他為何向親人很下手

楊亮慶 劉夢澤

2009年11月28日,殺害了父母、妻子、兩個(gè)兒子和妹妹共6位至親的北京人李磊在三亞被捕,登上返京的飛機(jī)前,他回頭望了一眼這座以海灘、椰樹聞名的城市,似乎在惋惜他的逃亡之旅結(jié)束得太快。

無獨(dú)有偶,2009年8月13日,因?yàn)槠夼畬ψ约簯B(tài)度不好,安徽橫埠人宋美生把妻子和一對還在上大學(xué)的子女反鎖在家中,將堆放在堂屋的木柴澆上汽油后點(diǎn)燃,3人被活活燒死。被捕后,宋美生毫無悔意,“哀莫大于心死”,他說。

2008年12月,河南唐河一位婦女因家庭矛盾將公公、婆婆以及不足10歲的一雙兒女殺害,隨后自殺。

2006年12月,安徽宿州人朱大鵬因長期家庭不和,將妻子和兩個(gè)女兒先后殺害,被捕后還揚(yáng)言“最大的后悔是沒能殺死父母”……

俗話說,虎毒不食子。然而,近兩年來,殘忍的殺親案卻頻頻發(fā)生,此次李磊案更是受到社會各界的廣泛關(guān)注。他為何向親人狠下毒手?殺親案頻發(fā),反映了怎樣的社會現(xiàn)實(shí)?

長期抑郁的爆發(fā)

在三亞一派出所的審訊室里,李磊向民警要了一根煙,開始敘述自己的犯罪經(jīng)過。他交代說,從小父母就對他的管教非常嚴(yán)厲,結(jié)婚后妻子在家里又過于爭強(qiáng)好勝,加上自身性格內(nèi)向,長期的家庭積怨在他心中累積,最后終于爆發(fā),便用利器將父母、妻子、兒子和妹妹全部殺害。

在首都北京過著小康的生活,擁有一對可愛的兒子,經(jīng)營一家餐館,這些對于一個(gè)中年男人來說,應(yīng)該意味著幸福和美滿。然而,李磊卻選擇用殺掉全家的方式來結(jié)束這一切。關(guān)注這一案件的人們質(zhì)疑,李磊是否患有精神疾病?中國人民公安大學(xué)犯罪心理學(xué)專家李玫瑾教授起初也這樣認(rèn)為。

“他應(yīng)該沒有精神疾病”,隨著事實(shí)逐漸明確,李玫瑾改變了最初的想法。

據(jù)李磊供認(rèn),在殺害父母、妻子、妹妹后,整整1個(gè)小時(shí),他都坐在客廳里,內(nèi)心進(jìn)行了一系列的掙扎,考慮是否殺死兩個(gè)兒子。“這1個(gè)小時(shí)就說明,在案發(fā)的時(shí)候他有情感反應(yīng),因此我判斷他應(yīng)該是正常的。”李玫瑾告訴記者。

此外,李磊早在11月23號就已經(jīng)將南下的火車票買好了,又在作案前打電話確定妻子和子女均在家中。“這些證據(jù)都證明,他不是精神病患者。而且,他的作案工具是從外面帶回來的,預(yù)謀的可能性就更大了。”李玫瑾說。

“長期消極情緒的累積一旦遇到某種刺激,就容易爆發(fā)。”中國政法大學(xué)犯罪心理學(xué)研究中心主任、新中國司法心理學(xué)奠基人羅大華教授說:“人格方面的缺陷,比如說長期的抑郁,遇到了導(dǎo)火索是很危險(xiǎn)的。李磊的愛人是比較好強(qiáng)的,就會使得他的抑郁心理更加強(qiáng)烈。”

殺親案:家庭教育的悲劇

“這些殺親案是有共同性的,主要就在于人格方面的缺陷。”李玫瑾認(rèn)為,“心理發(fā)展是個(gè)連續(xù)的過程,早期如果沒能撫養(yǎng)孩子而形成情感依戀關(guān)系,后期就很容易在管理過程中失去管理權(quán),你管他,他就會恨你。”

據(jù)李玫瑾分析,李磊性格好斗,常與人打架。這些都體現(xiàn)出他不太成熟、不太懂事的性格特點(diǎn)。

始終令人驚詫的是,作案之后,李磊沒有尋找藏身之處,而是選擇去海南三亞旅行,被捕后還稱“三亞真好,如果有來生,一定來三亞”。

“他殺了那么多人,還有心思去享受。那么對這種人而言,藏起來是很痛苦的,是需要忍的。他忍不了,就一定要揮霍。”據(jù)報(bào)道,李磊在逃亡期間瘋狂揮霍,每天花錢過萬元。李玫瑾分析認(rèn)為,李磊存在著嚴(yán)重的心理缺陷。

接觸了很多聳人聽聞的殺人案件之后,李玫瑾發(fā)現(xiàn),早期的教育和撫養(yǎng),對一個(gè)人的心理成長起著至關(guān)重要的作用。因此,她利用自己的博客“農(nóng)家小院”來發(fā)表“心理撫育”系列博文。

