江蘇省業(yè)余體校網(wǎng)球教練員的現(xiàn)狀與對策研究

姜 全

（宿遷學院基礎部體育教研室，江蘇 宿遷 223800）

江蘇省業(yè)余體校網(wǎng)球教練員的現(xiàn)狀與對策研究

姜 全

（宿遷學院基礎部體育教研室，江蘇 宿遷 223800）

運用問卷調(diào)查法、文獻資料法和訪談法等研究方法，對江蘇省業(yè)余體校網(wǎng)球教練員的現(xiàn)狀進行了研究。結(jié)果表明：目前江蘇省業(yè)余體校網(wǎng)球教練員隊伍年輕化；教練員的運動經(jīng)歷多元化，專業(yè)網(wǎng)球運動員出身的少；執(zhí)教年限較短，經(jīng)驗較缺乏；學歷水平較高，但對科研能力較差，選材方法落后；對福利待遇滿意度低。提出應加強崗位培訓和科研指導，規(guī)范教練員相關(guān)制度并完善其獎勵機制；推進科學選材；增加比賽地區(qū)，大力開展省市不同規(guī)模的比賽等。

江蘇省；業(yè)余體校；網(wǎng)球教練員；現(xiàn)狀 ；對策

1 前 言

近些年來，在國內(nèi)外網(wǎng)球運動發(fā)展的影響下，參加網(wǎng)球運動的不同群體日益增多，尤其是青少年群體占相當比例。江蘇省業(yè)余體校是省青少年網(wǎng)球訓練體制的基礎環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)高水平競技運動后備人才的主要基地。業(yè)余體校網(wǎng)球教練員是向青少年傳授網(wǎng)球運動技戰(zhàn)術(shù)的最重要的群組，其水平的高低直接影響網(wǎng)球后備人才的輸送。本研究對江蘇省業(yè)余體校網(wǎng)球教練員現(xiàn)狀進行調(diào)查研究，切實反映其現(xiàn)狀，找出存在的問題，并提出相應的對策，對培養(yǎng)網(wǎng)球后備力量具有重要的現(xiàn)實意義。

2 研究對象與方法

2.1 研究對象

2008年5月江蘇省少兒網(wǎng)球團體賽及同年7月江蘇省少兒網(wǎng)球個人賽的帶隊教練員。

2.2 研究方法

2.2.1 文獻資料法 查閱國內(nèi)外有關(guān)業(yè)余體校教練員隊伍建設文獻資料及政府有關(guān)部門的專題報告、文件等數(shù)據(jù)資料，研讀了社會學、訓練學、教育學、管理學等相關(guān)專著。

2.2.2 專家訪談法 走訪了江蘇省幾所知名體育高校相關(guān)領域的教授及江蘇省省內(nèi)資深教練、專家，就本課題所涉及的內(nèi)容聽取教授和專家的意見。

2.2.3 問卷調(diào)查法 教練員發(fā)放調(diào)查問卷30份，回收有效問卷27份，有效回收率為90%。

2.2.4 邏輯推理法 利用歸納、演繹和對比等方法，結(jié)合所得數(shù)據(jù)和相關(guān)理論，對實際調(diào)查過程中產(chǎn)生的結(jié)果進行邏輯分析。

2.2.5 數(shù)據(jù)統(tǒng)計法 對問卷獲得的數(shù)據(jù)采用SPSS11.5軟件進行相關(guān)分析，從中尋求相互關(guān)系及存在的矛盾，作為最后分析性描述的依據(jù)。

3 結(jié)果與分析

3.1 教練員基本情況分析

3.1.1 教練員年齡性別分析 從調(diào)查情況看，教練員年齡主要集中在20～40歲之間，20～30歲占總數(shù)的48.1%，31～40歲的占總數(shù)37.1%，41～50歲占總數(shù)11.1%，50歲以上的僅占3.7%，表明教練員隊伍年輕化趨勢較明顯。這主要因為教練員的崗位準入制度相對不夠完善，使得部分剛退役的運動員和體育院校網(wǎng)球?qū)I(yè)畢業(yè)生未經(jīng)過培訓就直接走上教練員崗位，致使年輕教練員的大量出現(xiàn)。

