論民族傳統體育在普通高校的傳承與和諧校園的構建

張倫厚

（淮海工學院體育部，江蘇 連云港 222005）

論民族傳統體育在普通高校的傳承與和諧校園的構建

張倫厚

（淮海工學院體育部，江蘇 連云港 222005）

我國民族傳統體育是中華民族傳統文化的重要組成部分，是民族體育文化歷經長期的積淀。高校作為傳承民族文化的重要場所，應充分發揮資源優勢， 繼承與發揚優秀的民族傳統體育文化遺產。同時，民族傳統體育的人文精神所反映出來的積極向上的內涵，對構建和諧校園有著積極的意義。

民族傳統體育；高校；傳承；和諧

2006年，在國家民委、國家體育總局與教育部的關心和重視下，聯合下發了《關于加強少數民族傳統體育工作的意見》。意見指出，應當充分認識民族傳統體育工作的重要意義，大力開展群眾性民族傳統體育活動，發掘整理和研究推廣民族傳統體育項目，加大民族傳統體育的宣傳力度。《全國普通高校學校體育課程教學指導綱要》中要求：“弘揚我國民族傳統體育，汲取世界優秀體育文化，體現時代性、發展性、民族性和中國特色。”其中，高校作為開展民族傳統體育教育的重要陣地，不僅對于繼承祖國的優秀文化遺產，弘揚民族傳統體育文化有重要作用，而且對和諧校園的構建乃至學生綜合素質的培養與提高也有著十分重要的意義。

1 普通高校在傳承民族傳統體育中的作用

1.1 普通高校是促進民族傳統體育傳承的重要場所

民族文化是世界各國人民在生存發展的歷史進程中逐漸積淀而成的，民族文化的傳承對于民族延續至關重要，因為民族文化一旦消失，民族就沒有了自己的精神支柱，沒有了自身的靈魂、品格、凝聚力和生命力。因此，在經濟全球化、強調文化差異的今天，不但不能喪失民族文化，還要想方設法使其繁榮和發展，這也就成就了民族文化的傳承、傳播。民族傳統體育文化作為民族文化的一個分支，在傳承、傳播中意義重大。高校是文化傳承的重要力量，與中小學教育、社區教育和家庭教育相比，高校師資力量雄厚，學術研究接近前沿，有著廣泛的對外文化學術交流的空間，且館藏的民族文化資料豐富，學生文化素質較高，思想活躍，尤其在當前的知識經濟時代，高校與社會的聯系更加緊密，傳承民族文化的責任也更為重大。同時，高校教育目標也只有在參與本民族的文化實踐中才能得以全面施行和實現。因此，高校師生在傳承民族文化方面具有不可替代的作用。

1.2 普通高校是弘揚民族傳統體育文化的重要陣地

民族傳統體育文化的傳承與弘揚是相輔相成的，高校作為傳承民族傳統體育文化的重要場所，在體育課程中開展民族傳統體育項目必然成為這一文化傳播的最佳途徑。目前，許多高校在體育課程建設中不斷融入民族傳統體育項目，以塑造民族精神和增強民族凝聚力為指導，把優良的民族體育文化經過轉化編入教材，這對大學生民族情感的培養、民族團結意識的強化起到不可忽視的作用。不同民族的大學生在參與民族傳統體育活動中，是對民族文化內涵進行全面學習與深入了解的重要過程，加上大學生是一個具有較合理知識結構和較高認識能力的群體，他們能較快地接受民族文化技術和知識，達到民族文化交流的目的，從而萌發積極向上的民族自豪意識，這對弘揚民族傳統體育文化起著不可替代的作用。

1.3 增強大學生對民族傳統體育的認識和理解

教學中貫穿民族傳統體育教育，使學生了解民族體育的內容、時代背景以及所表現的各種情感，可轉變學生思想觀念，增進了對民族傳統體育的認識和了解。在學生學習過程中，教師通過指導學生認真分析研究，找出各民族傳統體育中最有代表性的文化內涵，通過參與其中既培養學生的純潔心靈與高尚的情操，又實現了“教書育人”的目的，由此進一步認識中華民族體育文化的深厚底蘊。學生之間的交流也是增強對民族傳統體育認識和理解的一條重要途徑，是民族傳統體育保護和傳承的重要形式。在教學中，不同民族的學生相互了解各民族傳統體育運動項目的技能，了解不同民族傳統體育項目的風土人情，能夠使學生系統全面地認識各個民族、各種風格、各種體裁的優秀民族傳統體育，把學生帶入廣闊的民族傳統體育天地。

1.4 有助于對民族傳統體育的進一步整合

民族傳統體育，作為一種相對獨立的文化形態，它的社會價值和發展前景正如馬克思主義社會歷史觀的歷來主張，愈是具有民族特色的文化形態，就愈具有世界意義。高校通過開展民族體育教育使得各種民族傳統體育進行融和，拓寬了民族傳統體育發展與創造的空間，使民族傳統體育與其他體育形式具有同等重要且平等的地位，使其在學術與表演這兩個層面上與教育進行融合，并應依靠其自身的力量重新煥發出勃勃的生機，這是中國民族傳統體育在高校教育中生存和得以保護、傳承的關鍵。當我們在教學中，通過傳授和研究民族傳統體育時，使得學生進一步認識了產生這些形態的時代文化背景、民族行為及文化體驗，溝通了傳統與當代的體育文化主體意識，轉化與培育了我國當代體育民俗與傳統，使得我國優秀的體育文化得以傳承與整合。