她寫道:“只有建立了幼兒對撫養(yǎng)人的依戀,才能發(fā)生幼兒與撫養(yǎng)人的‘心理上的依賴關(guān)系,這種含有感情成分的心理依賴關(guān)系,會使兒童自覺自愿地接受撫養(yǎng)人在管教和觀念方面的影響。如果人在生命的初期沒有形成過這種心理依戀關(guān)系,那么,人的心理異常發(fā)展的可能性就會增大。這種人容易形成冷漠、拒絕他人、無情殘酷等性格。”

李玫瑾認(rèn)為,父母一定要親自撫養(yǎng)孩子,“要建立孩子對父母的依戀情感,同時(shí)還要有性格方面的教育,要讓他想到別人,不能以自我為中心,不能想干什么就干什么。”她認(rèn)為,沒有接受過很好的性格教育的孩子,往往會出現(xiàn)弱能的情況,體現(xiàn)為自尊心特強(qiáng)、脾氣大。“當(dāng)其成年以后,只要遇到問題,遇到麻煩,就有可能出現(xiàn)危險(xiǎn)的結(jié)果。他不會用復(fù)雜的方式處理,只會用最簡單的方法解決。”

李磊就是其中的典型,情感教育的不連續(xù)和性格的缺陷,使他最終將屠刀伸向了自己的骨肉至親。

“當(dāng)你擁有一個(gè)孩子的時(shí)候,教育就已經(jīng)開始了。”李玫瑾教授說,“可惜的是,在獨(dú)生子女時(shí)代,父母沒有試驗(yàn)期,當(dāng)你終于明白撫育的道理時(shí),可能已經(jīng)錯(cuò)過了最佳教育期。”

專家呼吁:國家應(yīng)建立心理干預(yù)機(jī)制

“如果有人對他進(jìn)行了心理干預(yù)和治療,李磊這樣的慘劇是可以避免的。”羅大華教授說,“傾訴是最好的釋放。如果有人與他談話、做工作,那是很有效的。當(dāng)事人自身也希望有人疏導(dǎo),希望消極情緒在心中的郁悶?zāi)軌虻玫桨l(fā)泄。然而,現(xiàn)實(shí)中恰恰沒有人去幫助他。”

“目前,社會上收費(fèi)的心理咨詢門診很多,如北醫(yī)三院、人民醫(yī)院等很多醫(yī)院都有,但在我國畢竟不像國外那么普及。”羅大華教授說。

羅大華認(rèn)為,在心理健康的維護(hù)上,家庭教育是第一關(guān),學(xué)校教育是第二關(guān),然后就是單位等社會組織。“我們歷來的傳統(tǒng),是把心理問題看成思想問題,單位管思想教育,但是思想教育不能代替心理衛(wèi)生工作。因?yàn)樗枷虢逃穷I(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)的教育關(guān)系,而在心理健康教育中,雙方是平等的。這也是我國心理學(xué)發(fā)展水平低造成的結(jié)果。”

羅大華教授介紹,目前,許多中小學(xué)已經(jīng)按照教育部要求,在學(xué)校內(nèi)配備了相應(yīng)的心理教師,大學(xué)里也都設(shè)有專業(yè)的心理咨詢機(jī)構(gòu)。如清華大學(xué)心理咨詢中心,雖然設(shè)在較為偏僻的舊宿舍樓,但打來電話預(yù)約心理咨詢的在校學(xué)生,仍然很多。

“大中小學(xué)大多能按照要求成立心理咨詢中心、配備心理教育課,但社區(qū)還沒有到位。要將心理衛(wèi)生工作做到社區(qū),做到基層。”羅大華說。

據(jù)記者了解,早在1985年,衛(wèi)生部就曾指定四川省衛(wèi)生廳牽頭、湖南省衛(wèi)生廳協(xié)同起草《精神衛(wèi)生法(草案)》。這部《精神衛(wèi)生法》被各界寄予厚望,但歷經(jīng)24年10次修改,仍未出臺。目前,全世界已有130多個(gè)國家擁有自己的精神衛(wèi)生法律,我國在這方面的立法進(jìn)程遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于它們。

“要立法,要有制度保證。”羅大華認(rèn)為,“如果《精神衛(wèi)生法》通過審議頒布出臺,之后肯定就會有政策出來,從法律上保證相關(guān)機(jī)構(gòu)的設(shè)立,從中央、省級到縣市級、社區(qū)基層,都有一套組織,就會比較受重視,得到落實(shí)。現(xiàn)在我們沒有制度保證,而是靠義務(wù)、靠志愿者、靠學(xué)者。這樣的話,心理健康工作就不那么容易開展。”

“如果將心理健康看做與身體健康一樣重要,國家有一定的投入,有一套制度的保證、機(jī)構(gòu)的保證,這樣應(yīng)會減少很多因心理問題而導(dǎo)致的自殺、精神病和犯罪。”羅大華最后說。