《看云識天氣——刷子工具和顏色填充工具的使用》教學(xué)案例

　　● 教材、學(xué)情分析
　　本課選自小學(xué)三年級《信息技術(shù)》（長春版）。我將教材內(nèi)容進(jìn)行了二次加工，密切聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，以學(xué)生所熟悉的云為主線。三年級的學(xué)生已經(jīng)初步具備了有關(guān)天氣的知識，學(xué)生開始嘗試著按照自己的方式來認(rèn)識和理解自然界的天氣變化。此外，學(xué)生普遍對事物的形狀和色彩充滿好奇，如何利用畫圖工具把它們表現(xiàn)出來對他們來說也充滿著挑戰(zhàn)。
　　● 教學(xué)目標(biāo)
　　知識與技能目標(biāo)：學(xué)會畫圖軟件中刷子工具的使用；靈活運(yùn)用顏色填充工具。
　　過程與方法目標(biāo)：通過看云、畫云、打扮云、感受云了解天氣的變化，熟練運(yùn)用畫圖工具，并掌握基本的科學(xué)知識。
　　情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生善于觀察生活的能力，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神和感受美、鑒別美、創(chuàng)造美的能力。
　　● 教學(xué)重、難點(diǎn)
　　重點(diǎn)：刷子工具和顏色填充工具的使用。
　　難點(diǎn)：顏色填充工具的靈活運(yùn)用。
　　● 教學(xué)資源
　　多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、圖片、音頻。
　　● 教學(xué)過程
　　1．看云——創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新知
　　師：同學(xué)們在日常生活中一定都見過許許多多的云吧！今天，老師帶來了一些云的圖片（如圖1），讓我們共同來欣賞一下。說一說，你都看到了一些什么樣子的云？
　　生：像棉花的、直線條的、紅色的…?…
　　師：天空中的云婀娜多姿，變幻萬千。大家想不想把它們畫出來啊？今天，我們就運(yùn)用畫圖軟件中的刷子工具和顏色填充工具來繪制五彩繽紛的云。（展示題目）
　　
　　設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察聯(lián)系生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
　　2．畫云——教師示范，學(xué)習(xí)新知
　　師：同學(xué)們在天空見過許多形狀的云，那怎么樣才能把它們畫出來呢？老師見過像這樣形狀的云，請同學(xué)們看一看老師是怎么把它畫出來的。請大家觀察老師的操作：首先選擇刷子工具，然后在屬性中選擇所需要的刷子筆頭，其形狀有方形、圓形、扁型等（需要強(qiáng)調(diào)），再在顏料盒中選擇所需要的線條顏色，最后把鼠標(biāo)放在畫布中按住鼠標(biāo)左鍵進(jìn)行拖動繪制，這樣就可以畫出各種式樣的云。老師把自己見過的云畫出來了（如圖2）。
　　
　　師：同學(xué)們能不能像老師這樣把你見過的云的形狀也畫出來呢？大家試一試。
　　學(xué)生畫云，教師巡視。
　　師：同學(xué)們都畫出了形態(tài)各異的云，誰能來說一說你畫的是什么形狀的云，你是怎么畫出來的呢？
　　學(xué)生介紹（邊說邊演示）。
　　教師總結(jié)步驟：選擇工具—選擇樣式—選擇線條顏色—左鍵繪制。在畫的過程中根據(jù)需要可以選擇粗細(xì)不同的線條和線條的顏色（如圖3）。
　　
　　設(shè)計(jì)意圖：通過畫云，學(xué)習(xí)工具的使用，掌握新知識。
　　3．打扮云——自主學(xué)習(xí)，探究新知
　　師：同學(xué)們畫出了不同形狀的云，可是天空中的云不僅形態(tài)各異而且五彩斑斕，我們怎樣才能給云著上顏色，打扮得更漂亮一些呢？請一位同學(xué)來試試。
　　學(xué)生上臺操作并總結(jié)步驟：選擇工具—選擇顏色—填充顏色。
　　師：完成得真不錯。下面大家也來嘗試一下把云著上顏色。（教師巡視）
　　師：老師發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)給云填顏色時，不僅把云填充上了顏色，而且整個畫面也都被填充上了同樣的顏色（如圖4）。請同學(xué)們認(rèn)真觀察看看問題出在哪里。
　　
　　生：填顏色需要一個封閉的區(qū)域，也就是要線條首尾相連的圖形，才能把顏色填充到需要填的區(qū)域里。
　　設(shè)計(jì)意圖：通過探究、嘗試，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，突破教學(xué)重難點(diǎn)。
　　4．感受云——拓展升華
　　師：同學(xué)們畫出了形態(tài)各異、五顏六色的云，真不錯！現(xiàn)在有兩只可愛的小鴨子出去游玩（如圖5）。它們在回家的路上經(jīng)歷了這樣的天氣，請同學(xué)們認(rèn)真聽小鴨子都經(jīng)歷了什么樣的天氣？（播放聲效，風(fēng)聲、雷聲、雨聲、鳥叫聲、小溪流水聲、鴨子叫聲）請大家選擇小鴨子遇到的一種天氣，在現(xiàn)有的畫面上把天氣情況運(yùn)用刷子工具和顏色填充工具繪制出來，充分發(fā)揮自己的想象力，將自己感受到的場景畫出來。
　　
　　學(xué)生完成作品并展示、介紹，師生共同評價作品。
　　設(shè)計(jì)意圖：通過不同的聲音，學(xué)生根據(jù)自己的感受鞏固新知，發(fā)揮想象完成作品創(chuàng)作。
　　5.總結(jié)
　　師：同學(xué)們運(yùn)用刷子工具和顏色填充工具完成了一幅幅美麗的作品，真精彩。大家不僅通過刷子工具和顏色填充工具繪制出了自己熟悉的云，還通過聲音的差異感受到了自然界的變化，你們表現(xiàn)得真不錯。老師希望同學(xué)們平時多觀察生活，靈活運(yùn)用學(xué)過的知識，把自己所見所聞所感，淋漓盡致地在圖畫中表現(xiàn)出來，創(chuàng)作出更多更美的作品。
　　
　　點(diǎn)評
　　教學(xué)方法設(shè)計(jì)上，貫穿了教師講授與學(xué)生自主探究相結(jié)合的思想。以任務(wù)驅(qū)動為基本教學(xué)策略，以學(xué)生日常生活中的親身體驗(yàn)為基礎(chǔ)創(chuàng)設(shè)情境、任務(wù)驅(qū)動、自主合作、探究，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)。通過看云—畫云—打扮云—感受云等教學(xué)環(huán)節(jié)，達(dá)到對刷子工具和顏色填充工具的靈活使用，巧妙地將各種新知融于教學(xué)過程中，使學(xué)生在遇到困難時自然地展現(xiàn)問題，解決問題，使學(xué)生能真正地主動學(xué)習(xí)，突破教學(xué)重難點(diǎn)。同時，在學(xué)生技術(shù)操作的過程中孕育人文情感，使學(xué)生能夠在操作過程中真切地感受到自然界的無窮魅力！