論大學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的確立

杜志強(qiáng)

（湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院 社會科學(xué)系，湖北 武漢430205）

論大學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的確立

杜志強(qiáng)

（湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院 社會科學(xué)系，湖北 武漢430205）

學(xué)習(xí)目標(biāo)是人們從事學(xué)習(xí)活動所要達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)或預(yù)期結(jié)果。建立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，是大學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動的戰(zhàn)略前提，是提高學(xué)習(xí)積極性、自覺性和效率的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)目標(biāo)不能憑空建立，也不能想當(dāng)然地隨意杜撰，而是要建立在充分可靠的科學(xué)依據(jù)之上。學(xué)習(xí)目標(biāo)的內(nèi)容不能是單純的知識水平的提高，而應(yīng)該是一個由有助于大學(xué)生今后發(fā)展的各種要素綜合構(gòu)成的目標(biāo)體系。

學(xué)習(xí)目標(biāo)；大學(xué)生；確立

學(xué)習(xí)目標(biāo)是人們從事學(xué)習(xí)活動所要達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)或預(yù)期結(jié)果。建立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，是大學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動的戰(zhàn)略前提，是提高學(xué)習(xí)積極性、自覺性和效率的關(guān)鍵。大學(xué)生要充分認(rèn)識建立學(xué)習(xí)目標(biāo)的重要性，以對自己和社會認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，建立科學(xué)合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

一、大學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)該確立的基本原則

（一）需要性原則。學(xué)習(xí)目標(biāo)必須適應(yīng)社會、經(jīng)濟(jì)、學(xué)科和人的個性發(fā)展的需要，這是樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)的首要原則。一個人價值的大小，主要是以他對社會貢獻(xiàn)的大小來衡量的。要使自己能夠?qū)ι鐣鞒鲚^大的貢獻(xiàn)，就必須根據(jù)社會的需要樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)，把自己培養(yǎng)成為對社會有用的人才。如果不考慮社會發(fā)展的需要，只顧個人的興趣愛好，就可能使自己的學(xué)習(xí)與社會需要之間產(chǎn)生較大的差距，脫離時代發(fā)展的潮流，因而難以適應(yīng)社會。因此，大學(xué)生要適應(yīng)社會，并善于把社會需要與個性發(fā)展結(jié)合起來，確立正確合理的并適合自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

（二）超前性原則。大學(xué)生必須對社會發(fā)展的趨勢有一個基本正確的預(yù)測和判斷，使自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)具有前瞻性和超前性。尤其在信息化社會、知識經(jīng)濟(jì)時代，社會的變化都是以加速度的方式發(fā)生的。如果只看到眼前的一些問題、視野不開闊，由此建立的學(xué)習(xí)目標(biāo)就沒有多少超前性。這樣，大學(xué)畢業(yè)時，盡管自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)按計劃圓滿地實現(xiàn)了，但是時過境遷，社會需要已經(jīng)發(fā)生了巨大的變化，就不能很好地適應(yīng)社會的需要了。因此，建立學(xué)習(xí)目標(biāo)必須放眼未來，要有較長遠(yuǎn)的戰(zhàn)略眼光，盡可能使自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)具有超前意識。

（三）超越性原則。超越性原則實質(zhì)上是一切學(xué)習(xí)活動的根本出發(fā)點。一個人只有意識到自己的不足，并且決心克服這些欠缺，才可能產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望和動力。如果認(rèn)為自己現(xiàn)在的情況非常完美，當(dāng)然也就覺得沒有繼續(xù)學(xué)習(xí)的必要，也不可能有學(xué)習(xí)的動力。事實上，任何人都不可能是完美無缺的，特別是在科技、社會、經(jīng)濟(jì)和人都處于高速發(fā)展的今天更是如此。大學(xué)生要不斷地完善自己，提高自己的綜合素質(zhì)；要在未來的競爭中處于優(yōu)勢地位，就必須找出自己的欠缺和不足，建立超越自我的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

