高校學生干部中存在的問題及培養策略

關銀鋒

（安徽農業大學，安徽合肥230036）

高校學生干部中存在的問題及培養策略

關銀鋒

（安徽農業大學，安徽合肥230036）

學生干部是學生管理工作中的橋梁和骨干力量，優秀的學生干部能更好地服務于廣大學生，因此，學生干部的培養至關重要。本文比較分析了高校學生干部存在的問題闡述了優秀學生干部應具備的思想認識，并總結出了學生干部培養的方法。

高校學生干部存在問題培養方法

學生干部在高校的學生自我管理教育過程中扮演著重要角色，是團學組織各項工作的引航人和排頭兵，是聯系老師和同學的橋梁、紐帶，也是廣大學生學習生活中的一面流動的旗幟。因此一名優秀的學生干部是老師工作的得力助手，是學校開展各項活動的中堅力量和堅強后盾。可見，學生干部的工作作風、工作能力、思想道德素質對學校良好的校風和學風的形成，顯得尤為重要。提高學生干部的自身素質，對推動學風建設、學生的思想教育和日常管理等工作有著積極的意義。但是，隨著社會的不斷發展，學生的人生觀、價值觀、生活方式也在悄然發生變化，特別是社會主義市場經濟的不斷深入，更使學生愈發注意實際和功利，學生干部所表現出來的各種問題也隨之而出。

一、當前學生干部中出現的問題

1.橋梁作用的衰減。

校級和院級學生干部在這一點上表現突出，特別是一些校級學生干部。他們不能很好地傳達學校的精神，不能做好各項宣傳工作，以致大多數同學對學校下達的某些文件精神不能很好地理解，對團委和學生會下屬各部門的工作不清楚，由此開展的工作也得不到同學們的大力支持。同時，又不能如實調查同學們的思想動態，不能及時掌握同學們的實際需求，以致近似閉門造車地提出一些活動開展方案，在實施的過程中得不到同學們的積極參與。

2.組織觀念不強。

很多學生干部在工作過程中，遇到事情不知道按組織程序匯報反映。還有一些干部雖然有工作主動性，但容易獨斷專行、遇事自己說了算，工作上的一些想法不向團委老師及輔導員匯報，以致有些活動已經付諸行動了，主管老師尚不知道。

3.特權思想滋生，染上官僚主義作風。

有些學生干部不能很好地遵守學校的規章制度，經常以多種借口請假缺課，個別干部甚至以職位壓人，造成負責考勤的同學工作難以開展。有些學生干部在實際工作中缺乏靈活多變的工作方法，“異想天開”，不從實際出發，理想化；還有些則是獨斷專行，聽不進良好意見，表現出一副做事果斷有魄力的“領導形象”；有些甚至擺出一副“各人自掃門前雪”的態度，對其它部門的工作漠不關心。另外，拉關系、任人惟“親”的現象也有所存在，特別是在換屆之前，有些老一屆學生干部或是為了本院（校級學生干部換屆時）本班（院系學生干部換屆時）利益，或是為了朋友兄弟之情，漠視任人惟才的原則。

4.開展思想工作不夠深入細致，原則性不強。

工作只追求轟轟烈烈，不求細致，面對不良傾向和同學的思想問題不開展工作，有的只向老師談，希望老師解決，有的甚至連老師也不告訴。有的干部對一些違紀現象不僅不制止，反而撒謊，遮掩真相，以此求得所謂的好人緣，或以哥們義氣代替原則，（宿舍酗酒、夜不歸宿等都時有發生）工作中講“兄弟情”，在“兄弟”違反紀律時睜一只眼閉一只眼，裝作沒看見。還有些學生干部則在“小集團榮譽”與制度沖突時于“法”不顧，事后還在小集團里以功臣自居，以表強烈的“集體榮譽感”。

5.不能正確對待同學，缺少批評與自我批評的精神。

工作中只愛聽表揚，不愛聽批評。對于善意的意見不能接受，找各種理由辯解或回絕。在工作中過多地責備他人的過失，卻不從自己身上找原因，有些學生干部盲目地清高，缺少自知之明，總以為自己比別人強，大事做不來，小事又不愿做。

6.工作責任心不強，言行不一，表率作用差。

有些干部工作責任心欠缺，對自己負責的工作拖拉，完成任務不求質量，甚至出現失誤，當一天和尚撞一天鐘，甚至不撞鐘。日常生活中表現自己多，做得不到點，不到位，給人以華而不實的感覺。

