高校學生就業指導工作中存在的問題及其對策

尹 剛

（黃淮學院 建筑工程系，河南 駐馬店 463000）

高校學生就業指導工作中存在的問題及其對策

尹 剛

（黃淮學院 建筑工程系，河南 駐馬店 463000）

文章分析了大學生就業工作中存在的問題，并提出了解決問題的措施．高等院校應建立學生就業指導服務體系，全程化指導學生的就業；應強化綜合素質教育，提升學生的就業競爭力；要加強思想教育，引導學生形成正確的就業觀念；應加強市場調研，并有針對性地進行教學改革；應建立就業信息系統，為學生就業提供全面服務．

高等院校；學生就業；自主創業；指導教師制度

近幾年，隨著高校大規模的擴招，畢業生就業問題成了社會關注的熱點．據統計，從2006年到2010年，我國各類高校每年的畢業生總人數分別是410萬、495萬、559萬、611萬和630萬．隨著畢業生人數的逐年上升，學生的就業問題越來越突出，高等學校的學生就業指導工作顯得越來越重要．本文分析目前高校學生就業指導工作中存在的問題，并探討解決問題的途徑．

1 高校學生就業指導工作中存在的問題

為了找出高校學生就業指導工作中存在的問題，筆者設計了調查問卷，在高校和企事業單位進行了問卷調查，并對往屆畢業生進行了回訪．調查表明，大學生的人才觀念和就業觀念存在一定的問題，主要反映在：(1)關于畢業生的素質及能力，用人單位既注重專業素質又重視品德素質，而大多數學生把“品德”排在非?？亢蟮奈恢?；(2)用人單位認為學生要調整就業心態，而學生最看重的是提高技能和職業素質，認為調整就業心態并不重要；(3)勤奮、有目標、有計劃、工作效率高的畢業生深受用人單位的歡迎，但很多畢業生都不能滿足這一要求；(4)大部分畢業生在求職時往往把單位的福利待遇作為擇業重點進行衡量，講求待遇一步到位，不會用發展的眼光看待企業，而參加工作后往往不珍惜就業機會，動不動就“跳槽”．上述問題反映出高校在加強學生就業指導方面做得不夠，一些方面甚至根本沒有引起高校的重視．

2 解決高校學生就業指導工作中存在問題的措施

2.1 建立就業指導服務體系，全程化指導學生的就業

大學生的就業指導工作不能僅在學生畢業前進行，而要貫穿于大學教育的全過程．高校應建立全程化的學生就業指導服務體系，并詳細制定就業指導方案．對低年級學生，應側重品德、基本能力、專業基礎和良好學習習慣的培養，加強專業教育和就業觀念教育，引導他們樹立明確的個人發展目標；對高年級學生尤其是畢業生，要引導學生多了解就業形勢、就業政策和就業市場，樹立正確的就業觀，摒棄熱衷于大城市、鐵飯碗、終身制等虛高的就業觀．這里的學生就業指導服務體系應包括：(1)在各個教學系（院）設立由系（院）主要領導等人員組成的學生就業工作領導小組，在學校領導和學校就業處的統一領導或協調下開展工作，主要任務是研究、組織、規劃、指導、督促和協調系（院）學生就業指導工作，并與各教研室配合將學生就業工作納入專業人才培養和課程改革的發展規劃中；(2)分年級成立由輔導員、班主任、教師和學生干部組成的年級學生就業指導工作組，在系（院）學生就業工作領導小組的指導下開展工作；(3)實行學生就業工作指導教師制度，從學生入校開始，就由指導教師指導學生制定并不斷完善學習、就業發展規劃，此規劃要富有前瞻性，要注重學生品德、基本能力、學習習慣和工作習慣的培養．另外，高等學校可采取短期培訓、在職進修、參加研討會等形式全面提高就業指導人員的業務素質．

2.2 強化綜合素質教育，提升學生的就業競爭力

目前，大學生就業難是一個不爭的事實，但不少用人單位又難以招聘到理想的人才，原因是大學畢業生的綜合素質不能滿足用人單位的要求．大學生的綜合素質不高，不但與學校的課程教學體系有關，也與學生的學習興趣、學習方法、學習態度等有關．絕大多數學生都是滿懷希望進入大學的，但入校后部分學生因不理解學校所開設的課程逐漸失去了學習興趣．因此，高等學校在科學規劃課程體系的基礎上，還必須在就業指導工作中充分向學生講明所學專業的特點和發展方向、用人單位對本專業人才的要求、所開設各門課程對于提高學生素質的重要作用等方面的問題，要使學生真正明確提高自己綜合素質的意義和途徑．這樣做，有利于學生樹立明確的目標并為之而努力，有利于提高學生的綜合素質和就業競爭力．

