深圳市中學生結核病防治知識知曉途徑及其影響因素調查

胡增平 譚衛國 趙梅桂 王瑩

(1.深圳市慢性病防治中心 深圳 518020;2.深圳市寶安區慢性病防治院 深圳 518000)

深圳市中學生結核病防治知識知曉途徑及其影響因素調查

胡增平1譚衛國1趙梅桂2王瑩1

(1.深圳市慢性病防治中心 深圳 518020;2.深圳市寶安區慢性病防治院 深圳 518000)

目的了解深圳市中學生結核病防治知識的知曉途徑及其影響因素>。方法本研究采用橫斷面現況調查的流行病學研究方法,采用分層隨機整群抽樣方法,利用“3·24結核病防治日”在深圳各區抽取24所學校16174名學生,知曉途徑問卷設計5個選項,分別是學校教育、媒體宣傳、醫院宣傳、課外閱讀和其他>。結果按不同類別統計,學校教育、媒體宣傳與其他途徑均在獲得途徑順位的前3,是中學生獲得結核病防治知識的最有效途徑;文化程度、性別、年齡、每天學習時間、每天睡眠時間、鍛煉時間,是否有學習壓力,家庭收入,是影響知曉途徑的因素>。結論今后在學校健康教育工作中應針對這一特點,制定相關政策措施。

結核/預防和控制;健康教育;學生;深圳市

結核病在所有傳染病中居于首位,中國是全球22個結核病高負擔國家之一,每年新發病例占全球總數的16%[1]。深圳是一個新興的移民城市,人口流動性大,極易造成傳染病的暴發流行。近年來,由于結核病在中學生中的發病率較低,已逐漸不被人們關注,但是并未完全消除,2006年調查顯示我市中學生對結核病防治知識的知曉率較低[2]。因此,我們利用“3·24”結核病防治日活動向廣大學生傳播結核病防治知識,進行結核病防治知識的知曉途徑調查,為今后學校結核病防治健康教育提供科學的指導和參考依據。

1 對象與方法

1.1 對象 采用分層隨機整群抽樣抽取深圳市6個區24所學校的16 174名中學生。

1.2 方法 本研究采用橫斷面現況調查的流行病學研究方法,采用自填式問卷調查的方法,問卷編制由深圳市慢性病防治中心提供。所有數據采用Epidata3.0錄入,使用SPSS15.0統計分析軟件對結果進行分析。

2 結果

2.1 一般情況 共收回有效問卷16 174份,問卷設計5種途徑,分別是學校教育,報刊、雜志或電視等媒體,醫院宣傳資料,課外閱讀和其他。通過學校教育獲得知識的占44.8%,通過其他途徑獲得知識的占18.9%,通過媒體宣傳獲得知識的占18.6%,通過醫院宣傳獲得知識的占9.7%,通過課外閱讀獲得知識的占7.9%。按不同類別統計,學校教育都在獲得途徑的首位,可見,學校教育在健康促進方面的重要作用,應該繼續加強和完善,將健康促進工作寓于教學與實踐活動中去,如舉辦知識競賽、講座、科普展覽、文藝演出等,寓教于樂。

2.2 不同文化程度獲得途徑順位 初中生結核病知識獲得途徑前3位依次是學校教育、其他、媒體宣傳,高中生結核病知識了解的主要途徑前3位依次是學校教育、媒體宣傳、其他。結果顯示,高中生獲得知識的途徑媒體宣傳和其他的百分比有所升高、學校教育的百分比有所下降,說明電視廣播、網絡等的影響力也在日趨加大。

2.3 不同性別獲得途徑順位 男生共計調查8 569人,獲得途徑前3位依次是學校教育、其他、媒體宣傳。女生共計調查7 584人,獲得途徑前3位依次是學校教育、媒體宣傳、其他。

2.4 不同年齡獲得途徑順位 12～14歲共計調查6 232人,獲得途徑前3位依次是學校教育、其他、媒體宣傳;14～16歲共計調查5 246人,獲得途徑前3位依次是學校教育、其他、媒體宣傳;16～18歲共計調查4 401人,獲得途徑前3位依次是學校教育、媒體宣傳、其他;其他年齡段共計調查271人。

2.5 有無接觸史獲得途徑順位 有結核接觸史的共計調查602人,獲得途徑前3位依次是學校教育、媒體宣傳、醫院宣傳。否認有結核接觸史的共計調查15 551人,獲得途徑順位前3位依次是學校教育、其他、媒體宣傳。

