高職院?？蒲泄ぷ魍七M機制的探索
——以無錫工藝職業技術學院為例
2010-08-15 00:45:32張玉珍邵漢強謝建平顧永成費文媛
無錫職業技術學院學報 2010年4期
張玉珍,邵漢強,謝建平,顧永成,費文媛
(無錫工藝職業技術學院科研產業處,江蘇 宜興 214206)
高職院校科研工作推進機制的探索
——以無錫工藝職業技術學院為例
張玉珍,邵漢強,謝建平,顧永成,費文媛
(無錫工藝職業技術學院科研產業處,江蘇 宜興 214206)
高職院校在內涵建設階段要解決的問題之一就是科研水平的提升。如何提升,是目前高職院校普遍關注的問題。文章分析了目前高職院?？蒲泄ぷ鞯默F狀及存在的問題,明確了高職院校科研工作的具體定位,提出了高職院?？蒲泄ぷ黜樌七M的機制措施。
高職院校;科研工作;推進機制
經過近幾年的發展,高職院校已經步入了內涵建設階段。內涵建設包括多個方面,科研水平的提升就是其中的一個重要方面。如何去營造高職院校濃厚的科研氛圍,如何促進高職院校科研工作持續發展。為此,我們對部分高職院校的科研工作進行了問卷調查,并進行了綜合分析。調查結果表明,目前,高職院校科研水平普遍不高,不少高職院校的科研工作仍處于初級階段,主要表現在以下方面:
一是科研團隊缺乏,科研力量薄弱,科研骨干稀缺。二是科研經費短缺。三是科研基礎薄弱,研究水平偏低。四是課題數量偏少,層次偏低。五是科研管理制度不健全,管理水平偏低。六是教學任務偏重。沒有時間和精力從事科研工作,尤其是職稱偏高的教師對此的抱怨更為強烈。
1 合理定位高職院校的科研工作[1]
高職院?？蒲泄ぷ鞯亩ㄎ灰袑嶓w現高職教育特色。高職院校的人才培養目標是培養適應生產、建設、管理、服務第一線所需的高技能人才,這決定了其科研工作的自身特點。高職院校的科研工作更多地側重于高技能人才培養以及生產、建設、管理、服務第一線技術難題的解決,一方面要立足于高技能人才培養的教育教學工作,即要進行教育科學研究,以探求人才培養規律;另一方面,要立足于對行業企業的技術服務,要進行專業技術研究、管理技術應用等[3],大致可定位于幾個方面:
1.1 教育教學改革的研究
教育教學改革的研究包括專業設置、課程建設、教學方法與手段、教育管理等的改革。高職院校經過近幾年的迅速發展,教學系統的運作效率已經得到了飛躍的發展,但仍然存在不少需要改革的地方。
1.2 “雙師型”教師隊伍建設的研究[2]
高職教育需要“雙師型”教師。“雙師型”教師既要有堅實的理論知識,又需要對工程 (行業)實踐有足夠的了解和經驗,又有較強的實際動手能力,能理論聯系實際,在實踐或實驗教學環節中展示出高超的技能。采取什么樣的策略和方法來培養“雙師型”教師,在多種策略和方法中哪種最有效?再者高職院校師資隊伍普遍比較年輕,科研經驗缺乏,如何建立一支結構合理、力量雄厚的科研隊伍,都值得研究。
1.3 高素質人才的培養[3]
在育人方面,高職院校也有不少的空白需要探索。高職院校在培養學生高技能的同時,不能淡化了自身育人的宗旨,需將“如何育人”納入科研的重要內容。
1.4 校企合作以及應用技術研究與開發[4]
高職院校在進行教育教學研究的同時,還應注重應用技術的研究與開發。目前,高職院校介入行業企業為其提供技術服務的力度還很不夠,校企合作、協力攻關、共同研發新技術的風氣還不濃,成效還不顯著。因此,高職院校如何通過開展應用技術的開發與應用,為地方企業的技術改造、產品升級換代、經營管理咨詢、技術工人培訓等提供服務,如何結合專業建設和地方經濟發展需要,立足于市場需求,與當地政府、科技局、企事業單位加強聯系,擴大課題來源,及時提供與學院專業相關的科研項目,實現校企雙向支持等,對高職院校來說具有廣泛的研究空間。
2 高職院?？蒲泄ぷ鞯耐七M機制
2.1 學院決策層的高度重視
學院決策層在學院的發展中具有指揮、管理、協調和激勵作用,他們是學院發展方向的指引者。高職院校要實現科研工作實質性、跨越式的發展,必須得到學院決策層的高度重視和支持。無錫工藝職業技術學院的決策層站在可持續發展的高度,在管理制度上為教師留出開展科研工作的空間和時間,積極主動為他們創造包括資金、設備、場地在內的科研條件,開發并整合各種校內外資源,抱著“有條件必須上、沒有條件也要積極創造條件上”的理念來推進科研工作的開展。
2.2 傾聽教師的心聲,深入了解教師的科研困難
