成人高校思想政治理論課教學的有效性

李云生,朱麗梅

(黑龍江省教育學院成人教育分院,哈爾濱 150080)

成人高校思想政治理論課教學的有效性

李云生,朱麗梅

(黑龍江省教育學院成人教育分院,哈爾濱 150080)

如何增強成人高校思想政治理論課的教學有效性是擺在我們面前的一個新課題。教師首先要吃準吃透教材基本內容和基本精神,把重點、難點問題講深、講透,還要深入了解學生的思想實際和心理特點,積極改進教學方法,并不斷提高自身素質,從而切實增強思想政治理論課教學的有效性。

思想政治理論課;教學;有效性

成人高校開設的思想政治理論課承擔著對成人高校生進行系統的馬克思主義理論教育的任務,是各層次、各種類成人高校生的必修課,是對成人高校生進行思想政治教育的主渠道。我們黨歷來十分重視成人高校思想政治理論課的建設,始終堅持以科學理論武裝成人高校生,促進他們的身心思想健康成長。如何在新的課程改革之際全面加強成人高校思想政治理論課教學的有效性,提高學生對新課程的學習興趣,是擺在我們面前的一個重大現實問題。結合教學實踐,筆者認為應從以下幾個方面入手。

第一,教師要吃準吃透教材基本內容和基本精神。目前,思想政治理論課新教材在內容上作了精心設計,體現了教學內容的時代性、針對性、創新性,較好地避免了各門課程之間以及與成人高校政治課內容的重復。高質量的教材為我們提高思想政治理論課的教學質量奠定了堅實基礎,要取得課堂教學的實效,就必須充分理解和把握好教材的基本內容和基本精神。要以新教材作為教學的基本依據,精心設計教案,區分重點,做好協調分工,使學生重在掌握馬克思主義立場、觀點和方法,認識人類社會發展規律。在教學中我們要以馬克思主義中國化的理論成果毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想和科學發展觀為中心內容,開展馬克思主義基本原理教育,人生觀、價值觀、道德觀和法制觀的教育,引導學生樹立高尚的理想情操和養成良好的道德品質,樹立體現中華民族優秀傳統和時代精神的價值標準和行為規范。開展中國近現代史的教育,幫助學生了解國史、國情,深刻領會歷史和人民是怎樣選擇了馬克思主義,選擇了中國共產黨,選擇了社會主義道路。開展黨的路線、方針和政策的教育,幫助學生正確認識國內外政治、經濟形勢。通過充實和擴展教學內容,調整和完善課程設置,形成結構合理、功能互補、相對穩定的課程教學體系。教師在教學中要注意把握教材的基本精神、基本內容,把教學目標、教學內容、教學方法融會貫通,系統地向學生進行課堂講解,以求得好的教學效果。

第二,要把重點難點問題講深、講透。青年學生是時代的先鋒,是社會民情的晴雨表,他們對當代中國社會的發展問題極為關注,但是他們對我國改革開放和現代化建設、全面建設小康社會、構建社會主義和諧社會等重大理論和現實問題的了解還不全面、不深刻,認識和把握問題的能力還不強。因此,我們在教學中要堅持“以學生為本”,深入到學生生活中,了解他們的所需所想,掌握他們在思想上、學習上、生活上、情感上所遇到的疑難與困惑問題。從他們所關心的社會政治生活和經濟、文化生活的熱點、難點問題出發來進行授課,講課中不回避社會現實問題,做到以理服人、以情感人、以事例教育人,幫助學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。要在分析問題上、解決問題上多下工夫。不但要告訴學生是什么,而且要盡可能地告訴學生為什么和怎么辦。當前,由于互聯網計算機技術的飛速發展,成人高校生對最新信息的掌握已基本和教師同步,有的甚至已經超越了教師。過去教師在傳授知識過程中的某個領域的所謂“權威”已不復存在。教師在教學中應講好重點難點問題,能真正觸及學生的興奮點和關注點,把道理講深、講透、講明白,講得讓他們信服,能為他們釋疑解惑,讓學生真正感到思想政治理論課不是可有可無的空洞的理論說教,而是與他們身心健康發展密切相關的重要課程,是為他們綜合素質的提高奠定基礎的課程,增強學生對思想政治理論課的認同程度,強化教學的有效性。

第三,要深入了解學生的思想實際,把握學生的心理特點。與改革開放之初甚至十年前相比,當代成人高校生出現了一系列新的變化。他們主體意識增強,關注自身發展,知識面廣,具有較強的獨立思考能力,渴望平等的思想和情感交流,重視所學知識的實際應用等等,這些變化都是思想政治理論課教師在教學中必須要認識到的。因此,在教學中,教師不能以權威自居,應以一種與學生平等的身份進入教學過程,使學生在教學活動中處于與教師平等交流、共同探討的狀態,從而最終主動地接受正確的政治觀念、思想理論和道德觀念。思想政治理論課教師在教學中要努力做到解決成人高校生思想問題與解決實際問題相結合。實踐表明,成人高校生的許多思想問題與他們面臨的經濟生活和就業找工作的實際問題密切相關。思想政治理論課教學要緊密結合成人高校生思想實際,緊密圍繞成人高校生普遍關心的改革開放和現代化建設中的重大問題,特別是在社會急劇變革進程中青年學生普遍關心的一些熱點、難點和深層次問題,盡可能從理論與實際的結合上給予有說服力的回答,在解決學生實際思想問題上下工夫,切實做好釋疑解惑和教育引導工作,以增強政治理論教學的時代感、針對性和吸引力,使學生對理論產生認同,引起共鳴和反思。教師還可以通過問卷調查、走訪、座談等形式開展深入細致的調查研究,深入了解成人高校生存在的思想困惑問題和生活問題、就業問題、心理健康問題等,如果能夠配合學校有關部門幫助解決學生的實際問題,在解決實際問題的過程中用正確的思想教育方法引導成人高校生,往往會收到意想不到的教育效果。