3.1.2 教練員學歷結(jié)構(gòu)分析 本科學歷的教練員占總數(shù)70.4%，大專學歷的占總數(shù)的14.8%，說明絕大多數(shù)教練員已經(jīng)完成了學歷教育。調(diào)查中有4名教練員具有研究生學歷。近年來高校研究生擴招帶來的就業(yè)壓力，使得一部分網(wǎng)球?qū)I(yè)的大學生和研究生選擇到體校工作，一定程度上彌補了江蘇省教練員低學歷這一現(xiàn)象，使教練員輕學歷得到了很大改善，同時也說明江蘇省網(wǎng)球教練員來源面較廣，網(wǎng)球教練員隊伍在不斷壯大。

3.1.3 教練員職稱結(jié)構(gòu)分析 據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計，教練員中具有中級職稱的13人、初級教練員4人、高級教練員7人、教練員高職稱相對較少，主要以中級為主。因為教練員必須取得相應級別的等級證書，才能參加職稱評定。因此，教練員所在單位應更多地督促教練員加強專業(yè)技術(shù)能力提高，鼓勵教練員參加技術(shù)考級和等級培訓，提升專業(yè)教學訓練水平。

3.1.4 教練員運動經(jīng)歷與技術(shù)等級分析教練員自身的運動經(jīng)歷使他們對訓練和比賽中的負荷變化、技戰(zhàn)術(shù)運用、心理狀態(tài)調(diào)整有更深切的理解，有助于指導運動員進行科學的訓練和比賽。在被調(diào)查的教練員中非網(wǎng)球?qū)I(yè)出身的有 16人，占總?cè)藬?shù)59.3%。數(shù)據(jù)反映出教練員的運動經(jīng)歷多元化，這一現(xiàn)象促使了各相關(guān)聯(lián)項目的教學訓練方法的穿插運用，為網(wǎng)球訓練提供了更多的創(chuàng)新思維。網(wǎng)球?qū)I(yè)運動員出身的教練員所占比重偏少，從很大程度上制約了江蘇省青少年網(wǎng)球運動更快更好的發(fā)展。

教練員中技術(shù)等級為二級運動員的有10人、具有一級運動員的有11人、運動健將級的有5人，未具備技術(shù)等級證書的有1人，尚無國際級運動健將。從數(shù)據(jù)顯示得出，教練員的技術(shù)等級以國家二級和國家一級為主，整體技術(shù)等級水平較低，健將級運動員甚少，說明教練員的個人專業(yè)訓練實踐經(jīng)驗較少，應多“走出去”學習高水平教練員的教學訓練方法和方式，并時刻關(guān)注網(wǎng)球運動員考級。

3.1.5 教練員執(zhí)教年限情況分析 表1數(shù)據(jù)反映，教練員整體的執(zhí)教年限較短，多在5年以下，主要集中在2 ～ 5年，這與業(yè)余體校網(wǎng)球教練員呈年輕化趨勢這一情況相吻合。許多教練員都是從非網(wǎng)球項目轉(zhuǎn)項過來，大多數(shù)教練員運動技術(shù)水平不高，執(zhí)教網(wǎng)球運動隊的經(jīng)歷少且年限短。

表1 江蘇省業(yè)余體校網(wǎng)球教練員執(zhí)教年限（N=27）

3.2 教練員待遇情況分析

江蘇省業(yè)余體校網(wǎng)球教練員月收入主要集中在1000 ～ 3000元之間，就江蘇省經(jīng)濟發(fā)展狀況看，月收入情況一般,有17位（占總?cè)藬?shù)的63%）教練員對其收入不滿意。江蘇省網(wǎng)球發(fā)展較好地區(qū)多集中在經(jīng)濟條件好的城市（如南京、無錫），人均消費水平較高。因此，應真正落實教練員待遇發(fā)放情況，適當改善其生活水平，提高對訓練工作的積極性，同時對經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)給予一定的優(yōu)越條件，促進城市間網(wǎng)球水平平衡的發(fā)展。