2.3 加強思想教育，引導學生形成正確的就業觀念

學生的就業心態是影響學生就業的重要因素之一．學生的就業心態與其理想、幸福觀念、吃苦耐勞精神等有關．目前，受多種因素的影響，部分學生不能正確地處理國家、集體、個人之間的關系，將個人利益放在第一位甚至極少考慮國家和集體利益，缺乏吃苦耐勞和艱苦奮斗精神，金錢第一，夢想短時間內發財致富，在就業時首先考慮的是單位的性質和福利待遇，將目標鎖定在行政事業單位或福利待遇好、勞動強度低、工作環境好的企業．因此，高等學校必須加強思想教育，引導學生樹立為人民服務、國家和人民利益高于一切的思想觀念，摒棄拜金主義，養成吃苦耐勞、艱苦奮斗的工作作風．只有這樣，才能真正拓寬學生的就業渠道．

2.4 加強市場調研，有針對性地進行教學改革

高等學校要使培養的學生為社會所接受，就必須高度重視市場的導向作用，深入開展就業市場調研活動，進而有針對性地進行教學改革，提高學生的就業競爭力．高等學校要定期組織相關人員深入市場進行常規性的調查研究，并采用科學手段對市場進行預測；要重視對畢業生的跟蹤調查工作，聽取用人單位和畢業生對學校人才培養工作的意見與建議，為學校教育教學改革提供可靠的依據．在市場調研的基礎上，高等學校要從為社會培養合格人才和提高學生的就業競爭力出發深化教育教學改革，即根據就業市場對人才需求情況的變化及時調整專業結構和培養方案，改革人才培養模式，全面提高學生的素質和能力．

2.5 建立就業信息系統，為學生就業提供全面服務在畢業生就業指導工作中，工作人員要了解畢業生的個人基本情況包括就業的愿望、個人特長、性格愛好等，這是就業指導工作的基礎，也是就業推薦的前提．為了更好地掌握每個學生的情況，高等學校有必要建立學生信息系統．同時，高等學校及其各教學系（院）還應建立學生就業信息專用網頁，及時為畢業生提供就業信息．獲得畢業生就業信息的途徑主要有3個，一是直接從用人單位采集，二是從人事部門和人才市場獲得，三是通過網絡、報刊等新聞媒體獲得．畢業生指導部門要將獲得的就業信息（包括用人單位基本情況、工資待遇、用人單位對招聘對象的要求等）及時發布在就業信息專用網頁上，為畢業生提供及時充分的服務，同時也可供低年級學生參考．

隨著國家產業結構的調整，學生就業的狀況也在不斷變化，這就需要高校適時地調整學生就業指導工作思路，動態地分析和應對不斷出現的新情況和新問題．本文通過對用人單位與學生重點關注問題的對比分析，提出了解決高校學生就業指導工作中所存在問題的措施，以期為高校的學生就業指導工作提供參考．

[1] 謝丹．如何應對金融危機下的大學生就業[J]．時代教育：教育教學版，2009(2)：55．

[2] 劉世斌，米建軍，張秋波．論制約師范院校大學生就業的幾個因素[J]．山東省工會管理干部學院學報，2007(2)：104．

[3] 林瑞高，陳菲．師范院校畢業生的就業形勢與對策[J]．韓山師范學院學報，2003(1)：97―99．

[4] 胡紅霞，張濤．淺議高校大學生就業能力[J]．考試周刊，2009(21)：155―156．

[5] 曹新美，曾澤鑫．論高校就業工作向“四化”模式的轉變[J]．黨史文苑，2004(12)：107―108．

[6] 易玉梅．高校全程就業指導模式構建研究[J]．湖南商學院學報，2006(2)：119―122．

[7] 黎平，陳志波．新時期高校就業指導工作的“八化”探索[J]．中國大學生就業，2006(15)：6―7．

[8] 王再軍．高校師范類畢業生就業現狀及對策[J]．鹽城師范學院學報：人文社會科學版，2006(4)：123―124．

〔責任編輯 張繼金〕

D669.2，G64

A

1006-5261(2010)05-0063-02

2010-05-18

尹剛（1969―），男，河北深州人，助理實驗師．