吃出西瓜的情趣

　　晚上，我和兒子、女兒圍坐在茶幾前吃西瓜。倆孩子吃著西瓜還不忘為了剛剛發(fā)生的一點(diǎn)兒小事吵嘴。看著他倆你一句我一句沒(méi)完沒(méi)了的樣子，我想還是趕緊轉(zhuǎn)移話(huà)題吧，就順口說(shuō)了句：“你們誰(shuí)知道關(guān)于西瓜的故事?”沒(méi)想到還真引起了他們的興趣，女兒搶著說(shuō)：“我知道《豬八戒吃西瓜》。”兒子也不甘落后地說(shuō)：“我看過(guò)《西瓜兄弟》。”于是，我讓兩個(gè)孩子把他們知道的故事講出來(lái)。盡管這兩個(gè)故事孩子已經(jīng)聽(tīng)過(guò)或看過(guò)，但在吃西瓜的時(shí)候再講述一遍，似乎又增加了一些情趣。
　　孩子們講完，又纏著讓我也講一個(gè)。我想了想，講述了一個(gè)明代文學(xué)家蔣燾小時(shí)候吃西瓜的故事：一天，蔣燾父親的朋友來(lái)訪(fǎng)時(shí)，忽然間烏云密布，狂風(fēng)大作，緊接著雨點(diǎn)兒就噼哩啪啦地打在窗戶(hù)上，客人見(jiàn)此情景，吟出上聯(lián)：“凍雨灑窗，東兩點(diǎn)西三點(diǎn)。”正在切西瓜的蔣燾隨即相對(duì)：“切瓜分客，，橫七刀豎八刀。”他一語(yǔ)既出，滿(mǎn)座驚嘆。
　　我講完這個(gè)故事后，讓兩個(gè)孩子分析客人為什么會(huì)驚嘆。女兒說(shuō)：“因?yàn)樗軐?duì)出下聯(lián)嘛。”看來(lái)女兒還是不能體會(huì)其意的，我進(jìn)一步引導(dǎo)，“你們仔細(xì)觀察一下，這對(duì)聯(lián)有什么特別之處?”兩個(gè)孩子一時(shí)都難以回答。看著他們迷惑的表情，我說(shuō)：“你們看看東兩點(diǎn)和凍有什么關(guān)系?西三點(diǎn)和灑有什么關(guān)系?”孩子們一下子明白過(guò)來(lái)。“東兩點(diǎn)”就是“凍雨”中的“凍”字，“西三點(diǎn)”則是“灑窗”的“灑”字，以此類(lèi)推，“橫七刀”是“切”字，“豎八刀”是“分”字。“蔣燾真聰明!”孩子們不禁也驚嘆起來(lái)。
　　我問(wèn)兩個(gè)孩子，還有沒(méi)有其他對(duì)下聯(lián)的方法呢?這可難倒了一對(duì)兒女，憑他們現(xiàn)在的能力，怎么對(duì)得出來(lái)呢?兩個(gè)孩子立刻想到了上網(wǎng)去查找，迫不及待地放下手中的西瓜就跑到電腦前。很快，他們就找到了其他答案，興奮地跑過(guò)來(lái)跟我說(shuō)他們的查找成果。
　　看著一對(duì)兒女來(lái)了興趣，我也很高興。說(shuō)：“你們接著吃西瓜吧，我再給你們講一些其他關(guān)于西瓜的對(duì)聯(lián)。”孩子們捧起西瓜，認(rèn)真地看著我。我又講述了宋代文豪蘇東坡的“坐南朝北吃西瓜皮向東甩；思前想后觀左傳書(shū)往右翻”，唐伯虎的“炒豆捻開(kāi)。拋下一雙金龜甲：西瓜切破，分成兩片玉玻璃”等。兩個(gè)孩子邊吃西瓜邊聽(tīng)，還發(fā)出感慨說(shuō)：“媽媽真棒，知道得真多。”
　　“媽媽也是平常多看書(shū)、多學(xué)習(xí)，才會(huì)積累了這些知識(shí)。你們要是能做個(gè)有心人，勤學(xué)習(xí)。以后知道的東西會(huì)比媽媽更多。”
　　兩個(gè)孩子若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。看著他們可愛(ài)的樣子，我微微一笑。真沒(méi)想到，吃一次西瓜，也能吃出這么多情趣來(lái)。
　　
　　(責(zé)編　肖文