幾種常用的建筑材料實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法

【內(nèi)容摘要】建筑材料實(shí)驗(yàn)教學(xué)在培養(yǎng)工程建筑類專業(yè)學(xué)生的專業(yè)能力和素質(zhì)方面發(fā)揮著重要作用。本文對建筑材料實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法及方式進(jìn)行了探討，給出了提高建筑材料實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的幾點(diǎn)建議。

【關(guān)鍵詞】建筑材料;實(shí)驗(yàn)教學(xué);方法

在《建筑材料》課程的教學(xué)過程中，為進(jìn)一步鞏固學(xué)生所學(xué)理論知識，同時(shí)掌握建筑材料的實(shí)驗(yàn)方法，培養(yǎng)學(xué)生動手實(shí)踐操作能力和創(chuàng)新意識，建筑材料實(shí)驗(yàn)課是一個(gè)不可缺少的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。為提高建筑材料實(shí)驗(yàn)課教學(xué)質(zhì)量，應(yīng)根據(jù)實(shí)際采用多種教學(xué)方法及方式。

一、演示法在建筑材料實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用

建筑材料實(shí)驗(yàn)要求科學(xué)準(zhǔn)確，因此最直接的教學(xué)方法就是演示法。演示法在建筑材料實(shí)驗(yàn)教學(xué)中具有非常重要的作用:一是形象直觀，容易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果;二是可以為學(xué)生提供鮮明、準(zhǔn)確、生動的感性材料，幫助學(xué)生從宏觀向微觀過渡，使概念、原理容易理解、記憶;三是有利于學(xué)生學(xué)習(xí)正確、規(guī)范化的操作方法及技術(shù)，并在其中受到良好實(shí)驗(yàn)習(xí)慣的熏陶和教育;四是可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和推理能力，為自己動手實(shí)驗(yàn)做好鋪墊。在運(yùn)用演示法時(shí)，教師要做到以下幾點(diǎn):

1.目的明確。教師應(yīng)熟練把握教材內(nèi)容，充分認(rèn)識演示實(shí)驗(yàn)要傳授給學(xué)生什么知識，實(shí)驗(yàn)有何用途，要示范哪些實(shí)驗(yàn)操作，有哪些應(yīng)該注意的事項(xiàng)，要發(fā)展什么能力。教師只有對教學(xué)目的做到心中有數(shù)，做演示實(shí)驗(yàn)時(shí)才能把握重點(diǎn)，充分發(fā)揮演示法在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的作用。

2.準(zhǔn)備充分。為保障實(shí)驗(yàn)演示在實(shí)際教學(xué)中達(dá)到預(yù)期效果，教師在上課之前，應(yīng)做好充分準(zhǔn)備。堅(jiān)持課前預(yù)試是課堂實(shí)驗(yàn)演示成功的重要保障。教師只有通過課前預(yù)試，才能熟練進(jìn)行課堂實(shí)驗(yàn)，把握實(shí)驗(yàn)的各個(gè)環(huán)節(jié)，也為實(shí)驗(yàn)可能會出現(xiàn)的一些問題有一定的防備和措施。對于易損件，課上應(yīng)有備件。

上課前，應(yīng)把實(shí)驗(yàn)所用的材料和儀器設(shè)備準(zhǔn)備齊全，并放置在合適的位置。如做混凝土試驗(yàn)時(shí)，所用材料水泥、砂、石子、水和儀器設(shè)備應(yīng)完全準(zhǔn)備好，并保證在量上足夠，而且根據(jù)實(shí)驗(yàn)中會出現(xiàn)的問題估計(jì)，一些材料和易損件應(yīng)有備用。臨上課前對已經(jīng)準(zhǔn)備好的演示用品應(yīng)再逐件檢查，以防課上因缺少材料而影響教學(xué)。

3.示范鮮明。教師實(shí)驗(yàn)演示必須操作規(guī)范、準(zhǔn)確、有序和協(xié)調(diào)，操作速度要快慢適中，使學(xué)生對每一個(gè)動作甚至動作細(xì)節(jié)都能看清楚。對于操作要求較高的細(xì)微動作，還要邊操作邊詳細(xì)講解，使學(xué)生能夠較正確、全面地獲取實(shí)驗(yàn)信息。

4.確保安全。有些建筑材料實(shí)驗(yàn)操作具有一定的危險(xiǎn)性，如混凝土的抗壓強(qiáng)度試驗(yàn)、沸煮箱以及烘箱的使用等，如果操作不當(dāng)，會給操作人員帶來人身傷害，所以實(shí)驗(yàn)時(shí)一定要注意安全，做到安全第一。

二、啟發(fā)、引導(dǎo)式教學(xué)在建筑材料實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的運(yùn)用

建筑材料實(shí)驗(yàn)教學(xué)，為了突出學(xué)生主體地位，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析、解決問題能力和探索精神，可采用啟發(fā)、引導(dǎo)式教學(xué)。