2 民族傳統體育在構建和諧校園中的作用

2.1 民族傳統體育有助于提高大學生的思想品質

我國民族傳統文化一貫強調內外兼修并蓄，主張陰陽調和統一，蘊含著豐富的哲理。在思想上有利于引導學生運用辯證思維建立科學的人生觀和價值觀。受傳統文化的影響，我國民族傳統體育反映了各種傳統文化思想，含義之深奧，寬廣難以估量，至今仍有強大作用力，讓人們在不經意中依照規則游戲、在游戲中互動，逐漸在體育運動中融合、融洽而最終曉禮儀，明道德。民族傳統體育項目極具趣味性和娛樂性，既是游戲又是競技，能使學生輕松學習，陶冶心情，朝氣蓬勃，因而深受大學生們歡迎，客觀上也逐漸幫助他們形成開朗、自信、樂觀、競爭、拼搏和積極進取的精神。高校開展民族傳統體育項目教學，可以加深大學生對民族傳統體育文化的認識和理解，往往會極大地激發學生的學習興趣，激發出強烈的民族氣節和愛國主義熱情。民族傳統體育中蘊含的這些有利于民族發展興旺的內容，對大學生的思想品德教育具有潛移默化的良好影響。

2.2 民族傳統體育有助于增進大學生心理健康

隨著社會不斷的變化與發展，人的異化程度也在加速。當代大學生學習壓力的不斷加大，造成大學生不僅身體機能呈亞健康狀態，心理障礙與心理疾病也普遍存在。內心矛盾與壓力長期得不到正常排泄和釋放，人的精神必然要處于虛無或過激狀態，這種心理作用在生命個體上的極端作用又導致暴力犯罪或自殺，給和諧校園的構建造成嚴重的挑戰。如何增進人們的心理健康，保證學生的正常學習、工作和交往，維護校園穩定，是社會和諧與人的全面發展的重要評價指標。體育鍛煉作為心理壓力釋放，排解情緒的一種手段正被越來越多的人所重視。與西方競技體育通過劇烈運動而產生身體疲勞感來排泄能量和釋放壓力不同，我國民族傳統體育更側重對人們主導心境上的良性作用。這些運動項目受中國古典哲學中的太極發生觀、圓道運動觀以及動靜有序觀的影響而形成，不僅具有休閑性的特點，又融健身、療疾、娛樂、觀賞于一體，而且透視出整體和諧的文化內涵與哲學底蘊，表現了人對自身生命活動規律和改造自身創造能力的認識與發展。在城市化進程日益加快的今天，民族傳統體育可在很大程度上彌補競技體育在場地方面限制較高，對人思想境界提升不足的缺陷。

2.3 民族傳統體育有助于增加學生團結，增強民族凝聚力

少數民族傳統體育具有鮮明地域性，它表現為不同地區的不同民族在傳統體育文化的領域中各具特色和明顯的地域特征。因此，民族體育在高校的開展，將會是發展人文素質教育的良好手段。不僅可以充實學校體育教學，增強學生體質，還能弘揚民族主義，培養學生的民族意識、民族精神和愛國情懷。民族傳統體育表現出各民族的風俗習慣、價值觀念和文化藝術等，也反映出各民族都具有保持民族傳統文化獨特性的強烈自我意識。正是這種民族意識，使得傳統體育文化具有增強民族凝聚力，顯示民族獨特性的深刻內涵，如淮海工學院開展的龍舟、舞龍等項目，在學習和比賽的過程中充分體現了只有隊員們互相協作、互相配合，團結一致，才能獲得最后的勝利。

2.4 民族傳統體育有助于促進校園人際關系的和諧發展

進入全新的歷史時期后，體育的含義不僅僅是其原始的生物學含義了，它正在以一種文化傳播的形式迅速向社會學靠攏，并逐步展現它所包含的社會學含義。民族傳統體育的開展對校園人際關系的和諧起了推動的作用。和諧校園的主體是學生，學生之間、師生之間關系的和諧是創造和諧校園的根本。通過民族體育的的校園化，大部分的學生積極參與，從中領略到傳統文化的博大精深，互相交流與學習，在溝通中提高與認識。當遇到失敗和挫折時，不斷得到周圍同學和老師的鼓勵和支持，又重新站起來繼續努力拼搏，最后取得成功。在這個過程中，人與人之間體現出了互敬互愛的良好品質，為校園人際關系的和諧創造良好的行為和心理基礎。

3 結 語

民族傳統體育是我國民族文化的瑰寶，高校體育教育在民族傳統體育的傳承中起著舉足輕重的作用，是一條有效的理想途徑，更是保護工作的重中之重。同時，面對構建社會主義和諧社會的戰略任務，高校應充分運用民族傳統體育項目，大力弘揚民族傳統體育文化的優良傳統，這對于推動民族團結，推動形成平等友愛、團結合作、溫馨和諧的校園具有重要意義。

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A

1674-151X（2010）03-097-02

10.3969/j.issn.1674-151x.2010.03.042

投稿日期：2010-01-25

張倫厚（1969 ～），副教授，本科。研究方向：學校體育與社會體育。