利用速度輪滑建設校園文化的意義

彭 迪

（齊齊哈爾大學體育學院，黑龍江 齊齊哈爾 161006）

理論與方法探索

利用速度輪滑建設校園文化的意義

彭 迪

（齊齊哈爾大學體育學院，黑龍江 齊齊哈爾 161006）

通過對高校校園體育文化與速度輪滑的理論分析，揭示速度輪滑有利于創建校園文化的生動性和豐富性，充分發揮速度輪滑的重要作用，提高人們對速度輪滑在高校體育中地位和作用的認識，對加強校園文化建設、實施素質教育、豐富校園文化生活、培育全面發展的現代化人才具有重要意義。

速度輪滑；校園文化；體育精神

1 校園文化與校園體育精神

1.1 校園文化

校園文化是指校園內所呈現的一種特定的文化氛圍，它是以學生為主體，以課外文化活動為主要內容，以校園為主要空間，以校園精神為主要特征的一種群體文化。這種特定的文化氛圍是與學校的培養目標、校風校紀、生活方式等內容相聯系的。

校園文化作為一種社會文化，是學校在長期的教學、科研和行政管理過程中逐步形成的，更是在廣大學生直接參與和精心培養下發展起來的，它對改善學生智能結構，加強學校與社會的交往，提高學生成長的積極主動性，促進教育改革的深入發展具有特殊的地位和作用。校園文化也是學生挖掘潛能的廣闊天地，是學生心理行為的復合顯現，是學生從“自然人”向“社會人”轉軌的推動力。而校園精神又是深層次的群體意識，大學生往往有意無意地隔著一層面紗去探視和領悟校園精神，從這個意義上說，校園文化是學生心理行為的復合顯現，面對客觀存在的校園文化環境對人才成長的積極的或消極的影響，中共中央（關于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見）指出，要“重視校園文化建設，大力開展學生喜聞樂見的、豐富多彩的、積極向上的學術、科技、體育和娛樂活動，建設以社會主義和優秀的民族文化為主體、健康生動的校園文化，要努力凈化校園環境，抵制低俗文化趣味和非理性文化傾向，引導校園文化氣氛向健康方向發展。

1.2 校園體育精神

校園體育文化是指體育文化在校園這個特定的時空環境中存在的形態和發展方式。校園體育精神則是指一定歷史時期階段，在校園體育文化建設中積淀、整合和提煉出來的，反映校園體育文化建設的行為準則、價值觀念和意識的總和，是校園人的生活方式和意識形態的反映。一般說來校園體育精神包括以下涵義：

（1）健康第一的觀念。身體是載知識之車，強健的體魄是服務社會、貢獻國家和實現理想的基礎條件，是實現人的全面發展的重要方面，學校的主要任務是要培養社會主義現代化事業的建設者和接班人，必須要樹立健康第一的觀念。

（2）公平競爭精神。公平競爭是體育活動的基本表現形式。公平競爭精神，一方面指不畏強者、敢于競爭、敢于勝利的優秀品格；另一方面倡導公開、公平、公正的行為規范，表現良好的競爭道德。

（3）頑強拼搏精神。這是競技體育取勝的經驗總結，指運動員在比賽中敢打敢拼的表現。校園體育弘揚頑強拼搏精神，養成對真理的執著追求和探索，對目標的堅定奮斗、不畏艱險、克服困難的堅強意志和良好的心理素質。

（4）協調精神。倡導個性的張揚和集體的配合相結合，展示個性特征和個人才能，互相支持、互相配合、團結協調，融小我與大家之中，為共同的目標一致努力。

2 速度輪滑文化在高校中的魅力

2.1 豐富的趣味性和娛樂性

速度輪滑運動具有豐富的趣味性和娛樂性，選手們在運動中你追我趕、相互超越的現象時有發生，競賽場面精彩紛呈，運動員在體現自我的同時又給觀眾帶來了無限的快樂，使學生從平時緊張、繁重的生活和學習壓力中解脫出來，從而達到了娛樂身心的目的。

2.2 全面健身功能

健身是許多人參與速度輪滑運動的主要目的，它的優勢是在與其他運動的比照中逐漸顯現出來的，專家們曾對幾種常見的健身方式做過研究，在中等強度下運動30分鐘，跑步、騎自行車和速度輪滑三種運動方式分別消耗了350、360和450千卡的熱量，這證明了速度輪滑健身的高效性。速度輪滑對關節產生的沖擊力比跑步低約50%，這說明輪滑運動也具有安全性。