實(shí)驗(yàn)前，教師可在規(guī)定時(shí)間里開放實(shí)驗(yàn)室，鼓勵學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室對照儀器預(yù)習(xí)，弄懂實(shí)驗(yàn)原理，寫出實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)報(bào)告，并將存在的問題及時(shí)反饋給指導(dǎo)老師。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)，教師首先對學(xué)生預(yù)習(xí)情況進(jìn)行檢查，然后根據(jù)預(yù)習(xí)情況對實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃磉M(jìn)行補(bǔ)充講解，接下來引導(dǎo)并放手讓學(xué)生獨(dú)立實(shí)驗(yàn)。要求學(xué)生嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范，仔細(xì)觀察現(xiàn)象，詳細(xì)準(zhǔn)確做好實(shí)驗(yàn)記錄。鼓勵學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并通過分析、推理、判斷、概括，把感性知識上升為概念和理論。教師在實(shí)驗(yàn)過程中只起啟發(fā)、引導(dǎo)、糾錯、安全和答疑作用。

教師也可根據(jù)實(shí)驗(yàn)的具體教學(xué)目的，事先精心設(shè)計(jì)幾道能夠拓展學(xué)生思維、提高實(shí)際應(yīng)用能力的思考題。這些思考題要難易適當(dāng)、要求明確并富有啟發(fā)性。在此基礎(chǔ)上，師生雙方進(jìn)行交流、溝通。實(shí)驗(yàn)后，由學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)總結(jié)、填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。實(shí)驗(yàn)報(bào)告是學(xué)生預(yù)習(xí)、操作、數(shù)據(jù)處理、分析結(jié)果等整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程的小結(jié)，是反映學(xué)生是否具有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度，是否提高了分析問題和解決問題能力的答卷。實(shí)驗(yàn)報(bào)告不應(yīng)規(guī)定統(tǒng)一的格式，除記錄數(shù)據(jù)外，應(yīng)著重反映學(xué)生實(shí)驗(yàn)過程中的改進(jìn)意見和收獲體會。例如:制作試塊如何多角度考慮技術(shù)要求以確保強(qiáng)度?這樣可以充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)時(shí)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性。

三、建筑材料實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目教學(xué)的合理設(shè)計(jì)

建筑材料實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目較多，其中混凝土試驗(yàn)就包括混凝土骨料試驗(yàn)和普通混凝土試驗(yàn)兩大方面，而混凝土骨料試驗(yàn)又包括砂以及碎石或卵石的表觀密度、堆積密度、含水率和篩分試驗(yàn)等;普通混凝土試驗(yàn)又包括混凝土拌合物相關(guān)試驗(yàn)和試塊抗壓強(qiáng)度、抗?jié)B試驗(yàn)等。對這些實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，教師必須精心組織、合理安排，才能收到較好的教學(xué)效果。建筑材料實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目的開設(shè)可遵循由淺入深、由單一到綜合的原則。

首先開設(shè)一些簡單的單項(xiàng)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)，如建筑原材料水泥、砂、石試驗(yàn)等，通過這些初步試驗(yàn)，先讓學(xué)生熟悉建筑材料試驗(yàn)環(huán)境、要求以及儀器設(shè)備的使用，并在試驗(yàn)中加深對課本知識的理解。然后隨著學(xué)生對建筑材料試驗(yàn)有了更深的認(rèn)識，逐漸開設(shè)一些相對復(fù)雜的綜合性試驗(yàn)，幾個(gè)人一組共同完成，如混凝土配合比設(shè)計(jì)、砂漿配合比設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)等。以混凝土配合比設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)為例，可完全模擬真實(shí)的工作任務(wù)，作為施工單位對實(shí)驗(yàn)室的委托檢驗(yàn)。教師只提供原材料以及配合比的設(shè)計(jì)要求:強(qiáng)度等級、坍落度、所使用的工程部位等，其它工作都由學(xué)生來完成。學(xué)生為了完成該項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，就必須綜合運(yùn)用以前學(xué)過的有關(guān)知識，如砂子的細(xì)度模數(shù)、含泥量、泥塊含量、含水率，石子的顆粒級配、含泥量、泥塊含量、針片狀顆粒含量，水泥的安定性、凝結(jié)時(shí)間、細(xì)度、強(qiáng)度等，然后還要完成混凝土攪拌、混凝土的坍落度以及混凝土立方體抗壓強(qiáng)度實(shí)驗(yàn)等。這樣，僅僅一個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的完成，就可以鍛煉學(xué)生多項(xiàng)知識技能和實(shí)驗(yàn)操作技能，從而提高他們的綜合素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，為以后走上工作崗位打下良好的基礎(chǔ)。

總之，建筑材料實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以采用多種教學(xué)方法及方式，而且隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展，可以充分發(fā)揮多媒體在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的作用，制作實(shí)驗(yàn)操作過程演示錄像片或生動形象的動畫，使學(xué)生在較短時(shí)間內(nèi)掌握實(shí)驗(yàn)操作方法，有效提高建筑材料實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。

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(責(zé)任編輯婁潤忠)