高校教師考評的模糊綜合評判

趙力

（淄博師范高等專科學校數理科學系，山東 淄博255100）

高校教師考評的模糊綜合評判

趙力

（淄博師范高等專科學校數理科學系，山東 淄博255100）

為使教學管理者對教師能夠進行客觀公正的評價，構建基于模糊綜合評判的高校教師評價體系，使教學管理者對教師進行客觀公正評價的同時，還能分析教師教學中存在的不足，為今后的工作改進指明方向。

高校管理；教師考評；模糊綜合評判

綜合評判是一類決策過程，通常是希望能對若干對象按一定意義進行排序，從中挑出最優或最劣對象。目前，許多高校對教師評價使用的是教師、學生及專家打分的總分法或加權平均法，這種評價方法存在缺陷：一是影響教師教學質量的因素包含大量的不確定性和模糊性，就某個或某幾個方面對該教師進行綜合評價帶有片面性；二是某些個別教師、學生或專家給出的分數帶有個人因素，與實際情況有一定差距；三是對教師在某個方面表現的評價有時是無法簡單的用“好”、“壞”或者一個確定的分數來體現的；四是這些評價方法對教師的評價只能達到教學控制的目的，無法起到激勵和改進的作用。為此，將模糊集合論的思想和方法引入高校教師的評價模型，能有效地處理用模糊語言描述的定性指標，既考慮到客觀原因又考慮到決策者自身的主觀原因，在對教師做出客觀評價的同時，還能得到教師在各個方面的表現情況，并指出欠缺之處和今后改進的方向。

按確定的標準，對某個或某類對象中的某個因素或某個部分進行評價，稱為單一評判。從眾多的單一評判中獲得對某個或某類對象的整體評價，稱為綜合評判[1]。綜合評判有三要素[2]97：

a.因素集，即評判對象的各因素組成的集合；

c.單因素評判，即對單個因素ui（i=1,…，n）的評判，得到V上的模糊集（ri1,ri2,…，rim），它是一個從U到V的映射。

一、模糊綜合評判模型

用U上的F集A=（a1,a2,…，an）表示各因素的權數分配，它與評判矩陣R的合成，就是對各因素的綜合評判。

1.一級模糊綜合評判法

一級模糊綜合評判的一般步驟[2]97為：

（2）建立權重集：A=（a1,a2,…,an）；

（5）模糊綜合評判：B=A·R。

2.多極模糊綜合評判法

如果評判對象的有關因素很多，很難真實地反映各因素在整體中的地位時，需采取多級模糊綜合評判。多級模糊綜合評判就是在一級模糊綜合評判的基礎上再進行的模糊綜合評判。多級模糊綜合評判的數學模型[3]如下：

（2）對其中的ui再劃分：;

（3）對每一個ui進行單級模糊綜合評判：ui中各因素的模糊權重為的單因素評判結果是Ri，單級模糊綜合評判模型是Bi=

（4）將ui看作一個綜合因素，Bi作為它的單因素評判結果，則評判矩陣為：，其中

二級模糊綜合評判模型為：

根據實際問題情況，可以繼續劃分下去得到三級及以上多級綜合評判模型。

二、二級模糊綜合評判法在高校教師考評中的應用

1.二級模糊綜合評判指標的確立

對教師客觀評價是高校管理工作的重要組成部分。全面、科學、客觀地評價教師,可以增強競爭意識，提高教師的工作積極性和能動性。高校教師的綜合素質通常體現在多方面、多層次上，反映指標較多，因而在高校教師考評中主要采用二級模糊綜合評判法[4-5]。

（1）對以教學為主的教師進行評定主要考慮以下因素：政治思想道德u1，知識結構u2，個人能力u3，身心素質u4。建立因素集，U中各因素的模糊權重分別為A={0.19，0.27，0.43，0.11}。

（3）評價級分為四級：優秀v1，良好v2，合格v3，不合格v4。建立評判集：。

表1各因素的模糊權重

2.實證應用

由淄博師范高等專科學校有關專家及教師所教授的學生組成評判小組對教師進行綜合評判。下列數據是該校數理科學系一位教師的評判數據：

（1）單級模糊綜合評判：

（2）二級模糊綜合評判：

根據最大隸屬度原則，該教師的考核結果為優秀。從評判結果還可以看出，該教師在身心素質方面比較薄弱，需要進一步提高。

從高校教師考評的方法入手，通過對高校教師的政治思想道德、知識結構、個人能力、身心素質進行分析，構建基于模糊綜合評判的評價體系，為教學管理者評價教師提供客觀、公正的評價方法，同時為教師今后的工作改進指明了方向。

[1]彭祖增，孫韞玉.模糊數學及其應用[M].武漢:武漢大學出版社，2007:78.

[2]楊綸標，高英儀.模糊數學原理及應用[M].廣州:華南理工大學出版社，2005.

[3]習羽，楊浩軍.應用多級模糊評判法評價高速公路線形[J].交通標準化，2007，2(3):77-79.

[4]劉華文，王國俊，張誠一.全蘊涵多I算法及其在多準則決策中的應用[J].山東大學學報:理學版，2007，42(6):74-80.

[5]唐玉生，陳華.基于模糊評判的高校生源質量評估模型[J].寧夏大學學報:人文社會科學版，2008，7(4):167-169.

[責任編輯：李永平]

Fuzzy Synthetic Assessment of the Faculty to University Teachers

ZHAO Li
(Department of Mathematics Science, Zibo Normal College, Zibo, 255100, China)

To make an objective assessment of the faculty by the teaching management, a university teacher evaluation system based on fuzzy synthetic assessment is applied. It enables the teaching management to make an objective evaluation of the faculty and meanwhile it can analyze the shortages of teachers in their work and help them improve their teaching in the future.

University management; Teacher assessment; Fuzzy synthetic assessment

book=3,ebook=187

G645.1

A

1671-4326(2010)03-0079-03

2010-05-24

趙力（1980—），女，山東煙臺人， 淄博師范高等專科學校數理科學系助教，碩士研究生.