高職院校很多教師都有開展科研工作的主觀愿望,但是基于多方面的原因,使得他們往往心有余而力不足。問卷調查表明,自愿從事科研工作的教師占 87%,影響其從事科研工作的主要困難有:時間與精力不足 (45%),資料不充分 (29%),學術水平有待提高 (21%),其他 (5%);影響他們獲得科研課題的主要因素包括:沒有研究團隊 (35%)、沒有必要的科研設備 (29%)、前期研究基礎不夠(24%)。教師普遍呼吁減少教學任務,增加課余時間去從事科研。他們強烈希望學院組織合理的科研團隊,年輕教師希望院內老教師、高職稱教師能指導他們搞科研。
問卷調查顯示,教師強烈希望學院開展有針對性、對科研工作有指導意義、能提高教師科研業務能力的科研方法、科研途徑的講座,希望學院開展相對細化的科研課題指導,希望學院聘請高校中在專業領域有影響力的學科帶頭人定期來學院指導。
2.3 積極創造開展科研工作的條件
科研工作有效開展必須具備人才隊伍、經費、時間、設施設備、場所與信息等基本條件。為了促進科研工作的順利開展,無錫工藝職業技術學院進行了實質性的嘗試。
(1)在人才隊伍方面,學院針對不同的專業,分別建立有一定梯隊結構的科研團隊,讓具有一定科研經驗的老教師指導年青教師,共同研究課題;另一方面,從企業引進具有豐富研發經驗的工程技術人員,引導專業教師從事科研。
(2)在資金方面,學院逐年加大科研經費的投入。目前,對于院級立項的教育教學研究課題,學院根據其預期成果的質量,分別給予 0.25～0.8萬元不等的資助;對于院級立項的應用技術研究項目,學院根據其難易程度,分別給予了 0.6～5萬元不等的資助。對于上一級主管部門、協會、學會等立項的教育教學研究課題,學院至少給予 1∶1的配套經費支持;對于上一級主管部門立項的應用技術課題,學院給予全額資助。
(3)在時間方面,學院出臺了彈性機制,對于主觀上愿意從事科研的教師,在前期可以適當減少其教學任務,隨著其科研工作的深入,學院可以讓他全心全意從事科研。
(4)在設施設備及場所方面,在鼓勵教職工充分利用現有設備的同時,若研究過程中需要添置新設備的,學院極力給予支持。學院還建立了江蘇省陶瓷材料與工藝工程技術研究開發中心、宜興陶瓷藝術研究中心,前者致力于陶瓷材料與工藝的研究與開發,后者致力于陶瓷藝術品的設計與制作。
(5)在信息提供方面,學院購買了萬方數據庫、超星百萬數字圖書館等數據庫,方便教職工的信息查詢。學院還及時將上一級主管部門、各級各類學會、協會的科研信息及時公布在科研產業處網站上,并組織教師積極申報課題。
(6)在橫向課題方面,設法廣泛開發校友資源,建立與校友及其單位之間的互動往來機制,加強與各企事業單位間的聯系。學校在為企事業單位培養人才、提供技術服務的同時,可以捕捉來自生產一線的寶貴科研信息,還可能得到他們經費以及其他科研條件的支持。
2.4 制定切實可行的科研工作考核與激勵機制
目前高職院?？蒲泄ぷ髌鹕淮?跟推動科研工作積極主動開展的動力機制尚未形成密不可分。一定程度上,它制約了高職院校科研工作取得突破性進展。因此,建立健全科研工作激勵機制是高職院?？蒲许樌七M的助推器。
2.4.1 制定切實可行的科研管理制度
為了順利推進科研工作持續發展,學院制定了《科研工作管理條例(試行)》、《課題管理辦法》、《科研基金管理條例(試行)》、《專利技術管理條例 (暫行)》、《教職工申請專利資助與獎勵辦法》、《關于橫向課題立項、結算的暫行規定》、《關于院級教育教學研究課題立項、結題和資助的暫行規定》等,在這些管理制度的支持下,學院科研工作逐步規范化,充分體現了公開、公平、公正的特點。
2.4.2 制定各類科研成果的科研績分獎勵辦法
針對高職院?？蒲谐晒奶攸c以及學院專業設置的多樣性,學院制定了《科研工作量計算方法》,將科研成果大致分為以下 9類:①公開發表的論文/藝術作品;②論文、藝術作品參賽獲獎;③學術著作、教材、指導書、畫冊;④專利;⑤教學、科研成果獎;⑥教學競賽獎 (主要指教師擔任觀摩課、課件比賽、畢業論文、設計比賽等教學單項獲獎);⑦科研產品;⑧橫向、縱向課題結題;⑨參加教師技能大賽或指導學生科技制作 (科技創新、藝術作品)獲獎。
