基于AHP-模糊綜合評判法的大學生綜合素質測評體系構建
2010-12-29 00:00:00魏蕾段萬春
中國市場 2010年48期
［摘 要］第二課堂的開展有效地提升了大學生的綜合素質。然而，如何科學客觀地反映出通過第二課堂的開展對實現大學生綜合素質提高的成效一直是困擾高校教育工作者的難題。本文在對第二課堂的開展進行層次化構建的
［摘 要］第二課堂的開展有效地提升了大學生的綜合素質。然而，如何科學客觀地反映出通過第二課堂的開展對實現大學生綜合素質提高的成效一直是困擾高校教育工作者的難題。本文在對第二課堂的開展進行層次化構建的
