注重習慣培養 促進學生健康成長

　　〔關鍵詞〕習慣；文明；誠信；自信；博愛；樂觀
　　良好的習慣是幸福人生之基，是學生健康成長之本，也是學校德育工作的重要組成部分。我校對此高度重視，真抓實干，很有實效。學校提出了德育為先、智能為重、發展為本的工作思路，在實踐中通過班隊活動課實施，結合心理活動課進行。針對社會現實和學生成長、發展的需要，有計劃、有目的地培養學生的良好習慣。并在各班設立學生小小自律卡，要求學生每月制訂“我要做到的一個小目標”“我要克服的一個小缺點”“我要完成的一項小任務”“我要堅持的一項家務活”，等等。讓學生每天進步一點點，有意識地培養他們自我約束、自我控制和自我強化的能力。
　　
　　一、文明的言行
　　
　　文明的言行是做人的起碼要求，也是社會文明的基石。要培養學生良好的習慣，首先要引導學生革除自身不文明的言行。我校的做法是：一是抓好學生的常規教育，大力貫徹落實《小學生守則》和《小學生日常行為規范》；二是開展“文明在我口中、文明在我手中、文明在我腳下、文明在我心中”系列活動；三是在各年級開展評選“文明班級”活動；四是創建“美的教室”“美的校園”，實行“抵制零食”“告別不文明言行”等簽名活動，營造文明向上的校園氛圍；五是形成網絡，齊抓共管，師生共同參與，家庭密切配合，使不文明的言行無立身之地。如今，校園整潔美麗，學生言行文明，成為我校一大亮點。
　　
　　二、誠信的品格
　　
　　誠信是人的立身之本，也是做人的基本品質。誠信的品格要從小培養。在這方面，我校堅持誠信立校、誠信立教、誠信育人，努力營造人人講誠信、處處講誠信、事事講誠信的濃厚校園氛圍。通過多種途徑，教育學生誠實做人、守信做事；教育學生與同學交往講信用、守諾言；教育學生完成作業靠自覺、不抄襲，考試時嚴要求，不作弊。通過各種事例，讓學生認識到誠信的可貴和說謊、做假的危害。通過心理活動課、生命教育課、品德與生活課讓學生體會到誠信的作用和意義。通過多方面的教育，學生變化很大，成績提高不少，考試時抄襲的人少了。許多家長都反映孩子變得誠實了。
　　
　　三、自信的精神
　　
　　自信是自立的基礎，也是成功的精神支柱。在建立自信方面，我們的做法主要有三個方面：一是通過各種活動讓學生不斷地取得成功、想象成功和總結成功。二是要求學生人人學會使用快樂人生三句話：“太好了”“我能行”“我幫你”。三是在各班開展評選“班級之最”活動。評選內容有學習、生活、為人、表現、個性、特長等五十多項，盡可能地讓每一位學生的個性得以張揚，特長得到發揮。通過上述三方面的教育，學生的自信心明顯增強，學習上你追我趕；主動參與學校的各項活動，不甘落后，比學趕幫，精神狀態煥然一新。
　　
　　四、博愛的情懷
　　
　　博愛是一種情操，是一種修養，更是做人的根本。因此，在小學生中開展“愛心”教育，培養他們的博愛情懷顯得尤為重要。我們開展了“我愛爸爸、媽媽”“我愛老師”“我愛同學”“我愛我家”“我愛我班”“我愛我校”等一系列活動；開展生命教育和感恩教育的專場講座，結合心理活動課、生命教育課、品德與生活（社會）課、主題班會、知識競賽等形式，讓學生認識愛、感受愛、表達愛；在各班建立“愛心儲蓄罐”，讓學生將零花錢積攢起來，用以幫助有困難的學生以及參與救災捐助。每年的助殘日，都組織學生進行宣傳教育，讓學生認識弱勢群體，體會到關心他人既是一種責任，也是一種樂趣。定期組織學生觀看愛國主義影片、感恩教育片、安全教育片、法制教育片等，培養學生熱愛家鄉、熱愛祖國、熱愛大自然、熱愛生命的思想感情，奏響他們心中愛的主旋律。
　　
　　五、樂觀的心態
　　
　　樂觀的心態是健康的基礎。我們通過全面推行愉快教學法，要求全校教師精心設計每一節課，盡可能地采用多媒體教學和直觀教學，努力為學生提供實踐體驗的時間、場所和機會；定期組織學生開展各項技能和體育競賽活動，培養學生的團隊精神和合作意識，激發其學習興趣。除此之外，我校還長期設有“心理咨詢室”“悄悄話信箱”和“心理發泄室”，通過電話、書信或家訪的方式，為情緒不穩定、有心理障礙、遇到困難或挫折的學生及時進行心理疏導和行為訓練，有效地培養了學生積極樂觀的心態。
　　通過近幾年來的實踐與探索，我們深深地感受到：只要注重學生良好習慣培養，就能有效提高學生的心理素質，促進學生健康成長。
　　（稿件編號：101117005）
　　（作者單位：福建省南安市第一小學，電郵：czc1956@126.com）
　　編輯/于 洪 終校/何 妍