好作文是修改出來的

李傳功

（東營職業學院 教育系，山東 東營 257091）

大家都知道，作文寫作需要多遍功夫。如何選材，如何確定主題，如何構思，如何處理主次關系，如何運用語言的技巧，等等都是需要作者注意的問題。一篇作文最基本的寫作程序也要三遍，第一遍就是打草稿，第二遍就是閱覽修改，第三編才是謄寫。這三道功夫缺一不可。其實，一篇好的作文必須要經過反復修改和推敲才會成為一篇人人叫好的文章?？梢哉f，修改作文就是一個反復錘煉文章的過程，這個過程需要從多方面來著手處理。

一、文章是否中心明確、突出，不偏題

偏題是小學生甚至大人都會常犯的錯誤。不論是考試還是作文競賽，命題作文是一種常見的形式。拿到一個作文題，首先要正確審題。譬如以《我的家》為題，有的學生就把自己家庭的各種擺設寫得非常詳細，但是卻忘記了這個題目的另一層意思，就是這個家的成員有哪些，對于家人卻只字不提。這就是典型的偏題現象，重寫物不重寫人，這是致命的缺陷。因為家的內涵的核心是由父母、兄弟姐妹、爺爺奶奶等構成的一個完整的集體。而作為家中的擺設是處于服從地位的，是人的生活場景。

因此說，克服偏題現象必須吃透題目的中心內涵到底是什么，也就是說，必須注意仔細審題，才不至于偏題，以致造成不必要的損失?！段业募摇愤@個題目必須以人為中心來展開，而不是以物為中心來處理。

二、做到思路清晰，克服思路混亂的弊端

夕陽漸漸西沉，天空的霞光漸漸地淡下去了。啟明星閃爍在天藍色的天幕上。紅光消失了，天空非常高，非常遠。啟明星很大很亮，像一盞明燈。

這段文字看上去很美，但是如果仔細推敲一下，就會發現思路非?；靵y。第一句是寫天空的，第二句是寫啟明星的，第三句又寫天空，第四句又寫啟明星。一會兒這個，一會兒那個，東一榔頭西一棒，讓人感覺非常亂。那么怎么解決這樣的問題呢？就是一條一條地說，一個一個地來。如果把第三句寫天空的句子移到第二句，再把第二句移到第三句的位置，就顯得條理清楚了，也就是說，首先集中筆墨寫天空，然后再集中筆墨寫啟明星，這樣，條理就一目了然了。修改如下：

夕陽漸漸西沉，天空的霞光漸漸地淡下去了。紅光消失了，天空非常高，非常遠。啟明星閃爍在天藍色的天幕上。啟明星很大很亮，像一盞明燈。

然后整理加工，合并重復的，刪掉多余的，再補充一些過渡語句。最后經過整理結果如下：

夕陽逐漸西沉，霞光漸漸淡下去了。不久，紅光消失了，天空顯得又高又遠。最后，啟明星閃爍在深藍色的天幕上，它是那么大，那么亮，真像一盞掛在高空中的明燈。

這段文字結構思路就清晰多了。

三、突出重點，處理好主次關系，切忌主次顛倒或者主次不分

學生都回老家過年，寒假我就給學生布置了一道作文題，作文題目是《過新年》，他是這樣寫的：

我和我爸爸媽媽回老家過年，我們到了姑姑家，姑姑家在集市上，我和我爸爸買了新鞋子、新襪子、新褲子還有新褂子，我又和我媽買了蘿卜、白菜、黃瓜、西紅柿等。

我和我爸爸媽媽、爺爺奶奶包餃子。我們先放了滿地紅。我爺爺又叫我放土鞭，我不敢。我爸爸放了土鞭。我們吃完了餃子就又放煙花。

我們過了一個新年。

這段文字從頭到尾就是一本流水帳，不分主次，沒有重點，甚至羅嗦。

我是這樣給他修改的：

首先，第一段是開頭，要略寫，把買東西的過程兩三句話一筆帶過，可以這樣寫：大年三十，我和爸爸媽媽回到了老家，在集市上買了許多年貨，就到了爺爺奶奶家。這樣，就把第一段中的那些羅嗦句子省略掉了。

其次，就是確定重點，過新年這個題目的重點應當放在過年的這個過程的描寫上，而不是寫得像第二段那樣簡略。這個學生正好弄顛倒了，把重點描寫的當成了略寫。

第一個重點應當放在祭祖、包餃子、放鞭炮、守夜，拜年等重要活動上。如果沒有參加祭祖或者拜年，那么就重點寫包餃子和放鞭炮，寫出包餃子、吃餃子是我們民族的習俗，這個必須認真寫，尤其是要寫出下餃子時，餃子在鍋里翻滾的形態，寫出餃子的形狀美、質地美，需要用一些比喻之類的修辭，還可以再加進一些象聲詞，寫出餃子在鍋里翻滾的動態美。然后就是寫出吃餃子的過程，品嘗餃子就是一種嘗試，煮熟的水餃放到嘴里有什么感覺，香不香，皮薄不薄、透明不透明，餡鮮美不鮮美，是由什么材料組成的，味道感覺如何，這些都是需要詳細刻畫描寫的；要寫出不同人的吃餃子的形象特點，快的、慢的，文雅的、狼吞虎咽的，以及不同的吃法，這些都要交代。