（四）可行性原則。一方面，學(xué)習(xí)目標(biāo)一定要切實可行。如果不顧自己的實際情況，將學(xué)習(xí)目標(biāo)定得太高，其結(jié)果輕則難以實現(xiàn)，重則傷害自尊心，甚至損害自己的身心健康。另一方面，學(xué)習(xí)目標(biāo)要體現(xiàn)知識、能力、素質(zhì)的全面發(fā)展。雖然我們在一些方面可以有所偏重，但是不能偏廢；完全忽視某一方面將遠(yuǎn)離科學(xué)合理性的宗旨。如果付諸實施，則可能將自己培養(yǎng)成為一個畸形發(fā)展的人，那樣是不能適應(yīng)社會發(fā)展對于人才的客觀需要的。

（五）變易性原則。隨著認(rèn)識水平的不斷提高和形勢的發(fā)展，最初建立的學(xué)習(xí)目標(biāo)會會逐漸暴露出某些欠缺。如果忽視學(xué)習(xí)目標(biāo)的變易性，不根據(jù)各種情況的變化對它進(jìn)行適當(dāng)?shù)男拚驼{(diào)整，就可能使它失去科學(xué)合理性，也就背離了學(xué)習(xí)的本質(zhì)精神。事實上，修正和調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo)，這本身就是一個不斷學(xué)習(xí)的過程。

二、大學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)建立的客觀依據(jù)

學(xué)習(xí)目標(biāo)不能憑空建立，也不能想當(dāng)然地隨意杜撰，而是要建立在充分可靠的科學(xué)依據(jù)之上。建立學(xué)習(xí)目標(biāo)的依據(jù)應(yīng)該是社會需要和個人條件這兩個方面的有機(jī)結(jié)合。

（一）社會需要集中體現(xiàn)在高等教育的培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格要求之中。我國高等學(xué)校人才培養(yǎng)的總體目標(biāo)，就是要培養(yǎng)適應(yīng)中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)、適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)體制和社會進(jìn)步的需要，德、智、體全面發(fā)展，有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，具有為國家富強(qiáng)和人民富裕而艱苦奮斗的精神，不斷追求新知識，具有實事求是、獨立思考、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神的高級專門人才。培養(yǎng)規(guī)格是培養(yǎng)目標(biāo)的具體化。上述培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)格是國家和高等學(xué)校根據(jù)一定的社會政治、經(jīng)濟(jì)、文化和科技發(fā)展的要求，以及受教育者身心發(fā)育的狀況而確定的。大學(xué)生要充分考慮培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)格的要求，使其貫穿于整個學(xué)習(xí)目標(biāo)之中。

（二）個人條件也是建立學(xué)習(xí)目標(biāo)的重要依據(jù)。大學(xué)生應(yīng)該充分認(rèn)識自己，揚長避短，制訂出既適合自己的條件、又能夠超越自我的學(xué)習(xí)目標(biāo)。因此，大學(xué)生要做到充分地認(rèn)識自我。自我認(rèn)識的內(nèi)容主要包括生理和心理的主要特征、基礎(chǔ)知識儲備情況、學(xué)習(xí)能力以及工作能力等方面。自我認(rèn)識是一個復(fù)雜的過程。要避免產(chǎn)生偏見，形成比較科學(xué)合理的判斷，需要利用各種方法和途徑來提高對自己的認(rèn)識，如將自己與別人進(jìn)行比較，找出自己的優(yōu)勢與劣勢，并向指導(dǎo)教師、班主任請求指點等，以更加客觀、科學(xué)地認(rèn)識自我，為建立大學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)作好基礎(chǔ)工作。

三、大學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)培養(yǎng)的實際內(nèi)容

學(xué)習(xí)目標(biāo)的內(nèi)容不能是單純的知識水平的提高，而應(yīng)該是一個有助于大學(xué)生今后發(fā)展的各種要素綜合構(gòu)成的目標(biāo)體系。而這個目標(biāo)體系也就是大學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)培養(yǎng)的實際內(nèi)容。

