家庭和諧號(一):爸爸媽媽齊步走等

　　家庭和諧號(一)：爸爸媽媽齊步走
　　
　　現代家庭中，父母在教育孩子時。時常會出現一些分歧：爸爸要嚴管，媽媽卻溺愛；爸爸希望孩子輕松快樂，媽媽卻要讓孩子抓緊時間學才藝。爸爸向左，媽媽向右，孩子則左右為難。有的孩子甚至乘機鉆空子，誰的話對自己有利就聽誰的，或者在父母之間制造矛盾。父母在教育孩子時，不能一人一把號。各吹各的調，而要在教育上協調一致，孩子才能伴著和諧的旋律明確前進的方向，教育也才能取得最佳的效果。
　　
　　祥和中的小分歧
　　陳　瑾
　　
　　春節是中華民族最重要的節日，每當春節來臨，家家戶戶貼對聯、放鞭炮，人們興高采烈、喜氣洋洋!然而今年春節，在成成、樂樂和來來家里，爸爸媽媽卻因為一些小事發生了分歧。
　　
　　節假日里的飲料
　　
　　春節時，成成一家走親訪友，時常少不了海吃一頓。每次上桌前，成成的眼睛首先尋找的就是飲料，可成媽總是要求將橙汁、可樂、雪碧換成有營養的牛奶、酸奶。不光成成不樂意。成爸也不樂意。在他們眼里。喝可樂、雪碧才過癮。每次聚餐，他們都在成媽“少喝點兒”的嘮叨中和爺倆的干杯聲中將肚子撐得滿滿的。事后，成媽也總免不了要和成爸為飲料的事爭吵幾句。
　　成爸的號：牛奶、酸奶那能算飲料嗎?過年聚餐就圖個痛快，孩子喜歡就應該隨孩子的心愿。在飲食方面，只要成威想吃就行，滿足孩子的食欲才是第一要素。要是孩子不喜歡吃飯、吃不下東西。那才會影響孩子的健康呢!
　　成媽的調：可樂、雪碧固然口感好。可對孩子來說那是弊大干利，我好歹也是個營養師。成爸也真是的，都是大人了。也不給孩子做個好榜樣。養成良好的飲食習慣是孩子習慣培養的一個重要方面，好的飲食結構可是將來健康身體的基礎呀!
　　成成的鬧：媽媽總說“營養”，可什么是營養呢?我看不見也摸不著。雪碧、可樂既好看又好喝!而且爸爸也喜歡喝，大人能喝，憑什么不讓我喝呢?
　　
　　專家的招
　　周運清教授：如果就事論事，吃什么喝什么，有營養問題，也有口味和喜好問題，這是小事。但這樣的小事都管那么細，孩子哪還有自我選擇的空間?作為營養師的媽媽不會不知道，在這樣的家庭中，孩子的成長應該不缺營養，如果從營養和健康的角度看，最好喝白開水。至于那些營養的道理，在節日中的嘮叨。純屬自說自話，說了也白說。人不是機器，飲食習慣雖然重要，就養成良好的飲食習慣而言，節假日總應該有些特殊。祥和中之所以會發生如上一些分歧，從教養孩子的角度而言，有兩個方面不可忽視：1養育孩子要抓大放小。事無巨細管孩子的衣食住行，就會像養寵物貓一樣，孩子的生活會不快樂，孩子的成長過程會因缺少快樂而厭倦生活，后果不堪設想。2.在孩子的成長過程中，家長要有意識地培養孩子的自主選擇權。一個孩子在節假日吃什么喝什么都如此加以干預，其他方面可想而知。這樣的孩子雖幸運但不幸福。
　　
　　壓歲錢誰做主
　　
　　如今，春節給壓歲錢不僅僅是長輩對小輩的一種祝福與期望，更是一種習慣不斷延續著。從年前到年中，樂樂的收獲可真不少。以前，樂爸、樂媽都覺得孩子小，就不動聲色將錢都收起來，由樂媽負責保管。可今年不一樣了，樂樂上了一年級，每天都有零花錢，雖然不多，但通過自己購買文具、零食等。已初步體驗了自己支配零花錢的樂趣，所以這次一下拿到那么多壓歲錢，樂樂決定自己支配。他先花了近百元買了個變形金剛大黃蜂，玩了沒兩天，數數兜里的錢，又打起了變形金剛擎天柱的主意，買了擎天柱沒兩天又想換新花樣了……樂媽終于忍不住這樣的折騰，將錢全部沒收。樂樂為此撅了好幾天的嘴巴。
　　樂媽的號：有錢就亂花，那哪成呢?還是由大人保管比較好，等樂樂大些，知道錢來之不易時再給他。再說了，掙錢難，花錢還不容易，花錢這事不用教，大了自然就會了。
　　樂爸的調：看看國外的教育，孩子從3歲起就開始認識貨幣，9歲就能自由支配零花錢，在成年前就知道如何理財了，我們這樣老管著對孩子是不利的。孩子對錢的支配有一個理解的過程，孩子花的過程也是孩子探索的過程，大人不能一味地采取沒收政策，適當地放手才是最好的教育。
　　樂樂的鬧：壓歲錢可是指明給我的錢，為什么大人說沒收就沒收了?我買的都是我喜歡的東西，難道不對嗎?
