誠(chéng)心 用心 公心——淺談當(dāng)好體育教研組長(zhǎng)“三要素”

□ 胡國(guó)棟

如何當(dāng)好體育教研組長(zhǎng)這一角色是學(xué)校體育工作發(fā)展中值得探討的問題。筆者根據(jù)自己當(dāng)二十多年教研組長(zhǎng)的經(jīng)歷，歸納出當(dāng)好體育教研組長(zhǎng)的的“三要素”——誠(chéng)心、用心、公心，以期與同仁探討。

第一、誠(chéng)心溝通，確保學(xué)校體育工作有好的氛圍

教研組長(zhǎng)上有眾多中層干部，下有眾多教師，處于承接位置。這就意味著：對(duì)于不同、差異甚至另類，要學(xué)會(huì)尊重接納，要學(xué)會(huì)“合而不同”，真誠(chéng)地與他們溝通，在溝通中獲得信息，以確保學(xué)校體育工作有好的氛圍。

1.多與領(lǐng)導(dǎo)溝通。比如，主動(dòng)把有關(guān)學(xué)校體育工作的國(guó)家省市頒布的法律，文件遞呈給領(lǐng)導(dǎo)，主動(dòng)規(guī)劃學(xué)校體育工作發(fā)展的近景和遠(yuǎn)景目標(biāo)與領(lǐng)導(dǎo)磋商，制訂出合乎學(xué)校實(shí)際的發(fā)展計(jì)劃。在每學(xué)期初，特別是第一學(xué)期要把學(xué)校所需的體育器材報(bào)告呈交給相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，并要簡(jiǎn)單闡述購(gòu)置的必要性以及體育器材損耗的原因，同時(shí)根據(jù)本組教師的特點(diǎn)，把本組教師的任課意向遞交給教務(wù)處，以便他們盡可能做到合理安排。

2.多與年級(jí)組長(zhǎng)和年段組長(zhǎng)溝通。在每次舉行各種體育比賽和選拔體育生的時(shí)候要主動(dòng)到各年級(jí)組辦公室去，積極聽取他們的意見，闡述舉行比賽的必要性，讓他們了解比賽的舉行并不是體育組的個(gè)體行為，而是學(xué)校工作的一部分，同時(shí)要根據(jù)學(xué)期的進(jìn)程合理出制訂比賽規(guī)程。

3.多與同組教師溝通。在每學(xué)期的期初要召開本組教師的會(huì)議，聽取全組老師的意見，合理安排各項(xiàng)工作的負(fù)責(zé)老師，包括，訓(xùn)練隊(duì)、課外活動(dòng)、大課間的組織、本學(xué)期教研活動(dòng)上課老師等等，切不可搞“一言堂”，以免造成工作的被動(dòng)。

第二、用心工作，提高學(xué)校體育工作的實(shí)效性

作為一名合格的教研組長(zhǎng)“身先士卒”四個(gè)字一定要牢記在心。學(xué)校體育工作牽涉到方方面面的工作，要搞好工作必須從最難的地方入手。比如，業(yè)訓(xùn)工作，這項(xiàng)工作對(duì)于體育教師來說是最辛苦的，作為一名組長(zhǎng)帶一支運(yùn)動(dòng)隊(duì)，應(yīng)該用心去帶，做好其他教師的表率（不能出現(xiàn)三天打魚兩天曬網(wǎng)的現(xiàn)象），不能因?yàn)樽约汗ぷ髅蚴悄挲g大而逃避。

用心鉆研教材，提高自己的教學(xué)水平。人不可能是全才，但作為教研組長(zhǎng)必須向全才靠攏，這樣在教研組中才有威信，才能成為教研組中的核心。在我們教研組長(zhǎng)的隊(duì)伍中，有些是帶訓(xùn)水平高的，有些是教學(xué)水平高的。我們不能因?yàn)樽约耗姆矫嬗刑亻L(zhǎng)而忽視另一方面，對(duì)于學(xué)校體育工作來說，教學(xué)工作和業(yè)訓(xùn)同樣重要，不分輕重。因此，作為組長(zhǎng)，在帶好運(yùn)動(dòng)隊(duì)的同時(shí)，應(yīng)該多鉆研一下教材，多注意新課改的改革動(dòng)態(tài)，對(duì)于教學(xué)中的疑難問題，體育教研組長(zhǎng)要帶頭放下架子，虛心向智者請(qǐng)教，與同仁商討，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，以期共同提高。