（一）身心素質(zhì)目標(biāo)。強(qiáng)健的身體和健康的心理狀態(tài)是我們學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、工作和人的發(fā)展的基礎(chǔ)。不斷提高身心素質(zhì)是大學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的首要內(nèi)容。身心素質(zhì)包括有形的身體素質(zhì)和無形的心理素質(zhì)兩個方面。1.身體素質(zhì)目標(biāo)。良好的身體素質(zhì)是知識經(jīng)濟(jì)時代對于大學(xué)生的最基本要求。身體素質(zhì)目標(biāo)主要包括：一是樹立提高身體素質(zhì)的意識；二是要在大學(xué)學(xué)習(xí)期間掌握提高身體素質(zhì)的基本理論和技巧；三是養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣并掌握科學(xué)的鍛煉方法；四是有一套合適的身體鍛煉計劃，并且能夠身體力行地付諸實施。2.心理素質(zhì)目標(biāo)。心理素質(zhì)是影響大學(xué)生成才的重要因素之一。由于它是無形的，所以往往受到忽視。大學(xué)生正處在青春期，心理發(fā)育異常活躍，情感豐富敏感，易波動漲落。這一時期是利用各種條件提高心理素質(zhì)的良好時機(jī)。如果忽視心理素質(zhì)的提高，則容易產(chǎn)生一系列心理、精神問題，危害心理健康，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)、身體，甚至導(dǎo)致心理疾病的發(fā)生。因此，我們要把提高心理素質(zhì)納入學(xué)習(xí)目標(biāo)之中，抓住大學(xué)學(xué)習(xí)的良好機(jī)會，使我們的心理素質(zhì)得到鍛煉和提高。在提高心理素質(zhì)的學(xué)習(xí)目標(biāo)中，一要樹立保持心理健康的意識，二要學(xué)習(xí)、掌握心理學(xué)的基本理論，三要努力學(xué)習(xí)和實踐，保持積極向上的心理狀態(tài)，切實提高自己的心理素質(zhì)、特別是自己的心理承受能力。

（二）科技基礎(chǔ)知識目標(biāo)。科技基礎(chǔ)知識是大學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的主要內(nèi)容之一。擁有良好的科技知識基礎(chǔ)，有利于大學(xué)生在今后的工作中適應(yīng)各種變化，靈活自如地發(fā)展。建立科技基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)該注意以下幾點：一是要充分認(rèn)識科技基礎(chǔ)知識的作用；二是要建立科學(xué)合理的知識結(jié)構(gòu)，避免在知識結(jié)構(gòu)方面存在較大的缺陷。除了數(shù)、理、化基礎(chǔ)知識以外，要將外語、計算機(jī)、人文社會科學(xué)和宏觀性概論課程的學(xué)習(xí)也作為學(xué)習(xí)目標(biāo)中重要的內(nèi)容，使自己所學(xué)知識的廣度和深度與社會的要求相適應(yīng)。

（三）學(xué)習(xí)能力目標(biāo)。傳統(tǒng)的教育觀念是以知識為本位的，特別是千百年延續(xù)下來的中國傳統(tǒng)文化更是充滿著“重書本知識學(xué)習(xí)”的教育思想。這種觀念強(qiáng)調(diào)人類間接經(jīng)驗的傳授與學(xué)習(xí)在教育中的中心地位。在人們心目中已自然地將“教學(xué)”與書本知識的傳授畫上等號，以致在生活中人們習(xí)慣地將學(xué)生上學(xué)學(xué)習(xí)稱為“讀書”，其結(jié)果是大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力偏弱。具體表現(xiàn)是：對現(xiàn)成的專業(yè)和書本知識了解較多，而對知識更新、獲取新知識和新經(jīng)驗、新能力的方法、途徑了解甚少。因此，畢業(yè)后知識老化快，難以適應(yīng)科技、經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展對新知識和新能力的需要。面向21世紀(jì)，社會信息化的趨勢已日趨明顯，信息技術(shù)的發(fā)展使得以記憶為主的學(xué)習(xí)的重要性在降低，知識更新速度的加快使得提高一個人的學(xué)習(xí)能力日益重要。因此，大學(xué)生要將培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力的內(nèi)容作為大學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)的重要組成部分，要學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)信息的收集、分析、處理的理論和方法，形成不斷自我反思、總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)的良好習(xí)慣，以提高自己的終生學(xué)習(xí)的意識和實踐活動的能力。

