寫(xiě)出文章的悲劇美

【寫(xiě)作導(dǎo)航】

美元處不在。優(yōu)雅的文章是一種美，抒情的文章是一種美。幽默的文章是一種美，而悲劇風(fēng)格的文章也是一種美。就像一部電視劇一樣。大結(jié)局的不完美往往讓我們感慨良多，同樣一篇悲劇風(fēng)格的文章一定會(huì)讓讀者潸然淚下。那么。如何寫(xiě)好悲劇風(fēng)格的文章呢?

一、用景物描寫(xiě)來(lái)營(yíng)造悲劇氛圍

景物描寫(xiě)的悲涼往往可以很快地讓讀者的心融入悲傷的意境之中。比如我們可以選擇帶有悲劇色彩的景物。例如，唐朝詩(shī)人張繼在《楓橋夜泊》中，描繪出月落、鳥(niǎo)啼、霜滿天的凄涼場(chǎng)景；又如，馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》中，無(wú)論“枯藤、老樹(shù)、昏鴉”，還是“古道、西風(fēng)、瘦馬”，無(wú)一不透著一股蕭瑟之氣。我們還可以把景物寫(xiě)出悲劇色彩。有些景物本身并沒(méi)有悲劇色彩，全是因?yàn)槿说那楦惺潜瘋摹Ｋ钥吹降木拔镆簿妥兊帽瘺觥Ｈ缫粋€(gè)人心情好時(shí)，看到的月光是皎潔的。即使月色朦朧，也仿佛披著薄霧般的輕紗：當(dāng)一個(gè)人心情不好時(shí)。他眼中的月光一定是慘白的。猶如漫天秋霜。

二、細(xì)膩刻畫(huà)悲劇人物

在悲劇風(fēng)格的文章中，對(duì)悲劇人物的刻畫(huà)主要還是通過(guò)對(duì)人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)以及心理活動(dòng)進(jìn)行細(xì)致的描寫(xiě)。例如，描寫(xiě)舊社會(huì)一個(gè)在寒風(fēng)中行乞的老人：“他無(wú)力地倚靠在一棵落光的枯樹(shù)旁，單薄的衣服千瘡百孔。早已分辨不出顏色。也擋不住深秋的寒風(fēng)。風(fēng)撩起他蓬亂的頭發(fā)，額上的皺紋刻滿了歲月的滄桑與艱辛。他怯怯地伸出枯瘦的手，嘴里喃喃地說(shuō)著：‘可憐一可憐——我吧!”’看，幾句簡(jiǎn)單的外貌、神態(tài)、語(yǔ)言描寫(xiě)就刻畫(huà)出了一個(gè)可憐巴巴的老人形象。

三、敘述悲慘的事情

悲慘的事情往往能觸動(dòng)人物內(nèi)心深處的情感之弦，讓人為之感懷，讓人為之傷心。給讀者留下刻骨銘心的震撼。因此。在寫(xiě)作悲劇風(fēng)格的文章時(shí)，我們要注意寫(xiě)出情節(jié)之悲。從個(gè)人的角度來(lái)說(shuō)。悲慘的事情有：考試沒(méi)考好，很鐘愛(ài)的東西丟失了。挨打，愿望不能實(shí)現(xiàn)。交通事故，親人去世，身在異鄉(xiāng)等；從國(guó)家與民族的角度來(lái)說(shuō)。悲慘的事情包括：戰(zhàn)爭(zhēng)、自然災(zāi)害，比如：伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)、印度洋海嘯等。

四、運(yùn)用反襯法

1，運(yùn)用景物描寫(xiě)反襯

俗話說(shuō)，萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅。蔥郁的綠色映襯著那一抹猩紅，紅得是那么鮮艷，那么耀眼。在寫(xiě)作悲劇風(fēng)格的文章時(shí)，同樣可以巧妙地運(yùn)用景物描寫(xiě)來(lái)反襯人物的悲慘境況。例如，描寫(xiě)一個(gè)流落異鄉(xiāng)的青年的悲慘境況，我們可以用悲涼景物來(lái)烘托，也可以用繁華的街景來(lái)反襯：“街上的霓虹燈釋放著炫目的光彩，來(lái)往穿梭的車(chē)輛為繁華的街道增添了一份喧嘩。人們的臉上洋溢著幸福，五彩的燈光在他們臉上鍍上溫馨的色彩。小孩子們你追我趕，不知疲倦地奔跑嬉戲，清脆的笑聲回蕩在大街小巷。然而，誰(shuí)也沒(méi)有留意在街角的梧桐樹(shù)下。一個(gè)頭發(fā)蓬亂的青年倚著樹(shù)干，單薄的身子在瑟瑟的寒風(fēng)中微微顫抖……”運(yùn)用景物描寫(xiě)反襯人物，強(qiáng)烈的反差更能打動(dòng)讀者。給讀者留下強(qiáng)烈的震撼。

