張衛平,王 強
(晉中供電分公司變電檢修工區,山西 晉中 030600)
班組是企業的細胞,是最基層的管理組織,是完成各項生產任務的前沿陣地,班組管理的水平高低標志著企業安全、文明生產的程度,直接關系各項任務的完成質量,因此加強班組安全管理,提高班組一級人員的安全意識和責任心教育,對企業的安全穩定有著舉足輕重的作用。提高班組安全管理水平一項行之有效的措施就是切實開展好安全學習日活動。開展好安全日活動可以有效地控制設備異常、減少事故的發生。
綜觀以往班組安全日活動,存在著習慣性現象,使安全活動變為走形式,因而影響了安全活動的質量。
安全活動存在流于形式的現象,往往是班長讀,大家聽,甚至有的人似聽非聽,思想上沒有足夠重視,安全日活動興趣不高,安全學習的自覺性差。
在安全日活動中,有的班組安全活動記錄內容填寫不認真,總是把安全通報從頭至尾全文抄下來,而職工的學習發言、認識、體會只字未提,甚至遇到工作忙時,干脆不活動,只是由安全員把學習內容抄上,草草了事。
安全日活動內容局限于讀通報、簡報、念《安規》的現象,不切合實際,沒有針對性和實效性。
安全日活動數量不足,不能按期召開安全日活動。如遇到工作任務緊的情況,為了趕進度,干脆不組織活動,過后也不補課。
為進一步加強班組安全生產管理工作,針對某些班組安全日活動組織不力、活動內容針對性和實效性不強、活動記錄質量低、活動開展不夠及時等現象,提出以下幾點建議供大家參考。
基層班組要切實提高安全日活動質量,有針對性地開展活動,內容豐富、形式多樣、緊密聯系實際工作等。
(1)將安全日活動變為互動學習,活動中組織班組成員集中分析近期典型事故案例,通過討論并結合實際工作制定反事故措施,從而防止類似事故的發生。通過舉一反三、有針對性的學習和落實措施,使每個職工時刻緊繃安全之弦,安全日活動才能真正發揮實效。
(2)總結、分析本班組一周來安全生產工作情況。總結工作時要堅持實事求是的原則,吸取教訓、改進工作方法,敢于揭露不安全因素,杜絕違章違紀行為,表揚先進,依靠全班人員把各項安全措施落到實處。
(3)學習相關的安全技術和專業法規。安全日學習的內容還包括新《安規》、兩票、行為規范、安全生產獎懲條例、國網公司近期事故案例、安全工器具使用以及有關安全生產的報刊、雜志等內容。通過認真學習,一方面能夠切實有效地提高班組人員的安全防護意識,另一方面可以規范人員的作業行為,積極吸取同行業先進工作經驗,對現有的安全設施和裝置提出更新改造的合理化建議等。
(4)在安全日活動中應表揚安全生產中出現的好人好事,可采用口頭表揚、班內嘉獎等方式,并號召大家向其學習。通過正面引導,有效調動員工的積極性,為安全生產做貢獻。
(5)在安全日活動中結合本班組近期出現的不安全因素,如習慣性違章、兩票執行等方面問題進行內部通報,對出現問題的員工要事前做好思想教育工作,幫助其在“安全日”活動時主動提高認識、談體會、找原因。通過安全日活動達到員工互相幫助、共同教育、提高的目的。
(1)會前準備:學習材料、學習提綱。
(2)會上分析:針對隱患,找出原因。
(3)活動效果:結合實際、制定措施。
安全日活動內容要聯系實際、講究實效。每次活動內容要有主題,對各項學習的內容要緊密聯系本班組的實際,對照檢查本班組存在哪些問題,應吸取什么教訓,采取哪些針對性措施,不斷地改進和完善班組安全工作。
班組的安全日活動應結合當前的工作任務,針對工作中班組成員存在的問題、設備存在的隱患及時開展學習討論。對異常未遂進行專題分析,針對設備存在的主要缺陷和安全較薄弱環節等內容進行分析,使大家隨時了解設備的安全狀況,提前做好安全風險控制,這樣就可以掌握安全生產的主動權。
每周的安全日活動時間在沒有工作沖突的情況下,應照常進行,但也不是固定不變,也可利用班前班后會針對某一問題、某一事件進行討論、分析。不僅要在班組里學習,更要在生產現場帶著問題學。學習中要取消一人讀大家聽的習慣,要真正從思想上重視起來,做到背靠背找不足、面對面談感受、心連心搞安全。要避免安全日活動與安全生產脫節的不正常現象,防止因活動形式單調而誘發員工的逆反心理,提高安全活動的效果。
安全日學習要從領導、管理人員跟班學習入手,落實各級人員安全生產責任制,不定期檢查、輔導學習內容,有針對性地提出本周安全活動重點內容,提出指導性意見,使班組安全活動真正取得實效,從而達到預期的效果。
通過多形式、多內容、多方法、高質量的安全日活動,使生產一線人員在思想和行動上時刻緊繃安全之弦。以實效的安全日活動切實增強工作人員安全素質,提高班組安全管理水平,真正為安全生產保駕護航。