給家教失誤一個(gè)臺(tái)階

　　法國著名化學(xué)家格林尼亞和西班牙神經(jīng)組織學(xué)家卡哈，都是諾貝爾獎(jiǎng)獲得者。最引人注意的是，他們的家長在教育孩子方面都有相似之處：那就是一旦發(fā)現(xiàn)自己的教育出現(xiàn)失誤時(shí)，就主動(dòng)放下架子，向孩子檢討，用實(shí)際行動(dòng)，補(bǔ)救自己的過錯(cuò)。
　　格林尼亞家中十分富有，他從小被父母嬌慣，以致整天游手好閑，不務(wù)正業(yè)。父母發(fā)現(xiàn)孩子變壞，是因?yàn)樗麄兡鐞墼斐傻模阏\懇地向孩子道歉，勸他遠(yuǎn)離那些不三不四的朋友。父母的道歉，猶如一鞭子。震撼了兒子的心。格林尼亞猛然醒悟，決心痛改前非，發(fā)奮學(xué)習(xí)，經(jīng)過八年奮斗，終于成為著名化學(xué)家，發(fā)明了以他名字命名的格氏試劑。
　　而卡哈從小非常頑皮。用所學(xué)知識(shí)，自制了一門“土炮”，在發(fā)射時(shí)，把鄰居孩子打傷了。父親交了醫(yī)療費(fèi)后，很嚴(yán)厲地訓(xùn)斥了他，并不許他再上學(xué)。改去學(xué)補(bǔ)鞋。后來，父親越來越感到，對(duì)兒子的處罰過于嚴(yán)厲，便把卡哈叫來，誠懇對(duì)他表示歉意，并對(duì)中斷他的學(xué)業(yè)深感后悔，要卡哈跟在自己身邊學(xué)醫(yī)。從此，卡哈不再頑皮，用心學(xué)習(xí)，終于成為世界知名的神經(jīng)組織學(xué)家，獲得諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。
　　生活中，有時(shí)家長沒有將事情的具體情況弄清楚，或者在處理過程中，方法欠妥當(dāng)，造成家長和孩子的矛盾。有矛盾，不足為奇。但是，如何化解，就有學(xué)問了。兩位科學(xué)家的父母明辨是非、有錯(cuò)必糾、勇于承擔(dān)、實(shí)事求是，不但及時(shí)引導(dǎo)孩子走上了正確的道路，而且使他們深受熏陶，在人生之路上發(fā)揮了積極的作用。
　　(責(zé)編　張銀