貫穿護理程序的專科專項帶教應用于護生臨床實踐的研究

程繼霞 武文翠 韓文萍

山西省汾陽醫院,山西 汾陽 032200

貫穿護理程序的專科專項帶教應用于護生臨床實踐的研究

程繼霞 武文翠 韓文萍

山西省汾陽醫院,山西 汾陽 032200

以適應現代?？谱o理需要為培養目標,通過對護生崗前專項培訓,護理程序為框架進行臨床?？茙Ы?培養出具有整體、?？谱o理理念,掌握護理程序的?？谱o生,促進了護生專科知識、能力的協調發展。

護理程序;?？?專項;護生

臨床護理實習是整個護理學教育的重要過程,是護士成長的關鍵塑形期,也是理論聯系實際,積累臨床經驗,走向獨立工作的第一步[1]。隨著護理新理念的建立如何培養出具有整體、?？谱o理理念,掌握護理程序的工作模式,適應現代護理需要的人才,已成為21世紀護理教育一個重要課題[2]。

崗前專項培訓為護生進入臨床實習打下良好的專業基礎,穩固其專業思想;以護理程序為框架,加強實習護生的教學管理[3];臨床?？茙Ы?讓護生明確護理向專業化發展的方向,懂得?？谱o士在提高護理質量,推動護理事業發展等方面發揮積極作用。

1 對象與方法

1.1 對象 2009-2010年汾陽醫學院專科護理實習生155名,理論知識、技能前期考試等資料比較,均P>0.05,無統計學差異。

1.2 方法

1.2.1 崗前專項培訓:(護患溝通、護士禮儀、感染知識、護理相關法律法規、急診急救基礎知識、護理文書書寫規范、護理技術—無菌操作、心肺復蘇、密閉靜脈輸液、皮試、肌注、標本采集),由醫院專項優秀護士進行相關講解,模擬帶教,考核、評價。

1.2.2 臨床?？茙Ы?分為老年專業組、輸液專業組、糖尿病專業組、心內監護專業組、手術室專業組,分別按照?？平M帶教計劃進行帶教。護生除常規輪轉實習,選修一門專科組進行專業實習、培訓、考核。

1.2.3 將155名護生隨機分為5個專業組,每組31名,對照組傳統帶教半年后進行專科知識技能的模擬考核,實驗組傳統帶教半年后實行專業帶教,進行相同模擬考核?？己顺煽円跃鶖怠罉藴什?x ±s)表示.;兩組各項樣本均數的t檢驗比較差異,檢驗水準取α=0.05,P﹤0.05認為有顯著性差異。

2 結果

表1顯示,實驗組各項能力考核成績明顯高于對照組,根據各項考核均P<0.01,具有統計學意義。

3 討論

教學過程中,通過以護理程序為主線改進教學內容,將護理程序貫穿于各個教學環節中,使學生深刻理解及掌握護理程序的工作內涵,符合專業發展要求[4];對護士進行系統、規范培訓不僅是護理人才選拔和培養的基礎,也是患者住院期間安全舒適的保證,尤其對于護生,培養其養成一個良好的工作習慣;臨床?？茙Ы淌怪粌H更好地與護理程序的實習要求相配套,而且專科性強,使護生適應現代護理發展要求,以達到實習期間理論運用于實踐,實踐緊密結合理論,真正掌握臨床專科知識技能的效果,不僅基礎知識技能優秀,而且擁有較強的?？浦R技能,為臨床培養?？谱o士打下良好的基礎。

表1 臨床專科兩組學生考核成績比較(x ±s)

[1]朱亞君,曹文學.實習護生護理技能操作過程帶教探討[J].齊齊哈爾醫學院學報,2008,30(3):329.

[2]梁濤,李揚,沈寧,等.護理課程設置改革中教學內容、安排、方法的變革[J].中華護理雜志,2000,35(10):19.

[3]朱儒紅,護理程序在胸心外科進修護士教學中的應用[J].中國實用護理雜志,2006,22(6):75.

[4]邢鳳梅,張小麗,等.以護理程序為中心改進《護理學基礎》教學的實踐研究[J].護士進修雜志,2005,20(2):152.

[5]胥小芳,張海燕,我國專科護士的發展現狀[J].現代臨床護理(M oderC linicalNursing)2006,5(5):5.

R47

A

1007-8517(2010)23-0095-01

2010.08.29)

程繼霞(1972-),女,山西省汾陽人,主管護師,山西省汾陽醫院臨床護理教研室副主任,工作單位,032200,山西醫科大學附屬汾陽醫院。武文翠,韓文萍,女,山西省汾陽人,主任護師,山西省汾陽醫院護理部主任,工作單位,032200,山西醫科大學附屬汾陽醫院。