　　
　　專家的招
　　周運清教授：孩子需要花錢。但孩子卻不會花錢，家長怎么辦?第一，壓歲錢的管理與使用要放權。家長不要因為孩子不會花錢就將屬于孩子的壓歲錢收起來。家長一定要知道，如果孩子要花錢，無論花的是不是地方。他不會因為你將他的壓歲錢保管起來后就不去花，嚴重的甚至會去偷錢或騙錢花，到了那時，家長就會自食其果。第二，給家長兩條建議：一是放心讓孩子保管自己的壓歲錢。樂爸的觀點是對的，孩子對錢的支配有一個理解的過程，他們花錢的過程也是探索的過程，大人不能一味地采取沒收政策，適當地放手才是最好的教育；二是指導孩子花錢。孩子的成長既要放又要管，雖然有難度，但不能不這樣做，所以說做個優秀家長不容易。由于每個家庭都有自己的特殊性，孩子的管教方式都會不同，最好的辦法是參與到孩子的購買活動中，讓他做主，共同探索如何購買和如何花錢的問題。知識是積累的。認識是體驗的，說教的功能是微乎其微的。
　　
　　不好玩的玩具
　　
　　春節，朋友到來來家玩。給來來帶了一套九連環玩具，小家伙對這樣既不好看又有難度的玩具沒啥熱情，倒是來爸。極力推崇，為了讓來來能體驗破解九連環的成功感，特意上網搜索加上跑商場，給來來買了一套簡單的兩環相扣的連環鎖。希望來來能從簡單的解鎖開始練習，尋找破解九連環的方法，來爸并由此給來來定下了規矩，以后所有的玩具都買益智類的。不再添置其他類玩具，可來來就是不喜歡。連環鎖在家里就成了一個來來從來不碰的擺設。
　　來爸的號：這些民間玩具有著悠久的歷史，是我國人民古老智慧的結晶，讓孩子在動手中學習。在動手中發現，那才是真正的寓教于樂，比起玩汽車、飛機更能帶給孩子智慧。
　　來媽的調：玩具嘛，也就是承載孩子快樂的媒介，孩子不喜歡，那還能算是玩具嗎?與其閑置在那里。不如就買些孩子喜歡的玩具，孩子的玩具自然要符合孩子的“口味”。
　　來來的鬧：那些玩具真沒意思，想了半天、擺弄了好久才能解開一環。我還是喜歡我的遙控飛機。
　　
　　專家的招
　　
　　周運清教授：在來來的玩具問題上，朋友和來爸犯了兩個致命的錯誤：一是不了解孩子的興趣。二是寓教于玩太功利。孩子玩玩具。快樂就是一切。朋友和家長為孩子買再好再有意義的玩具，因為孩子不感興趣。買了也沒意義，如果強迫孩子玩，還會出現心理逆反。得不償失。在這方面，來媽的觀點是對的，與其閑置在那里，不如買些孩子喜歡的玩具，孩子的玩具自然要符合孩子的“口味”。孩子的興趣不是天生的，孩子玩什么，與他的成長環境直接相關。如果家長有意引導孩子去玩什么，培養什么，最好的辦法是讓孩子到相應的環境中去參與，以培養興趣。值得特別提及的是，孩子的娛樂和玩玩具，千萬不要太功利，否則寓教于玩就會因強迫而過度，適得其