2.3 比賽的多樣性

速度輪滑的競賽根據不同的場地條件可分為場地賽和公路賽，無論是場地賽還是公路賽都有多種多樣的比賽形式，如個人計時賽、積分賽、淘汰賽、積分淘汰賽、接力賽等。這些極具觀賞性的比賽內容給參賽者和觀眾們增添了無窮的樂趣。

2.4 多變的戰術

如果單純是力量和耐力的角逐，這個項目還不足以吸引那么多人，速度輪滑的比賽大部分采用集體出發形式，不同的比賽項目要求運動員采用不同的戰術，選手們在場上必須根據對手的水平和場上變化的形勢在短時間內做出判斷，運用合理的戰術機智戰勝對手，以取得比賽的勝利。

2.5 廣泛的適應性

隨著速度輪滑運動的開展，越來越多的人了解了它，因為這項運動不受年齡、性別、環境和季節等條件的限制，所以參與的人群十分廣泛，而輪滑的種類也越來越多，越來越趨于個性化、科學化，具有較強的時代性，深受大學生的喜愛。

3 速度輪滑在大學校園文化建設中的作用

3.1 全面提高學生的運動潛能

速度輪滑運動具有增強體質、增進健康的功能。速度輪滑是一種有氧代謝運動，通過較大密度和強度的身體練習，對身體各關節、韌帶，各主要肌群和內臟器官施加合理的運動負荷，從而有效地改變體質、身體成分，提高心血管、呼吸系統、心肺功能等內臟器官的機能，還能夠發展力量、耐力、速度、靈敏、柔韌、平衡能力以及身體協調性等運動素質，增強體質，從而引導大學生追求健康，使人積極向上、朝氣蓬勃，抵制了消極頹廢思潮對校園文化的侵蝕。

3.2 充分利用學校體育代表隊的積極作用

體育代表隊是學校有關部門組織的學生運動隊，可以把學生中的體育尖子和骨干組織起來，通過他們的“提高”來帶動全校學生的“普及”；還可以通過參加各種體育比賽，加強校內外的交流，溝通校際之間、學校與社會各方面的聯系；也可以爭取在體育比賽中獲得運動成績和精神文明雙豐收，在這方面樹立學校的形象，振奮廣大學生的精神。

3.3 提供給學生更多參與及展現的機會

速度輪滑運動在學生們中很受歡迎，它迥異的風格令人耳目一新，給大學校園灌入了一股新鮮空氣，能使學生樹立起競爭意識，給他們提供了一個參與及展示自我的機會，尤其當學生學會了基本的滑行方法后，對學生的自信心和自豪感的樹立有極大的好處，從而提高學生的勇氣和交往能力。在學習輪滑過程中，很少有學生學習中不摔跤的，應充分展示學生的勇敢精神，享受運動中征服困難的勝利喜悅，因此學習輪滑對學生而言絕對是激發勇氣的過程，而且各院系的同學們在一起練習，他們的人際交往能力也大大提高了，給校園休閑生活增添了絢麗的色彩，提高了休閑娛樂活動的文化品位。

3.4 樹立“健康第一”和“終身體育”思想

現代社會科技的高度發展對智力要求越來越高，體力勞動越來越少。隨著人的腦力勞動增多，腦體發展不均衡的現象日趨明顯，這在經濟發達國家更為突出。然而，從當前高校體育現狀分析，對學生來講，大學生重智育、輕體育的現象也比較嚴重，加之由于生活富裕、體力勞動減少，各種“文明病”隨之產生，這就需要發揮學校體育教學的作用，使學生在校期間接受正確的體育觀的教育與鍛煉身體能力的培養，使他們深刻理解體育運動原理及鍛煉對人體短期和長期的影響，使他們認識到自己事業的成功有賴于身體的健康。這就需要學生把體育鍛煉形成為一種自學自愿的行動，從而達到終身體育的目標。因此，速度輪滑運動的鍛煉價值是不可忽略的，同時它還可以激發學生參與體育活動的興趣，培養他們參與體育鍛煉的意識和習慣，為終身體育打下良好的基礎。

4 結束語

校園文化是一種群體性的社會亞文化，速度輪滑以其所具有的體育功能，對校園文化建設起著重要的作用。速度輪滑符合高校培養學生頑強拼搏、永攀高峰的精神品質與公平競爭的社會風尚，促進了學生身心健康，對增強學生的凝聚力、提高學生道德品質、展示學校形象、提升學校水平都具有重要的意義。

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1674-151X（2010）05-106-02

10.3969/j.issn.1674-151x.2010.05.052

投稿日期：2010-03-23

彭迪（1983 ～ ），講師，碩士。研究方向：體育教育訓練學。