如何在體育教學中培養學生的環保意識

尹仕京

（武鳴縣民族中學，廣西 武鳴 530100）

環境是人類賴以生存和發展的基礎，環境保護問題已成為國際社會謀求生存和發展的重大問題。在大力提倡素質教育的今天，對學生進行環保意識的培養已迫切需要，具有多學科滲透性的體育學科理所當然擔負起這個重任。那么，如何在體育教學中培養和滲透環保意識呢？

1 在教學中追求環境美

優美的教學環境本身就是理想的教育場所，是重要的審美因素和審美媒介，可以直接構成美的宣傳和教育。它不僅有利于學生的身心健康，而且對學生增強審美的深刻性和強烈度、對學生形成感性愉快和領悟愉悅的審美境界都具有無言的熏陶、感染和潛移默化的教育作用。教師首先要創設優美的教學環境。體育教學需要整潔、美觀、新穎、舒適的環境，這對保證完成教學任務和提高教學質量是很重要的客觀條件，同時也可以激發學習積極性和凈化情感，使學生把體育作為愉悅身心的課堂，主動健康地進行學習和鍛煉。其次，創造和諧的教學氣氛。體育教師在教學中要努力做到教學民主，經常用師愛溝通師生的思想感情，使師生間、生生間處于心情舒暢的和諧氣氛中，真正把體育教學變成快樂體育的課堂。這樣學生就不會感到枯燥乏味，甚至疲勞會在不知不覺中得到消除。民主的教學氣氛催人奮進，給人以精神力量，促進學生情感、意志和理性的和諧發展。

2 利用體育場地設施的環境熏陶學生

體育教學活動絕大部分時間在室外進行，而室外校園的環境一部分是體育場地設施，它有育人的功能。那充滿綠意的足球場，一條條直直又彎彎的跑道，一個個標準的籃球場，一排排標致的單雙杠，一臺臺整齊的乒乓球桌，還有雄偉、潔凈、美觀的訓練館，學校雪白圍墻上千姿百態的體育動作畫圖，鼓動人心的標語，構成了優雅校園的亮點。這優美的環境就是一部立體的富有吸引力的無聲教材，使學生感到自己熟悉的周圍環境是那樣的美好，心情格外舒暢，也激勵學生對體育運動的愛好。日常教學中教師要不失時機地引導和啟發學生愛護環境，保護環境。

3 在體育課堂中培養和滲透環境意識

體育課堂是進行環保教育的重要場所，教師要抓住時機，強化學生的環保意識。

3.1 結合教材進行環保教育

在進行游戲教學時，啟發學生：如果有一天全世界的水質都被污染了，變成了污水、臟水，會引起什么樣的后果？教育學生不要向江河傾倒污水雜物，并且在游泳課中安排一些清除水底垃圾的活動；在進行足球教學時，結合綠色的草坪對學生進行愛護花草保護環境的教育。

3.2 創設情境，結合游戲，啟發誘導學生增強環保意識

例如，在搬運游戲中，可把白色的排球堆在一起當作“白色垃圾”，讓學生充當“小小清潔工”，這樣既完成了教學任務，又對學生進行了一次環保教育；在奔跑游戲“穿過小樹林”中，讓學生想象一下沒有森林的日子將會是一個沒有綠色、沒有生機、風沙肆虐、山洪泛濫的世界，學生的心靈此時會受到強烈的震撼，保護環境的意識也就增強了。

3.3 傳授理論知識與環保教育有機結合

例如，在講授健康知識時，要教育學生養成良好的衛生習慣和生活方式，不要吸煙、酗酒，不要隨地吐痰、亂扔垃圾；在講授跑的原理時，教育學生跑步時要遠離噪音，不要跟在機動車后面跑；在學習運動競賽組織與編排時，可介紹韓日世界杯在環保方面所做出的成績，并聯系北京申辦2008年奧運會所提出的“綠色奧運”，恰到好處地向學生進行環保教育。

3.4 利用自然環境的變化對學生進行環保意識的培養

春天，遇到風沙天氣，提問學生：為什么近幾年我國會出現大規模的沙塵風暴天氣？夏日太陽當空照時，提問學生：如果有一天臭氧層完全破壞，我們還能在操場上鍛煉嗎？秋天陰雨連綿時，提問學生：為什么有的地方會出現酸雨？冬天里白雪皚皚時，提問學生：為什么白雪會化成黑水？通過這一系列的提問，讓學生在討論中受到教育，從心靈深處感到保護環境意義重大。

3.5 結合體育課實際讓學生參與環保活動

例如，上籃球、排球課時，球場上有泥沙，教師就及時組織學生進行清掃；在天氣干燥跳遠時，安排學生用水淋沙坑，保證活動無灰塵飛揚；跑道出現坑洼不平時，師生一起動手用煤渣填平。使學生養成保護環境的良好習慣。

4 結合課外體育活動對學生進行環保教育

（1）學校團委、學生會和班級出板報，宣傳環保知識、環保新聞、環保的保護措施，增強學生環保意識。

（2）結合學校常規管理的要求，做好每天課外的環境保潔工作，保持學校環境清潔。

（3）通過遠足、爬山、夏令營、郊游等形式培養學生熱愛大自然，追求美好生活的強烈感情，進一步增強學生對環保的愛護。

（4）結合運動競賽和大型活動，教育學生做文明觀眾，不喧嘩，不亂扔瓜果紙屑等垃圾，保護環境的清潔。

（5）變廢為寶，將撿拾的廢棄物品制作簡易器材。例如：廢塑料瓶裝沙可制成投擲器材；廢舊的自行車內胎可縫制沙包；廢車輪可制成山羊等；舊的沙包制成繡球等。

（6）結合紀念日，如地球日、世界環境日等對學生進行環境保護教育。

（7）組織學生進行環保知識搶答競賽，讓他們懂得環境保護對人類的好處。

總而言之，好的教學效果離不開好的教學環境。體育教學環境，應該是將具體直觀的生動形象和熱情友誼的氣氛呈現在學生面前，這樣才能激起學生情感的共鳴。體育教師應根據教學內容、任務來創造和設計良好的教學環境，讓學生在一個優美的環境里愉快地完成本課的內容。