2.6 不同家庭收入獲得途徑順位 家庭月總收入小于2 000元的共計調查1 761人,獲得途徑前3位依次是學校教育、其他、媒體宣傳;家庭月總收入在2 000～5 000元的共計調查5 323人,獲得途徑前3位依次是學校教育、媒體宣傳、其他;家庭月總收入在5000～8 000元的共計調查4029人,獲得途徑前3位依次是學校教育、媒體宣傳、其他;家庭月總收入大于8 000元的共計調查4 837人,獲得途徑前3位依次是學校教育、媒體宣傳、其他。

2.7 影響知曉途徑的因素分析 經過卡方檢驗后,不同文化程度、性別、年齡、每天學習時間、每天睡眠時間、鍛煉時間,是否有學習壓力,不同家庭收入以及是否有結核接觸史的知曉途徑組成差異有統計學意義。

表1 不同類別調查對象獲得途徑情況

續表1

3 討論

被調查學生中,學校教育在獲得結核防治知識的主要途徑順位中都是排在了首位,尤其是在低年級、低年齡段的調查對象中,比例最高,對學生的健康教育應從小抓起,充分利用學生接受能力強的特點,開展結核病健康教育,使學生獲得了一定的結核病基本知識。

按文化程度、性別、年齡、家庭收入分類,其他途徑和媒體宣傳都在前3位,隨著文化程度增高、年齡增加、家庭收入的增多,所占的比例趨勢均在增加,說明隨著3者的增加,接收信息的途徑增多,覆蓋面更廣,也充分說明電視媒體、網絡媒介等宣傳手段在中學生健康促進工作中的重要性,在學校的健康教育工作中,應充分利用,如在學校網站設立專欄、校園廣播、訂購健康報等等。也要針對不同年級、不同年齡段制定合理的健康教育方案,充分發揮學生的主觀能動性。

有結核病接觸史的調查對象,醫院宣傳教育在獲得途徑順位的前3位,按其他分類,醫院宣傳教育在獲得途徑順位均排在第 4位。與 2007年南山區[3]報道的結果一致。說明目前醫務人員對結核的宣傳工作在學生健康教育中的作用比較薄弱,應加強醫務人員對結核病防治知識的了解、定期為醫務人員提供培訓,增強醫務人員的宣傳意識,充分發揮醫療工作者在結核病防治過程的作用。

結核病的知識的了解途徑受多種因素影響,文化程度、性別、年齡、每天學習時間、每天睡眠時間、鍛煉時間,學習壓力、家庭收入的不同,了解途徑的組成也不同。隨著文化程度、年齡、學習時間、家庭收入的增多除了受學校教育之外,受其他途徑的影響越來越大;每天睡眠時間長、鍛煉時間長的中學生結核病知識的獲取途徑主要是學校教育,可能是由于學習時間相對短了,從其他途徑獲取的機會少。

針對不同年級、不同特點的學生可以采取個性化的教育方式,針對中學生有效的結核病防治知識宣傳途徑,在今后的工作中繼續加強與完善,同時也發現宣傳薄弱的環節,為今后的工作計劃的制定與實施提供了參考的依據。

[1]全國結核病流行病學抽樣調查技術指導組.第四次全國結核病流行病學抽樣調查報告[J].中華結核和呼吸雜志,2002,(01).

[2]許麗,楊應周,譚衛國,吳清芳,羅育希,張玉華.深圳市大中學生結核病知識知曉率調查[J].中國熱帶醫學,2006,(09)：1726-1727.

[3]鐘濤,王健,胡靜娟,張麗華,張立民,李云珍.南山區不同人群結核病防治知識知曉途徑淺析[J].中國熱帶醫學,2007,7(11)：2156-2157.

The channel of acquiring TB knowledge among middle school students and factors affecting the acquisition in Shenzhen City

Hu Zengping1,Tan Weiguo1,Zhao Meigui2,Wang Y ing1
1.Shenzhen center for chronic disease control,Shenzhen518020,China;
2.Bao'an center for chronic disease control,Shenzhen518000,China

ObjectiveT o understand the channel of acquiring TB knowledge about TB among middle school students in Shenzhen City.MethodsThis is a cross-sectional study.A total of 16 174 students from 24 middle schools in Shenzhen City were selected by stratified random cluster sampling method.Questionnaire survey was administered to all students enrolled to inquiry their channels of acquiring TB knowledge.There are five options in this questionnaire,namely,school education,media campaigns,hospital advocacy,extra-curricular reading and others.ResultsSchool education,media campaigns and other are first three channels in TB knowledge acquisition.Education,gender,age,length of daily study duration,sleep duration,exercise duration,whether has study pressure and the family income were the factors affecting the channels of TB knowledge acquisition.ConclusionHealth education in schools should focus on these features and relevant policy measures should be developed.

tuberculosis/prevention and control;health education;students;Shenzhen city

Hu Zengping(tonyhu116@126.com)

胡增平(tonyhu116@126.com)

2010-07-26)

(本文編輯：李樹萍)