為孩子插上想象的翅膀

　　想象力是人類獨有的才能，是人類智慧的生命線。在創造發明和探索新知識的過程中，想象力是一切希望和靈感的源泉。想象比知識更重要。因為知識是有限的，而想象力囊括著世界上的一切，并且是知識進化的源泉。
　　每個孩子都是極具想象力的天才。未經文明熏染的孩子，其思維模式還沒有被納入社會公認的體系中，他們天馬行空、稀奇古怪的想法其實正是可貴的想象力的火花。魯迅說過：“孩子是可敬佩的，他常想到星月以上的境界，想到地面下的情形，想到花卉的用處。想到昆蟲的語言，他想飛到天空，他想潛入蟻穴。”
　　但是現在我們常會聽到這樣的評價：中國孩子的知識基礎扎實，但想象力不足。那么。我們孩子的想象力到哪里去了呢?事實上，想象力是每個人都具備的一種認知能力，并非偉人、奇人或者外國孩子所特有，但為什么我們孩子的想象力就是不足呢?其中一個原因當然是“個別差異”，也就是說想象力與其他能力一樣，人與人之間本來就有差異。但另一個更為重要的原因卻是“人為的束縛”或者“人為的忽視”。
　　上小學的孩子的想象力是最豐富的。正因為小學孩子單純天真，思維較少受束縛，所以可以自由想象。作為家長，應努力發現和挖掘生活中蘊涵想象力的因素，創設想象情境，盡心呵護想象的幼苗，努力培養孩子創造性的想象力。
　　俄國教育家烏申斯基說：“強烈的活躍的想象是偉大智慧不可缺少的屬性。”小學孩子在學習各門課程中都要借助想象力。沒有想象力，孩子將難以理解教材中的圖形、概念，寫作文也不會有形象生動的描寫。想象力還直接關系到孩子創造力的發展，現實生活中的許多發明創造都是從想象開始的。
　　[父母應該這樣做]
　　要提高小學孩子的想象力，父母應從以下幾個方面努力：
　　1.指導孩子豐富頭腦中的表象儲存。
　　表象是外界事物在人的頭腦中留下的影像，是具體的、形象的。因為表象是想象的基礎材料，所以頭腦中的表象積累得越多。進行想象的資源就越豐富。帶小學孩子去博物館參觀、到郊區游覽、參加各種公益活動或走親訪友等，都可以讓孩子記住許許多多的表象。為了記得多，記得準，記得牢，可以讓孩子用語言描述或者通過寫日記把頭腦中的表象再現出來。
　　2.指導孩子擴大語言文字的積累。
　　想象以形象為主，但離不開語言材料，特別是需要用口頭語言或書面語言將想象的內容表述出來時，語言材料起著重要作用。因此，讓小學孩子擴大語言文字的積累很有必要。比如，讓孩子備一個摘抄本，把閱讀中遇到的名句、名段摘抄下來，平時可拿來翻閱。
　　3.利用玩具開發孩子的想象力。
　　一天媽媽帶著京京到商場的兒童樂園去玩，媽媽和京京一起玩一個圓盤狀的樂高玩具。當把五顏六色的積木都插在圓盤上時。京京高興地說：“蛋糕，蛋糕!”媽媽仔細一看還真的有點像“生日蛋糕”，于是媽媽對京京說：“我們玩吃‘蛋糕’過生日的游戲好嗎?”“好!”京京回答。于是媽媽把“蛋糕”放在桌子上，京京對著“蛋糕”像模像樣地唱起了《生日歌》，還有“吹蠟燭”的動作，京京甚至還煞有介事地找來了“刀”，“切”起了“蛋糕”。
　　有很多玩具都能開發孩子的想象力。如色彩豐富、質地柔軟、可塑性強的彩色膠泥。孩子在玩彩泥的過程中，可以自由發揮想象力，捏個蔬菜、水果，捏個小花、大樹，捏個房屋、小人……只要是孩子想到的，捏個什么都行。再如可以自由拆裝的積木。小孩子可以信手拈來，拼個合自己意的，擺上個三兩天；不如意了，拆了再拼，想拼個什么，就拼個什么。愛玩是孩子的天性。在玩的過程中，孩子憑借著無拘無束的想象力，也可發展無窮無盡的想象力。
　　4.鼓勵孩子編故事、講故事。
　　歌德小時候，他的母親幾乎每天都給他講故事，頭一天講完后，讓他自己想下面的情節，激發歌德的想象力。就是在這樣良好的家庭教育氛圍中。培養出了一位世界級的偉大詩人。
　　丹麥童話作家安徒生出生于一個生活窘困的鞋匠家庭，幼時聽父親讀《天方夜譚》和拉封丹的寓言，那神奇的故事從父親的口中流出，深深地吸引著他，他在對那些故事的想象中邀游。這位童話作家豐富的創作想象，從小便開始了。
　　俄國著名的革命文學家高爾基從小是一個窮孩子，在他如癡如醉的自學之前，是外祖母的民間故事開啟了他的想象之門，為他上了“作家入門課”。
　　上小學的孩子喜歡編故事、講故事，有時講給小朋友聽，有時講給父母聽，有時還會自言自語。這是鍛煉表達能力的好方法，也是發展想象力的好機會。家長要積極鼓勵孩子，不要冷言冷語，更不能隨便阻止。媽媽可以引導上小學的孩子按照某個主題去編去講，適時地給予贊揚。指出不足。給孩子講故事，尤其是講不完整的故事，讓孩子續結尾，可以開發孩子的想象力。孩子在聽故事的過程中，得到的是語言信息，通過反饋聯系，可以從語詞聯想到相應的形象。并通過形象的聯想，去展開想象活動。讓孩子參與編故事，而不是單純地聽故事，更有利于培養孩子創造性的想象力。
　　5.用畫畫開發孩子的想象能力。
　　畫畫是很好的開發孩子想象力的方法。一次林林畫畫，她把蘋果畫成了方形，理由是不想讓蘋果滾到地上。當媽媽看見林林所畫的畫時，并沒有批評林林，而是鼓勵林林說：“好孩子，你真會動腦筋、想辦法，希望你能早日發明、培育出方蘋果!”
　　林林聽了十分高興。以后，她又畫出了更多的想象奇特的東西，其中一副名叫《未來世界》的畫還獲得了省少年書畫比賽的大獎。想象力是創造力的翅膀。對于孩子富有想象力的圖畫、憑自己想象拼搭的東西、自編的故事等等，媽媽都應給予肯定和贊賞，千萬不要用成人的標準去要求和評價孩子的創作。
　　想象是創造力的萌芽，孩子創新意識和創造能力的培養，也是從想象開始的。沒有想象，就沒有我們這個美麗的世界。讓孩子插上想象的翅膀自由地飛翔吧。
　　
　　責編　邴