3.3 教練員科學選材分析

根據(jù)網(wǎng)球運動員的科學選材方法研究表明，對網(wǎng)球運動員選材的主要方法是通過“目測—測試—試訓—錄選”。只有16位教練員運用科學選材方法，還有11位教練員與科學選材方法不完全一致。科學選材的理論告訴我們，一個少年只有當他接受訓練時，才能看出他是否適合這一運動項目，其中有2位教練員（占總?cè)藬?shù)7.4%），忽略了試訓過程，這對后備人才培養(yǎng)及輸送有很大影響。

3.4 教練員科研能力分析

江蘇省業(yè)余體校網(wǎng)球教練員任教以來，有4人公開發(fā)表1篇論文，有5人發(fā)表2篇論文，公開發(fā)表論文5篇以上的只有1人，尚未公開發(fā)表論文的有17人（63.0%）。可見，業(yè)余體校網(wǎng)球教練員的科研成果甚少，科研能力很薄弱，與當代競技網(wǎng)球訓練倡導訓練科研一體化有較大差距。教練員平時訓練之余應多關(guān)注本領域里及其他相關(guān)領域的研究成果，多參加學術(shù)交流大會，要善于發(fā)現(xiàn)并積極撰寫有研究價值的項目，不斷提高自身科研能力。

3.5 崗位培訓情況

3.5.1 教練員對崗位培訓重點認識的分析 多數(shù)教練員認為崗位培訓的重點是教學訓練方法（占66.7%），有1/4教練員認為培訓應該是以能達到相互交流為主要目的，說明教練員迫切希望通過培訓來提高自身的教學訓練能力，且同時能提供更多的教練員交流機會。

3.5.2 教練員崗位培訓參加情況分析從調(diào)查結(jié)果看，教練員參加主要以參加初、中級培訓為主，共占59.3%,有4人參加過高級教練員培訓（14.8% ），7人未參加過任何培訓（25.9%），表明教練員任教以來參加培訓的次數(shù)很少，甚至還有近1/3教練沒參加過，致使整體職稱及技術(shù)等級較低，因此，省體育局應加大培訓力度和廣度。

4 對 策

4.1 聘請省內(nèi)外高級職稱、高學歷、高水平的教練員到江蘇省各地區(qū)業(yè)余體校的教練員隊伍中，發(fā)揮其傳、幫、帶作用，使年輕教練員提高科學訓練水平和科研學習機會。

4.2 增加比賽地區(qū)，大力開展省市不同規(guī)模的比賽或舉辦教練員城市間交流大會等，提供教練員的學術(shù)性交流機會。

4.3 充分發(fā)揮高等體育院校的作用，挖掘并留住優(yōu)秀的網(wǎng)球教練員，將系統(tǒng)教育與對外引進高水平教練員相結(jié)合，提高江蘇省網(wǎng)球教練員總體能力。

4.4 加大對業(yè)余體校網(wǎng)球教練員的管理力度，爭取做到持證上崗，優(yōu)勝劣汰。領導要重視并提高業(yè)余體校網(wǎng)球教練員的地位和待遇，改善單位獎勵制度，刺激其工作積極性。

4.5 建立專門的選材機構(gòu)，統(tǒng)一管理、指導、監(jiān)督體校網(wǎng)球運動員選材工作，大力推進并發(fā)揮科學選材的作用，提高成材率。

4.6 設立網(wǎng)球教練員定期培訓機構(gòu)，應多以短期集中學習的形式為主，并制訂嚴格的考核制度，培訓通知宣傳力度要大，范圍要廣、費用要合理。培訓內(nèi)容新，力爭改善教練員多年教學訓練模式。

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[3] 蔣屹，朱亞男.常州市青少年業(yè)余體校教練員隊伍現(xiàn)狀的調(diào)查與分析[J ].體育科技文獻通報，2007（12）：81-82.

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[5] 張銳華，萬和榮.國家隊教練員隊伍狀況的調(diào)查與研究[J ].中國體育教練員，2006（8）：28-29.

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A

1674-151X（2010）08-026-02

10.3969/j.issn.1674-151x.2010.08.011

投稿日期：2010-07-04

姜全（1983 ～ ），碩士。研究方向：體育教育與訓練。