高校體育專業本科生畢業論文現狀的調查與分析
——以湖南城市學院為例

夏貴霞，舒宗禮，任 平

（湖南城市學院體育系，湖南 益陽 413000）

高校體育專業本科生畢業論文現狀的調查與分析
——以湖南城市學院為例

夏貴霞，舒宗禮，任 平

（湖南城市學院體育系，湖南 益陽 413000）

運用文獻資料法、問卷調查法和經驗總結法對湖南城市學院2008、2009屆體育專業305篇本科生畢業論文質量進行調查分析，了解畢業論文的現狀，找出存在的問題，探討解決問題的方法，為提高體育專業學生的科研能力提供參考。

體育專業；畢業論文；質量管理

畢業論文是對學生在校期間所學基礎理論、專業知識和實踐技能的全面總結和檢驗，是培養學生實踐能力、創新能力、科研能力的重要途徑，也是學生學位資格認定的重要依據，它綜合反映了學生的總體素質。但近年來，畢業生論文的質量呈下滑趨勢，學生對畢業論文的重要性認識不足，學校管理不夠規范，論文抄襲現象嚴重等，嚴重影響了高校人才培養的質量。鑒于這種狀況，本文對體育專業畢業論文的現狀進行了調查分析，以了解體育專業本科畢業論文質量，分析存在的問題，并提出了對策與建議，旨在為提高體育專業學生的科研能力提供參考。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

湖南城市學院2008、2009屆體育專業本科畢業論文305篇。

1.2 研究方法

文獻資料法、問卷調查法、訪談法、數理統計法。

2 結果與分析

2.1 體育專業本科畢業論文現狀分析

2.1.1 選題內容與來源 選題是畢業論文工作的關鍵環節，關系到論文的進展，決定論文質量的高低。通過選題，可以大體看出作者的研究方向和學術水平。

學生畢業論文的研究領域可以反映學生專業知識的廣度和視角。從表1可看出，體育專業畢業論文選題方向集中于體育產業（占26.2%）、大眾體育（占21.0%）和學校體育（占20.7%）方向。進一步分析畢業論文題目發現，應用性研究占82.3%，說明大多數學生能夠結合體育實踐、個人興趣和學術價值，密切聯系周圍的體育環境進行選題。這些選題反映了學生對科研基礎知識掌握程度和對當前體育中熱點、焦點的關注度，符合體育專業本科人才培養目標的要求。

據統計，在查閱文獻資料中選題是體育專業本科畢業論文最主要的選題來源，占42.6%，其次是在體育實踐中發現問題，占30.5%，排在第三位的是參與指導教師的課題，占12.8%，其他占14.1%。畢業生參與指導教師課題，不但可保證畢業生畢業論文的質量，提升其科研能力，而且可有相對充足的時間培訓體育職業技能，從而為順利就業打下堅實的基礎。

2.1.2 研究方法的選用 研究方法在很大程度上決定著研究的成敗。據統計，305篇論文共運用了8種不同的研究方法。由于文獻法是進行科學研究不可或缺的重要方法，且學生論文需以文獻綜述研究為基礎，所以所有論文都使用了文獻資料法。其次是數理統計法、問卷調查法和訪談法，實地考察法、經驗總結法、實驗法和邏輯分析法也有少量的運用，說明定性研究逐步向定性研究與定量研究結合的方向轉變。

通過對每篇論文研究方法的運用情況進行分析發現，體育專業本科畢業論文研究方法運用過程中存在幾個比較突出的問題：（1）普遍缺少主要研究方法的設計，說明指導教師忽略了研究方法的細節，學生對研究方法設計的重要意義和方法的具體運用理解不夠透徹。（2）研究方法單調，普遍缺少對資料進行整理分析。學生論文采用的研究方法多為資料搜集的方法，缺少對所獲資料的整理分析，研究結果的科學性和可信度較差。（3）方法選用隨意性較大，運用不當現象較為突出。約有20%的學生研究方法的選用有較大的盲目性和隨意性，存在方法運用不當或僅把研究方法當擺設、湊格式的現象。

表1 體育專業畢業論文研究內容情況一覽表（N=305）

2.1.3 畢業論文成績 根據湖南城市學院體育專業畢業論文成績評價標準，本科畢業論文成績由三大部分構成：指導教師評定成績、評閱教師評定成績和答辯成績，分別占總分的40%、30%和30%。優秀論文要求總分在90分以上，其他各等級要求見表2。

從表2可看出：305篇畢業論文有297篇過關，絕大部分處于中等和良好區間。論文得分在90分以上占13.4%，其中有25篇在湖南省第二屆、第三屆大學生體育論文報告會上獲一二三等獎，有16篇被評為校優秀畢業論文。

