四招“點(diǎn)金術(shù)”:當(dāng)好孩子的科學(xué)顧問

　　說兒子是小小科學(xué)迷，一點(diǎn)不為過。他不僅喜歡看那些在我看來很枯燥的有關(guān)科學(xué)的書和影碟，而且記得很牢，還能靈活地把那些知識(shí)運(yùn)用到生活中，常常讓我們大吃一驚。老師也夸他，說他知識(shí)面非常廣，記憶力也很好，回答問題時(shí)常和別的小朋友不一樣，比較新穎獨(dú)到，對(duì)新事物好奇心強(qiáng)。
　　對(duì)孩子來說，喜歡相對(duì)比較枯燥的科學(xué)知識(shí)，并不是件容易的事，或許你會(huì)好奇我是怎樣把他的興趣引到這方面來的?？偨Y(jié)一下自己的經(jīng)驗(yàn)，大致得出了以下幾點(diǎn)：
　　
　　點(diǎn)金術(shù)1鼓勵(lì)探索，滿足好奇
　　
　　探索和好奇是孩子的天性，及時(shí)滿足孩子探求未知事物的需要，并給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，可以讓孩子長(zhǎng)久地保持探索的興趣和好奇心。當(dāng)孩子正在沙堆里玩得起勁時(shí)，你非要將他拉出來并責(zé)備說：“你看看，剛換的衣服又弄臟了，滿身是沙子，你怎么這么討厭!”家長(zhǎng)這種對(duì)待孩子的態(tài)度和行為必然會(huì)遏制和損傷孩子的好奇心。不要過多地限制孩子，在安全的情況下給他們足夠多的探索機(jī)會(huì)和時(shí)間，才是家長(zhǎng)們應(yīng)該做的。
　　
　　點(diǎn)金術(shù)2激發(fā)各種感官，引導(dǎo)孩子動(dòng)手操作
　　
　　很多時(shí)候，孩子自己并不能完全感受到科學(xué)的奇妙，而需要家長(zhǎng)給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。如激發(fā)孩子運(yùn)用各種感官仔細(xì)觀察周圍事物，包括動(dòng)物、植物、自然現(xiàn)象和物理化學(xué)現(xiàn)象。應(yīng)為孩子提供一些簡(jiǎn)單的工具，如放大鏡、測(cè)量工具等，以幫助孩子多角度觀察，引導(dǎo)孩子動(dòng)手操作，進(jìn)一步探索現(xiàn)象背后的奧秘。事后，再和孩子一起總結(jié)、描述觀察的結(jié)果，并對(duì)這些結(jié)果進(jìn)行比較、分組等。在這過程中，孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)一些有趣的科學(xué)現(xiàn)象和結(jié)論，從而提高興趣，獲得成就感。
　　
　　點(diǎn)金術(shù)3多向孩子提開放式和發(fā)散性問題
　　
　　日常生活中，家長(zhǎng)知道如何向孩子提問也能幫助孩子喜歡上科學(xué)。例如下雪天。問孩子“用一只手直接去接雪花，另一只手握著紙板去接雪花，兩只手里的雪花會(huì)有什么不同”，就比簡(jiǎn)單地問“雪花有什么特征”，更容易激發(fā)孩子探索的興趣。面對(duì)孩子的問題時(shí)，家長(zhǎng)不要一味地給予“是”或“否”等簡(jiǎn)單答案，而是采取開放式、發(fā)散性的提問，引導(dǎo)孩子自己去找尋答案，這更有利于幫助孩子感受探索的樂趣。
　　
　　點(diǎn)金術(shù)4選擇合適的科普讀物
　　
　　對(duì)于科學(xué)知識(shí)。很多家長(zhǎng)可能自己也知之甚少。孩子有問題時(shí)不能正確給予解答，引導(dǎo)孩子時(shí)也無從下手，這就需要借助科普讀物。好的科普讀物能把復(fù)雜、深?yuàn)W的科學(xué)知識(shí)生動(dòng)地、深入淺出地講述出來，讓孩子在有趣的游戲中不知不覺地接受到科學(xué)的啟蒙教育，引發(fā)他們對(duì)科學(xué)的興趣。給孩子選擇什么樣的科普讀物，要根據(jù)孩子的年齡特征和知識(shí)水平來確定，對(duì)年齡較小的孩子，我們可以選擇一些淺顯易懂的讀物，比如《簡(jiǎn)單的科學(xué)》、《妙想科學(xué)》。較大的孩子可以讀《神奇的校車》、《科學(xué)繪本系列》、《蒲公英科學(xué)小百科》、《劍橋少兒百科》等等。
　　需要說明的是，每個(gè)孩子的興趣和特點(diǎn)并不相同，家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子的興趣時(shí)也要因人而異。針對(duì)孩子的特點(diǎn)順勢(shì)引導(dǎo)，不能因自己的“執(zhí)著”強(qiáng)求孩子學(xué)習(xí)，這樣反而會(huì)影響孩子興趣的培養(yǎng)。
　　
　　責(zé)編　肖