第四,要積極改進教學方法。教學有法,教無定法,貴在得法。成人高校思想政治理論課教育教學是一門科學,也是一門藝術。在已經有了好教材的情況下,改進教學方法對增強課程的吸引力和感染力、提高教學有效性尤為重要。要努力使思想政治理論課的教學方法適應成人高校生的特點,采取喜聞樂見和易于接受的方式,使學生坐得住、聽得進、學得好,并引起興奮點和共鳴點。要提倡啟發式、參與式、研究式教學,注意研究分析社會熱點,多用通俗易懂的語言、生動鮮活的事例、新穎活潑的形式活躍教學氣氛,啟發學生思考。要精心設計和組織教學活動,把專題講座、課堂講授、課堂討論、專題演講、社會實踐、社會調查、志愿服務、公益活動、寫調查報告、寫小論文和心得體會以及多媒體教學和網絡教學等環節和方式結合起來,按教學需要進行選擇或組合,有的放矢,使學生能夠學有所得,學以致用。要努力改進教學方法,廣泛運用現代化多媒體教學手段,積極探索在新形勢下有效進行思想政治理論教育的新形式、新方法和新途徑。要研究分析社會熱點,充分發揮教師的主導作用,提高馬克思主義理論、毛澤東思想、鄧小平社會主義建設理論、江澤民“三個代表”理論的說服力和感染力。充分發揮學生學習的主體作用,激發學生學習的積極性和主動性。教學方式和方法要努力貼近學生實際,符合教育教學規律和學生學習特點,提倡啟發式、參與式、研究式教學。要多用通俗易懂的語言、生動鮮活的事例、新穎活潑的形式,活躍教學氣氛,啟發學生思考,增強教學效果。要精心設計和組織教學活動,認真探索專題講授、案例教學等多種教學方法,積極推廣名師大班講授和小班輔導的教學經驗,大力推進多媒體和網絡技術的廣泛應用,實現教學手段現代化。建立教學資料數據庫,實現資源共享。要加強實踐教學。高等學校思想政治理論課所有課程都要加強實踐環節。要建立和完善實踐教學保障機制,探索實踐育人的長效機制。圍繞教學目標,制定大綱,規定學時,提供必要經費。加強組織和管理,把實踐教學與社會調查、志愿服務、公益活動等結合起來,引導成人高校生走出校門,到基層去。要通過形式多樣的實踐教學活動,提高學生思想政治素質和觀察分析社會現象的能力,深化教育教學的效果要改進和完善考試方法。采取多種方式,綜合考核學生對所學內容的理解和實際表現,力求全面、客觀反映成人高校生的馬克思主義理論素養和道德品質。

第五,要不斷提高教師隊伍素質。增強教學有效性的主要依靠和基本保證,在于優化隊伍結構,要努力建設一支政治堅定、業務精湛的教師隊伍。通過參加培訓學習,不斷提高教師的思想政治素質。思想政治理論課教師唯有自身具備良好的思想政治素質,才能真正履行成人高校生思想上的“指路人”的職責,當好成人高校生政治上的向導。通過參加培訓學習,不斷提高教師的職業道德素質。唯有教師以身作則,言傳身教,為人師表,學生才會“親其師,信其道”。要不斷提高教師的理論業務素質。思想政治理論課教師唯有不斷提升自己的理論素質和科學文化素質,才能為進一步探索新形勢下教育教學的新途徑和新方法、開創成人高校生思想政治工作的新局面提供理論支持。通過參加培訓學習,不斷提高教師的開拓創新素質。思想政治理論課教師唯有進一步解放思想、與時俱進、不斷創新,致力于提升成人高校生思想政治教育的創新能力,體現時代性、把握規律性、富于創造性、增強有效性,才能用不斷發展著的馬克思主義來指導思想政治理論課的教學和研究,做到既正確地堅持馬克思主義的原則,又能夠做出準確而又符合時代要求、適應提高成人高校生思想素質和道德素質需要的新闡發。

總之,提高自身素質,既是對成人高校思想政治理論課教師的明確要求,也是增強教學有效性的保證。成人高校思想政治理論課教師是馬克思主義理論和黨的路線、方針、政策的宣講者,社會主義意識形態和先進文化的傳播者,是一支先進思想的傳播隊伍,只有不斷提高教師自身的馬克思主義理論素質,提高教學水平和科研能力,提高學校馬克思主義理論毛澤東思想有效教學的實際水平,才能做堅定的馬克思主義者,做教書育人的表率,做成人高校生健康成長的指導者和引路人。

(責任編輯:侯秀梅)

G720

A

1001-7836(2010)10-0054-02

10.3969/j.issn.1001-7836.2010.10.024

2010-06-26

李云生(1974-),男,黑龍江蘭西人,政工師。