讓孩子在爭(zhēng)吵中進(jìn)步

　　一天晚上，7歲的兒子與鄰居家的孩子一起用彩筆畫(huà)喜羊羊，這是近來(lái)電視熱播的動(dòng)畫(huà)片《喜羊羊和灰太狼》中的主角。不一會(huì)兒他們就畫(huà)完了。兩個(gè)孩子看看對(duì)方的“畫(huà)作”互相比較起來(lái)，個(gè)個(gè)認(rèn)為自己畫(huà)的喜羊羊更漂亮，于是爭(zhēng)吵起來(lái)各不相讓。還不時(shí)地伸手搶對(duì)方的畫(huà)，大有動(dòng)手撕毀對(duì)方“杰作”之意。想起上次他們用積木搭城堡時(shí)發(fā)生爭(zhēng)吵，被我一氣之下“各打五十大板”，結(jié)果不歡而散的教訓(xùn)，這次我來(lái)了點(diǎn)兒“靈感”，學(xué)著運(yùn)用“教育技巧”。于是我引導(dǎo)他們，先各自說(shuō)出自己所畫(huà)的喜羊羊漂亮在哪里，再丟開(kāi)自己的不談，專找對(duì)方畫(huà)得好的地方，然后我再鄭重地指出兩人所畫(huà)的喜羊羊各有優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)又都存在著不足之處，若把兩人畫(huà)得好的地方結(jié)合起來(lái)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，那畫(huà)出來(lái)的喜羊羊一定會(huì)更加漂亮。
　　在我的鼓勵(lì)下，他們各展所長(zhǎng)，一起動(dòng)手重畫(huà)，并與原來(lái)的比較，終于，他們喜笑顏開(kāi)了。
　　在大人的眼里，孩子間相互爭(zhēng)吵是一件煩心事，家長(zhǎng)往往不論青紅皂白就橫加指責(zé)、制止。結(jié)果孩子生氣，大人嘔氣，雙方不歡而散。仔細(xì)想想，大人們之間也難免有吵得面紅耳赤的時(shí)候，何況孩子們呢?生活中，爭(zhēng)吵也是孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的一條途徑。通過(guò)一些爭(zhēng)吵，可以增強(qiáng)他們認(rèn)識(shí)、處理問(wèn)題的能力，樹(shù)立正確的是非觀、榮辱觀，對(duì)孩子以后健康成長(zhǎng)是極為有利的。
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　　孩子好勝心強(qiáng)，在相互爭(zhēng)吵中，他們往往以自我為中心，不易接納別人的意見(jiàn)，看不到別人的長(zhǎng)處。此時(shí)就需要家長(zhǎng)循循善誘，幫助孩子正確分析、看待問(wèn)題，幫助他們摒棄“排斥”心理，消除誤解。如果一味地指責(zé)壓制，反而會(huì)導(dǎo)致他們產(chǎn)生逆反心理，養(yǎng)成固執(zhí)、偏激的性格，對(duì)孩子的成長(zhǎng)只有百害而無(wú)一利。
　　當(dāng)孩子發(fā)生爭(zhēng)吵時(shí)，家長(zhǎng)不能出于對(duì)孩子的愛(ài)護(hù)而參與其、中，妄下斷語(yǔ)，為孩子之間的爭(zhēng)吵火上澆油。作為家長(zhǎng)面對(duì)爭(zhēng)吵不妨先作“壁上觀”，弄清孩子爭(zhēng)吵的原因，再見(jiàn)縫插針，因勢(shì)利導(dǎo)，有意讓他們?nèi)フf(shuō)理、去辯解、去爭(zhēng)論。以此表達(dá)其所想所感，幫助他們認(rèn)識(shí)到自己的長(zhǎng)處和不足，擺正自己和他人的位置，讓孩子學(xué)會(huì)體諒別人，尊重別人，學(xué)會(huì)與人溝通交流。只要家長(zhǎng)能夠做到見(jiàn)“吵”不色變，見(jiàn)“吵”不硬止，正視孩子的爭(zhēng)吵，在爭(zhēng)吵中不斷地教育引導(dǎo)孩子，更好地發(fā)揮他們的優(yōu)勢(shì)，就能讓孩子們相互促進(jìn)，畫(huà)出更美的圖畫(huà)。
　　
　　(責(zé)編　肖文