對于以上各類成果,根據其出處、來源、級別的不同分別給予不同的科研績分。譬如:對于論文,根據其發表的刊物級別,共分 11個等級,不同的等級分別對應于不同的科研績分,從最低的 15個績分到最高的 300個績分不等;對于教學成果獲獎。根據教學成果的級別和等次,分別給予從最低的10個科研績分到最高的 600個科研績分獎勵……這里就不一一贅述了?？傊?為了鼓勵教師積極開展各類科研工作,學院對于具有高職特色的各類科研成果都給予了相應的認可。
2.4.3 科研工作的考核與職稱津貼掛鉤
學院建立了切實可行的科研任務完成情況考核辦法。對不同專業技術職務的教師,根據其職稱的高低規定一定的科研任務,并將其科研完成情況與享受的職稱津貼直接掛鉤,每 2個學年考核一次。沒有完成規定的科研任務的,其職稱津貼按比例減發;超額完成規定的科研任務的,其職稱津貼按比例增發。學院自 2006年啟動這一科研工作考核辦法以來,取得了較好的效果,許多教師都開始自覺談論科研工作,學院的科研氛圍越來越濃厚,科研成果的數量和質量都在不斷上升。
3 高職院?？蒲泄ぷ鞯恼雇?/h2>
高職院?？蒲兴降奶岣呤且粋€需要長期努力的過程。在科研工作的初級階段,要有耐心和長遠眼光,不要過分追求經濟效益,更多的時候需要更加看重其社會效益。在條件保障、機制保障等多重保障的支持下,相信不久的將來高職院校的科研一定會成為高等教育領域中一道獨具特色的亮麗風景線。
[1] 劉洪一,楊東銘.工學結合:高職院校科研工作的定位與創新[J].職業技術教育.2008,29(10):37-39.
[2] 孫澤文,葉 敏.我國高職院校雙師型教師培養機制探索[J].職教論壇,2009(10):23-25.
[3] 胡 萍.高素質人才培養模式研究——基于學科和專業建設[J].西南民族大學學報:人文社科版,2007(2):220-222.
[4] 董陶陶.高職院?？蒲泄ぷ鲗嵤┩緩教剿鱗J].中國職業技術教育,2007(16):47-48.
Promotion M echan ism s of Scientific Research in Advanced Vocational Institute:To TakeW uxi Institute of Arts and Technology as Example
ZAHNG Yuzhen,SHAO Hanqiang,XI E J ianping,GU Yongcheng,FEIWenyuan
(D epartm ent of Research and W uxi Institute of A rts and Technology,Yixing 214206,China)
In the connotation construction phase of advanced vocational institution,one of the necessarily solved problem s is to upgrade the level of scientific research.How to upgrade it?It is a w idesp readly concerned subject in higher vocational institution.The current situation and existed problem s are ana2 lyzed,the specific orientation of scientific research in high vocational institution is identified,the m echa2 nism s and m easures of sm oothly prom oting scientific research are proposed.
high vocational institution;scientific research;prom otion m echanism
G710
A
1671-7880(2010)04-0032-03
2010-06-10
2009年度無錫工藝職業技術學院教育教學研究課題(57200916)
張玉珍(1969— ),女,江蘇宜興人,高級工程師,主要研究方向:高職教育。
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