二、優秀學生干部應具備的思想條件

產生這些問題，究其原因是多方面的，歸納起來主要就是對自身的認識不到位，對學生干部的素質或能力認識不到位。優秀的學生干部，應具備如下的思想條件。

1.正確認識學生干部一職。

作為一名學生干部，首先要明白什么是學生會，什么是學生干部。學生會是學校全體學生的行政性群眾組織，它是在學校黨政組織和上級學聯的領導下，在共青團組織指導下開展日常工作，是溝通學校與學生的重要橋梁，是學校管理系統的重要組成部分。當然，這是針對校學生會而言的，對于院學生會，其本質與校學生會相差不大，只是它是溝通院領導與全院同學的重要橋梁。而作為學生會中的一員，理解干部的涵義是非常重要的。干部一詞，是相對于群眾的概念，指的是擔任一定領導職務的人員。學生干部指擔任了一定領導工作的學生。明白了學生會與干部的涵義，只是有可能成為一名優秀的學生干部的第一步，接下來應該進一步明確學生干部的職能、地位和作用。由于有特殊性，故學生干部的職能主要表現為：引導、指揮、協調、組織、教育。而教育又分為思想政治教育和專業素質教育。學生干部的地位和作用主要表現為：集中體現廣大同學的意志，代表廣大同學行使一定的權力，對廣大同學的實踐負責。從上述三點來看，學生干部是以為同學服務為根本宗旨的，主要行使引導、組織和協調等職能。

2.正確認識學生干部應該具有的素質。

很多同學在當上學生干部的時候懷著一顆對工作認真負責的赤誠之心，也有些同學認為當學生干部可以為入黨奠定基礎，為以后找工作提供方便。當然，也不能完全否認排斥這樣的心態，但重要的是，作為一名學生干部，要將工作放在第一位，對學生工作熱愛、負責。熱愛學生工作是作為學生干部的首要條件。那么，學生干部如何才能熱愛自己的工作呢？最重要的是要有一顆極度負責的工作心，因為只有從心出發的，才是真正的。其次，還要做到所謂的“四勤”，即腿勤、嘴勤、手勤、腦勤。腿勤就是多跑，盡可能地與同學談心，交朋友，多與上級聯系，及時反映情況，匯報工作。嘴勤就是要多做說服教育、宣傳工作。手勤就是要多動筆，緊密結合工作的實際，如開會時記錄會議的主要精神，以及時向同學傳達會議的精神；記錄一些學生的思想動態，摘抄一些有關學生工作的資料，擴大視野，用以指導、推動學生工作。腦勤就是多思多想。思索可以磨礪思想的鋒刃，使頭腦靈活。同時經常對工作中遇到的一些問題加以分析，總結經驗，這對于提高自身的思維能力、工作能力等有很大的幫助。

三、學生干部培養的方法

1.樹立學生干部形象是當好一名學生干部的關鍵因素。

這主要從三個方面入手：第一，善于認識自己，提高自身素質。作為一名學生干部不能把自己當作一名干部，高高在上，而是要成為同學們的公仆，熱忱為廣大同學服務。這一點是自身素質的高度體現。同時，要培養實事求是，勤奮好學的精神，提高自身的洞察能力、組織協調能力和創新能力，要有崇高的事業心、大公無私的情操以及寬容的胸懷。第二，注重個性修養，塑造自我形象。在注重個性修養的同時，別忘了自身性格的培養，二者結合才能塑造出一個完美的學生干部的形象。第三，培養健康心理，樹立整體形象。心理對于一個人的成長是很重要的。沒有健康的心理，談不上把工作做好，更談不上塑造整體形象，故應注重培養自己各方面的心理承受能力。

2.學生干部要掌握過硬的學生工作方法。

工作方法直接影響到工作的效果。所以在平時的學習、生活中，學生干部應該注重培養自身語言技巧，學習一些科學有效的工作方法，發揮人際效應，以出色地完成工作。

3.具備良好的組織協調能力也是成為一名合格的學生干部必備的。

組織協調能力是每個干部必須具備的基本素質。比如說組織一次大學生辯論賽，要用到的會議廳就需向上級請示批準，并需按辯論賽要求擺設主席臺、辯手席、裁判席，同時，邀請哪些人做裁判，如何安排座次，辯論賽時出現緊急情況應如何處理，怎樣激發下屬搞好整場比賽等工作，都體現出一個人的組織協調能力。這些工作看似簡單，其實想做好頗有學問，除去客觀原因，另一大部分都在此項能力上。組織協調能力能直接反映一個人的工作能力，高校學生干部應該具備良好的組織協調能力，只有這樣才能適應高校學生工作發展的需要，才能更好地開展自己的工作。

當然，提高學生干部的素質，加強學生干部隊伍建設，也有賴于學校各級領導、老師的關懷指導。通過不斷加強校園精神文明建設，樹立當代大學生干部良好的精神風貌，建立科學的學生管理規章制度和競爭激勵機制，形成科學的管理體系，加強對學生干部的管理和考核，以促進其自我管理、自我教育、自我服務能力的提高。

總之，學生干部自身素質的高低不僅影響到學生干部形象的好壞，而且影響到學生工作能否順利開展。一個學校，如果有一支過硬的學生干部隊伍，就能人心齊，校風正，學風好。學校要因勢利導地抓好學生干部隊伍建設；學生干部要不斷地在實踐中加強自我教育、自我管理、自我服務。只有這樣，學生干部才能真正起到聯系、橋梁、組織、管理、協調的作用，學生工作才能更上一個新的臺階。

［1］李亞冰.學生班干部培訓手冊.中國國際廣播電視音像出版社，2007.3.

［2］徐松巍.高等學校輔導員隊伍建設與新時期學生工作.管理百科全書，中國科技文化出版社，2006.8.