第二個重點就是要把放鞭炮作為一個重點，這也是我們民族的習俗，要詳細描寫放鞭炮的過程，黃昏來臨，家家戶戶都開始放鞭炮，這是辭舊迎新的鞭炮，也是慶祝一年豐收圓滿的鞭炮，同時還包含著祈求祖先保佑來年順利豐收幸福的心意。

首先要渲染出鞭炮的熱鬧與巨響，整個空中彌漫著火藥的味道和五彩繽紛的煙花；其次要詳細寫出放滿地紅這種鞭炮的特點，它的節奏猶如疾風暴雨，咔咔咔……急速炸響，猶如戰爭中機槍的排山倒海般的怒吼；最后要用對比的手法寫出放土鞭的過程，這里要注意土鞭的節奏是緩慢而又絕響的，用象聲詞“咔——咔——咔——”來把握土鞭和滿地紅這兩種不同鞭炮的不同特點。

最后就是要寫出守夜中迎來新年的鐘聲和人們對新年的歡呼，在歡呼聲中、在鞭炮聲中結束全文。

經過這樣修改，主次分明了，重點突出了。

四、語言運用要準確生動流暢

首先要克服用詞的單調與重復現象。有些同學喜歡用夸張的說法來修飾詞語，譬如，“十分十分可愛”、“非常非常美好”等都是用詞貧乏的結果，濫用修飾語會導致語言的羅嗦，因此這種現象是必須要克服的。還要注意正確使用成語，譬如，在請教別人指導作文時，不能使用“不恥下問”這類詞語，而應用“請教”才更合適。

其次，要多讀幾遍，根據感覺來推敲語句和詞匯的是否通順流暢，前后搭配是否恰當，前后文意是否照應等，然后加以調整；還可以請同學或教師幫助批改一下，并提出不同的意見，尤其是要多請老師詳細閱讀審批，細加推敲，以做到萬無一失。

五、注意標點符號的正確運用

許多同學在寫作文時，往往非常容易忽略標點的運用。有的甚至全文找不出幾個標點。這都是非常嚴重的細節問題。古代有一個富翁，在臨死前的一份遺囑中這樣寫道：我的遺產有三百萬一百萬給大太太給二太太五十萬另一百五十萬萬一我死了都留給中間人和某人。結果這個富翁很快就死了，為了爭奪這份巨額財產，大太太、二太太，還有中間人及某人打起了官司，縣官也垂涎這份巨額財產，見有機可乘，于是他就下了如下判詞：大太太一百萬，二太太五十萬，中間人七十五萬，某人七十五萬?？h官通過這個判詞，把自己作為中間人和某人占有了一百五十萬兩白銀。從這個笑話可以看出，由于古代沒有標點符號造成了大太太和二太太白白損失了一百五十萬兩白銀，卻讓縣令從中漁利。

六、要克服段落不清，注意分段

前面《過新年》的中間第二段將包水餃和放鞭炮全部放到一個段落中就是分段不清，這就叫豁唇子喝粘粥——一漫漫子著來。如何改才好呢？我除了前面提到的必須把“回老家”和“買年貨”略寫外，詳寫的部分應當放在“包水餃”和“放鞭炮”這兩個環節上，這兩段為了條理清晰，必須分段來寫，一段重點寫包水餃——吃水餃，另一段重點寫放鞭炮。這樣處理就好多了。

七、注意文章要有豐富多彩的真情實感，切忌說大話、空話、套話、廢話

文章要靠真情實感來吸引觀眾和讀者，如果靠矯揉造作那是不會長久的。任何好的文學作品無不都是靠以情取勝的。屈原的《離騷》、司馬遷的《報任安書》、王若虛的《春江花夜月》、白居易的《琵琶行》、蘇軾的《赤壁賦》、歐陽修的《秋聲賦》等名篇佳作莫不以情取勝。情由心生，因此，有一個健康的開放的心靈，是寫好一篇好文章的重要前提。

前面的《過新年》一文卻是情感麻木的表現，小孩按說對過年充滿了渴望，充滿了期待，但是從那像記流水賬似的文章里，感受到的是麻木和情感的遲鈍。解決的辦法就是調整心態，增強自己感受世界萬物的敏捷性，調動自己的聽覺去仔細聆聽，調動自己的視覺去敏銳地觀察，調動自己的心靈去仔細體驗。只有如此才能排除心靈的障礙，構建一個開放的靈魂。如此，情感才會變得豐富多彩，文章才會變得感人。

八、注意錯別字和病句的修改

對于許多平時學習成績比較弱的學生來說，作文中存在錯別字和病句，這是一種非常普遍的現象?？朔霓k法就是要勤動手、勤練筆，這是一箭三雕的好辦法。手懶的學生，不僅是肢體懶，更主要的是神經系統懶，缺少文字方面的刺激與強化，這就是許多學生很容易遺忘的真正原因。所以說，最好的辦法就是從鍛煉他們的手勤開始，增強他們對文字書寫的需要，以文字寫作為切入點，促使他們對文字的需求，對文字的需求越多，文字鍛煉的機會就越多，錯別字的出現幾率就會慢慢地降低。當然更重要的是要有針對性地強化改錯的訓練，這是必不可少的基礎功夫。

總之，好文章需要在反復揣摩和反復推敲、反復修改后才會出現。