高考“存在性問題”的特征分析與考題探求
2010-12-29 00:00:00黃加衛
中學數學雜志(高中版) 2010年6期
眾所周知，數學探究能力的培養對于發展學生的創新意識和實踐能力是至關重要的．《普通高中數學課程標準》(實驗)也指出：數學探究是貫穿于整個高中數學課程的重要內容，內容不單獨設置，滲透在每個模塊或專題中．高中階段至少應安排一次較完整的數學探究．因此在現今的高考試題中，對考生所具備的數學探究能力的考查便成了一種常態．而試題中的“存在性問題”恰恰是能夠達到這種考查目標的有效載體．下文將對“存在性問題”的有關特征進行闡述，并對2010年高考中的此類問題進行統計與例
