涼寂寞的氣氛就是了罷。何必憑著主觀多猜測呢!”(《藥》)這樣的文章，大家都喜歡讀。

1981年初秋，我在杭州西子湖畔，訪問了許欽文先生。

許先生當時已85歲，在浙江省醫院住院。我是在病房里見到他的。老人精神還好，我們交談的話題，關鍵詞是兩個:魯迅，中學語文教學。許先生說，他教了三十多年的書，從小學到大專。在時間上，可比橄欖核，中間大，兩頭尖，就是在中等學校教語文的時間長。教學中他用魯迅作品當教材多一些。他認為魯迅的作品要讓中學生每篇都懂，固然不容易;選講幾篇普通的，使得明了幾個方面，由字面逐步深入，還是大有好處的。他強調，既然是上語文課，對作品的藝術分析是不能忽視的。

談話中常常逸出中心，一陣閑聊。我向他請教魯迅為什么在小說《幸福的家庭》前加了個副題《擬許欽文》;詢問他和陶元慶的友情等。老人都用紹興口音的普通話舒緩從容地一一作答。

臨別時，我送給許先生《河南教育》雜志，發現他翻讀時實在吃力，鼻子幾乎要碰著紙面。他告訴我，右眼接近失明，左眼視力也很差了。寫字需要戴上特制的眼鏡。即使如此，文章他還要親自寫，而不讓別人代筆。

沒有多久，許先生如約寄來了文章，題目就是《魯迅作品和語文教學》，刊《河南教育》1982年第八期。發表前擬對文章稍作刪節，我去信征求意見。許先生回信說得極為謙虛:“所囑自當同意——即祈斧正，何況稍去一些?”

杭州之行，尚有一個采訪之外的念頭，很想看一看畫家陶元慶紀念室。陶元慶是許欽文的摯友，年輕而才華洋溢。他為魯迅先生的《彷徨》《朝花夕拾》《墳》等書設計的封面，魯迅都很喜歡。《彷徨》的封面，魯迅尤為推重，說:“實在非常有力，看了使人感動。”1929年陶元慶逝世，魯迅先生出錢讓許欽文在杭州玉泉道上買下了墓地。許欽文也在他靠稿費、借貸建起的私宅中獨辟一間名為“陶元慶紀念室”，以紀念他少年時代以來的親密朋友。1932年，陶元慶的妹妹與她的女友劉某一同寄居在許欽文家里，劉某遭到陶某兇殺。這件事跟許欽文本來無關，但他受到了牽連，以致身陷囹圄。后來，還是經魯迅與蔡元培的營救，才出了獄。許欽文曾寫過《無妻之累》，記述了這場禍水的前前后后。

我到杭州是先去許先生保俶路的家，聽他女兒說，許先生住院，第二天才去洪春橋省醫院的。許先生不在家，就不好意思提出參觀的要求，只是在天井里稍作逗留，也算不虛此行了。五十年時光侵蝕，雖然是老宅舊居，也不復當年面貌了，不變的是房頂屋脊那一抹秋陽。