（四）創(chuàng)新能力目標(biāo)。學(xué)習(xí)的目的是為了創(chuàng)新。創(chuàng)新能力是21世紀(jì)社會對大學(xué)生素質(zhì)的最基本要求之一。21世紀(jì)，社會的發(fā)展、經(jīng)濟(jì)的增長在很大程度上依賴于創(chuàng)新能力。一個沒有創(chuàng)新能力的人，在未來社會是很難做出什么成就的。因此，只具有學(xué)習(xí)能力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而應(yīng)該在此基礎(chǔ)上，將培養(yǎng)自己的創(chuàng)造性思維能力和提高創(chuàng)造性技能納入學(xué)習(xí)目標(biāo)，強(qiáng)化創(chuàng)新意識，激發(fā)創(chuàng)造的動力，參與創(chuàng)造和發(fā)明的實踐活動，努力培養(yǎng)和提高創(chuàng)新能力。

（五）專業(yè)知識與技能目標(biāo)。專業(yè)知識與技能是大學(xué)生畢業(yè)后迅速適應(yīng)工作所必不可少的。目前，大多數(shù)大學(xué)生的專業(yè)知識學(xué)習(xí)成績都較好，但是由于忽視實踐環(huán)節(jié)，實際操作能力和專業(yè)技能水平下降，難以將書本知識與實踐較好地結(jié)合起來，實驗設(shè)計能力、動手操作儀器能力和對結(jié)果的分析能力較差，缺乏從實踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。因此，大學(xué)生要改變只重視書本和理論學(xué)習(xí)的觀念，將實踐技能的學(xué)習(xí)作為自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)之一。

（六）人文素質(zhì)和文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)目標(biāo)。過去一段時期，曾經(jīng)產(chǎn)生過注重專業(yè)學(xué)習(xí)、忽視人文素質(zhì)提高的傾向。這種傾向在影響生活質(zhì)量的同時，也必然妨礙大學(xué)生創(chuàng)造適合自身生存競爭的良好環(huán)境。21世紀(jì)將是人的個性得到前所未有的發(fā)展的時代。因此，大學(xué)生必須具有良好的人文素質(zhì)和文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)。在學(xué)習(xí)科技知識和專業(yè)知識與技能的同時，要注意提高自己的文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)。文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)的內(nèi)容包括：漢語母語的文字和口頭表達(dá)達(dá)到規(guī)范、準(zhǔn)確和文理通順的基本要求；對于中國和世界歷史、科學(xué)思想史、中國傳統(tǒng)文化、音樂、美術(shù)等能夠有一個基本的了解；具有一定水平的哲學(xué)素養(yǎng)；具有辯證思維和抽象思維能力；具有對于不同的思想、價值、文化體系的理解和辨別、吸收能力；具有必要的禮儀常識和修養(yǎng)。這些方面綜合起來，能夠使大學(xué)生的人文精神和生活品位得到提高，有助于在紛繁的現(xiàn)實生活中排除茫然和孤獨，更好地適應(yīng)多姿多彩的未來世界。

（七）政治思想品德素質(zhì)目標(biāo)。大學(xué)生既要學(xué)會做事，更要學(xué)會做人。因此，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)將提高品德素質(zhì)作為大學(xué)學(xué)習(xí)的重要目標(biāo)之一。一要樹立明確的理想。經(jīng)過高考的激烈競爭，實現(xiàn)了上大學(xué)的目標(biāo)之后，人生觀在形成過程中容易存在矛盾和彷徨，有的大學(xué)新生往往找不到新的奮斗目標(biāo)，理想模糊或處于一種真空狀態(tài)，感到空虛、無聊、迷惘甚至失望。由此可見，樹立明確的理想，是大學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)中一項極其重要的內(nèi)容；二要培養(yǎng)艱苦奮斗的工作作風(fēng)和服務(wù)人民的奉獻(xiàn)精神，要有不怕苦、不怕累、愿意到艱苦的地方去進(jìn)行艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，樹立全心全意為人民服務(wù)的思想觀念、堅強(qiáng)的事業(yè)心；三要努力實踐自己的道德理想，具有良好的群體意識和社會責(zé)任心以及是非觀念；四要提高基礎(chǔ)文明水平，學(xué)會尊重人，以禮待人。五要遵紀(jì)守法，遵守公共秩序，維護(hù)集體利益。總之，大學(xué)生不但要學(xué)會做事，更要學(xué)會做人，要目標(biāo)明確，不斷學(xué)習(xí)，努力實踐，刻苦修煉。