2.1.4 完成畢業論文中面臨的主要問題

在2008屆和2009屆畢業生中隨機抽取了60位同學就畢業論文寫作中面臨的困難等進行問卷調查。結果顯示：體育專業畢業生在畢業論文撰寫中面臨的困難排前三位的依次是缺少文獻資料（占80%）、知識儲備不夠（占71.7%）、不懂研究方法（占61.7%）。其余為不會選題（31.7%）、缺少必要經費（18.3%）、其他（3.3%）。詳細分析，反映出了學生對院、系現有圖書信息資料的利用不充分和對所學知識的運用較差。應加強對學生的指導，使之將所學到的知識很好地與實踐結合，廣泛利用現有的信息資源，為科學研究服務。就知識儲備來講，從目前體育專業培養計劃所設置的教學內容來看，公共基礎課、專業基礎課、專業課、選修課，課程門類較齊全，教學內容較豐富，應該能夠滿足學生對畢業論文研究中知識結構的需要，主要是學生對于知識的學習過于機械，不能與實踐緊密結合。

表2 體育專業畢業論文成績分布一覽表（N=305）

2.2 提高高校體育專業本科生畢業論文質量的主要措施

2.2.1 成立畢業論文領導機構，加強過程監控與管理 體育院（系）應成立畢業論文(設計)工作領導小組，分工合理、責任明確，確保論文的各項工作落實到位。從選題的審核、指導教師的選聘、論文指導、檢查工作、答辯與成績評定等各個教學環節，加強對畢業論文的管理，做到事前有計劃、過程有檢查和工作有總結，保證畢業論文（設計）工作順利完成。

2.2.2 時間前移、認識到位是做好畢業論文的基礎 為了更好地解決就業與研究生復試對畢業設計質量帶來的沖擊，有意識地將畢業設計時間從過去的第8學期向前移。在大三上學期開始動員學生為畢業論文做準備，確定選題方向，查閱文獻資料，準備調查研究，聯系指導老師，醞釀研究思路，草擬寫作提綱，同導師、同學交流論題思想等。在做思想和資料準備的同時，還可以結合課程學習、大學生科研，寫幾篇課程論文或專題論文。大四結合實習，開展調查研究，從容不迫地撰寫畢業論文。

實踐證明，該措施一方面使學生根據選題自然地與專業課學習緊密結合起來，對專業課學習起到了較大促進作用；另一方面也使很多學生較早就開始積極地介入到畢業論文工作，甚至一些學生利用寒假初步完成畢業設計的框架或部分初稿，以便使學生很快進入畢業論文工作狀態，保證了有效的工作時間，為高質量地完成畢業論文工作奠定了良好的基礎。

2.2.3 完善畢業論文選題系統，指導教師把好選題關 論文選題要符合本專業培養目標和專業導向，在綜合本專業主干課程、專業課知識和技能的前提下，盡量從教師科研、課程教學和體育現實問題中選題，盡量從當前體育理論和體育實踐的熱點、難點和前沿問題出發。

2.2.4 改革課堂教學，加強科研能力培養 體育科研方法課程是一門實踐性較強的課程。在教學過程中應根據“循序漸進、分章組合、強化訓練、模擬科研”的教學思路，按照體育科研的邏輯順序，由淺入深，由易到難進行教學。

科研能力包括查閱資料能力、創造思維能力、口頭表達能力、寫作能力、制定

研究設計和實驗方案的能力等，其中又以創造思維能力為最重要。能力培養的關鍵問題是要變學生被動學習為主動學習，因此在教學中要經常組織課堂討論、啟迪學生的創造性。科研能力的提高還需要在教學過程中對所講授的科研方法進行反復練習，因此有必要在每個章節學完之后，讓學生獨立完成練習作業，再將學生的作業有選擇地進行課堂交流和答辯，活躍學生思維。

2.2.5 進一步規范和完善畢業論文評審及答辯程序，盡快建立畢業論文開題制度和指導教師工作條例 要堅決摒棄搞形式、走過場、輕視畢業論文環節的思想和做法。在嚴格和規范論文評審與答辯程序、把好質量關的基礎上，以抓好論文選題、實行開題報告制度為突破口，以科學計算指導教師工作量，調動指導教師積極性為促進因素，建立完善的畢業論文指導和工作程序。

3 小 結

體育專業本科生畢業論文是一種學習、實踐、探索和創新相結合的綜合教學環節。畢業論文質量的高低直接影響著學生畢業走上工作崗位后能力的發揮，同時也反映了高校的人才培養質量。盡管目前在畢業論文的各個方面還存在各種困難和問題，但我們相信只要加強認識、細化管理、規范組織、精心指導、全面監控、科學評價，就一定可以把畢業論文質量提高到一個新水平。

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G807.4

A

1674-151X（2010）08-062-02

10.3969/j.issn.1674-151x.2010.08.033

投稿日期：2010-06-12

湖南城市學院2008年教改項目（編號：20084924）。

夏貴霞（1982 ～），講師，碩士。研究方向：體育教育。