另外，隨著學(xué)校體育工作的改革進(jìn)程，各級(jí)主管部門對(duì)于學(xué)校體育工作的監(jiān)管力度會(huì)越來越大，每學(xué)期都要應(yīng)付好幾次各種各樣的檢查，而必要的臺(tái)帳資料是檢查時(shí)必須的，這就要求教研組做好平時(shí)資料的積累工作。對(duì)此，作為組長(zhǎng)自己首先要用心做好檔案資料的積累工作，切不可臨時(shí)抱佛腳。只有這樣，組內(nèi)成員才會(huì)按照資料積累的要求認(rèn)真去做。

第三、公心對(duì)待，努力發(fā)揮全組教師的工作積極性

一名好的教研組長(zhǎng)應(yīng)該以關(guān)注組內(nèi)教師利益為己任，教師應(yīng)該獲得的利益應(yīng)該據(jù)理力爭(zhēng)，多與分管領(lǐng)導(dǎo)溝通，在按照多勞多得的分配原則下，做好與組內(nèi)教師的溝通，制訂出合理的分配方案。比如，在學(xué)校一般情況下涉及體育教師利益分配的有這么幾塊：

1.績(jī)效工資。在這塊利益分配中，涉及到體育教師工作的很多方面，業(yè)訓(xùn)工作、課時(shí)工作量，課外活動(dòng)組織、大課間活動(dòng)組織的工作量等等問題，作為教研組長(zhǎng)都應(yīng)該有所考慮，多聽取組內(nèi)教師的意見，然后拿出一個(gè)較為合理的方案與領(lǐng)導(dǎo)積極溝通。我想在績(jī)效考核中，作為組長(zhǎng)應(yīng)該代表全組教師，積極為他們爭(zhēng)取應(yīng)該獲得的勞動(dòng)報(bào)酬。比如，在今年我校一位體育教師就對(duì)我提出，他管理課外活動(dòng)的勞動(dòng)量學(xué)校沒有考慮，為此，我多次與領(lǐng)導(dǎo)溝通，最后學(xué)校決定從工會(huì)的經(jīng)費(fèi)中補(bǔ)貼給這位教師。有些教研組長(zhǎng)，也許是第一次制訂方案，考慮問題過于簡(jiǎn)單，只行使“舉手權(quán)”了，而體育教師應(yīng)得的利益沒有得到，因此在方案修改過程中，應(yīng)該積極準(zhǔn)備，行使好發(fā)言權(quán)和舉手權(quán)。

2.體育局補(bǔ)助資金。這塊資金包括布點(diǎn)經(jīng)費(fèi)和輸送獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)，對(duì)于有些學(xué)校，數(shù)額還是蠻大，但這塊經(jīng)費(fèi)是業(yè)訓(xùn)專項(xiàng)資金，因此，作為組長(zhǎng)要根據(jù)文件精神結(jié)合“帶訓(xùn)教師為主、領(lǐng)導(dǎo)為輔、其他教師為次”的分配原則來考慮資金的分配方案，用好用完這筆資金，特別是對(duì)于輸送獎(jiǎng)金不僅要考慮輸送教師還要考慮到學(xué)生所在的班主任，確保今后的輸送工作能正常進(jìn)行。

3.比賽的獎(jiǎng)金。有些比賽，賽會(huì)組織者會(huì)發(fā)給獲得團(tuán)體名次單位一些獎(jiǎng)金，那作為組長(zhǎng)應(yīng)該清楚地了解取得成績(jī)的學(xué)生名單以及所帶訓(xùn)的老師，要本著“誰(shuí)帶訓(xùn)誰(shuí)獲益”的原則進(jìn)行分配。如果，自己沒有參與帶訓(xùn)的組長(zhǎng)切不可認(rèn)為自己是組長(zhǎng)或是帶隊(duì)比賽的老師而去分一塊“蛋糕”。同時(shí)，作為組長(zhǎng)還應(yīng)該把此次比賽的獎(jiǎng)金分配告知全組老師，一來增加透明度，二來也可以激發(fā)一部分老師帶訓(xùn)的積極性。

總之，體育教研組長(zhǎng)應(yīng)該是學(xué)校體育工作發(fā)展的引領(lǐng)者和活動(dòng)的組織者，一般來說，一個(gè)好的教研組長(zhǎng)很大程度上能影響并帶出一個(gè)好的教研群體，其較高的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)能力能有效引領(lǐng)學(xué)校的教學(xué)研究，提高教師的教學(xué)素養(yǎng)，從而保證學(xué)校教學(xué)工作在一定的水平之上自主和可持續(xù)地開展。最后，我想把一句大家耳熟能詳?shù)脑捙c大家共勉：“有為才有位”！