2，運(yùn)用回憶幻想反襯

讀完安徒生的童話《賣(mài)火柴的小女孩》，大家一定會(huì)被賣(mài)火柴的小女孩的悲慘生活所感動(dòng)。《賣(mài)火柴的小女孩》之所以感人，就在于安徒生巧妙地運(yùn)用了小女孩幸福的幻想來(lái)反襯她悲慘的現(xiàn)實(shí)生活。在契訶夫的作品《凡卡》一文里，凡卡通過(guò)寫(xiě)信向爺爺訴說(shuō)自己的悲慘遭遇。在寫(xiě)信的時(shí)候，凡卡時(shí)常停下筆，回憶起鄉(xiāng)村的美好生活。盡管鄉(xiāng)下的生活也是食不飽腹、衣不遮體，然而，在貧寒的鄉(xiāng)下，有他唯一的親人——爺爺。有他朝思暮想的童年伙伴，在那兒。凡卡會(huì)比較自由自在地生活。因此凡卡覺(jué)得鄉(xiāng)下是美好的。這也更加襯托出凡卡的孤單、寂寞、無(wú)依無(wú)靠。文章結(jié)尾處通過(guò)凡卡對(duì)未來(lái)生活的美好憧憬，進(jìn)一步反襯出他在現(xiàn)實(shí)生活中的的悲慘遭遇。

【佳作示例】

小紙船

星星點(diǎn)點(diǎn)的陽(yáng)光灑在大地上，眼看著一輪殘陽(yáng)快要落山了。幾只烏鴉一邊“嘎嘎”地叫著，一邊在一棵大樹(shù)周?chē)w舞著，好像訴說(shuō)著無(wú)盡的悲傷……(開(kāi)篇的環(huán)境描寫(xiě)奠定了文章的感情基調(diào)。)

一位年輕的媽媽抱著一個(gè)小女孩在夕陽(yáng)下走著，余暉灑到了這位年輕媽媽的臉上。她的臉上有一絲愁容。一絲悲傷，余暉也灑在年輕媽媽抱著的孩子的臉上。這個(gè)年幼的小女孩嘴角上帶著一抹微笑。雙眼緊閉。額頭上有一片被鮮紅的血跡染紅而凝固的頭發(fā)，額角還有血流過(guò)的痕跡。(設(shè)置懸念，讓讀者去猜想：小女孩的額頭上為什么有血跡?發(fā)生什么事情了?)

就在幾分鐘前，小女孩還在草地上和伙伴們快樂(lè)地玩耍著，她們折著小紙船。折好了就要把各自的紙船帶到離這兒不遠(yuǎn)的小溪那兒比賽，看誰(shuí)的小紙船漂得最遠(yuǎn)。(交代悲劇發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)。)

年輕媽媽的腦海中不禁回憶起了幾分鐘以前的事：小女孩折好了漂亮的小紙船，拿在手中看了又看，愛(ài)不釋手。她小心翼翼地用手捧著小紙船慢慢向約定的小溪邊走去，就在她即將把自己的小紙船放到小溪中時(shí)。突然一聲槍響。小女孩頓時(shí)倒在了血泊中，子彈毫不留情地射進(jìn)了小女孩的頭部。鮮血順著額頭流下來(lái)，小女孩的臉上還掛著微笑。還來(lái)不及感受痛苦，便緩緩倒下。閉上了明亮而美麗的雙眼……(由年輕媽媽的回憶來(lái)敘述孩子的不幸遭遇，更顯悲傷。)

溪水的“嘩嘩”聲打斷了年輕媽媽的回憶，媽媽的淚水就像這涓涓溪水悲愴地流著，落在小女孩的臉上。仿佛在呼喚著小女孩，又仿佛在吶喊，詛咒這罪惡的戰(zhàn)爭(zhēng)，殘暴的殺戮……(形象生動(dòng)地寫(xiě)出了年輕媽媽的悲傷之情，用想象點(diǎn)出了文章的主旨：戰(zhàn)爭(zhēng)是罪惡的。)

年輕媽媽望著女兒手中的小紙船，她輕輕地從小女孩手中抽出小紙船。她要幫女兒完成心愿，讓小紙船隨流水而去。載著女兒和平的理想徜徉在這清清的溪水中，漂向遠(yuǎn)方……(年輕媽媽幫女兒完成心愿，刻畫(huà)出了對(duì)女兒深深的愛(ài)。)

慢慢地。小紙船越漂越遠(yuǎn)，誰(shuí)也不知道它會(huì)漂向何處，只有媽媽知道它是母親和女兒的寄托，帶著母親對(duì)女兒的思念和女兒熱愛(ài)和平的童心漂向遠(yuǎn)方。直到永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)……(結(jié)尾升華中心。)

【簡(jiǎn)評(píng)】 這是一篇想象內(nèi)容主旨高遠(yuǎn)的佳作。文章在回憶與現(xiàn)實(shí)中交叉，年輕媽媽對(duì)女兒的愛(ài)以及對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的恨交織在一起。感情真摯而強(qiáng)烈。尤具特色的是文章對(duì)環(huán)境的描寫(xiě)與渲染，營(yíng)造了一種悲涼的氣氛，難能可貴的是，文章“悲”而不“哀”，年輕媽媽的愛(ài)讓我們感動(dòng)，小女孩的天真善良讓我們震撼。這些感情融會(huì)在一起，“渴望和平。拒絕戰(zhàn)爭(zhēng)”的主題也就呼之欲出了。