好習(xí)慣成就美好未來

　　一、活動目標(biāo)
　　(1)充分意識到好習(xí)慣對成長的重要作用，提高培養(yǎng)好習(xí)慣的自覺性。
　　(2)讓學(xué)生能辨識好習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣，提高自我控制能力。
　　(3)通過活動使學(xué)生在思想上逐步形成一種“好習(xí)慣可以成就自己的未來”的意識，從而在此思想引領(lǐng)下逐步克服不良習(xí)慣，慢慢形成良好的行為規(guī)范。
　　二、活動思路
　　選取學(xué)生日常生活中的真實故事，編排成節(jié)目，讓學(xué)生自己教育自己，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生認(rèn)識養(yǎng)成教育的重要性和必要性，從現(xiàn)在起養(yǎng)成良好的道德意識和各種文明習(xí)慣。
　　三、活動形式
　　討論、表演、搶答。
　　四、活動準(zhǔn)備
　　提前三周布置學(xué)生作好準(zhǔn)備，編排相聲小品，調(diào)查統(tǒng)計。
　　五、活動地點
　　本部教學(xué)樓407室516班教室
　　六、主持人
　　秦亞楠、孟冠一、羅鑫鑫、張麗娟。
　　七、活動過程
　　主持人秦亞楠：踏著歡樂的節(jié)拍，
　　主持人孟冠一：踏入文明的師范生活時代。
　　主持人羅鑫鑫：做個文明的一中人，
　　主持人張麗娟：那是我們共同的心愿。
　　主持人秦亞楠：文明人要有良好的行為，
　　主持人孟冠一：文明人要有良好的習(xí)慣。
　　主持人羅鑫鑫：做到這一些，需要克服很多困難，
　　主持人張麗娟：做到這一些，養(yǎng)成教育是關(guān)鍵。
　　4位主持人合：老師、同學(xué)們，下午好！徐州高等師范學(xué)校516班“好習(xí)慣成就美好未來”主題班會現(xiàn)在開始。讓我們以熱烈的掌聲歡迎到場的老師。
　　主持人秦亞楠：文明禮貌的良好習(xí)慣是一個人美好內(nèi)心世界的自然流露，是一個人成熟的標(biāo)志。
　　主持人孟冠一：養(yǎng)成教育不僅是學(xué)校德育工作的重頭戲，也是與我們每個學(xué)生身心發(fā)展至關(guān)重要的一件大事。
　　主持人羅鑫鑫：講文明，講禮貌，都是良好的行為習(xí)慣，習(xí)慣伴隨我們成長。
　　主持人張麗娟： 奧格·曼狄諾曾說過：“事實上，成功與失敗的最大分別，來自不同的習(xí)慣。好習(xí)慣是開啟成功的鑰匙，壞習(xí)慣則是一扇向失敗敞開的門。”
　　 從這句話我們可知習(xí)慣的重要，但我們都知道習(xí)慣是一種長期形成的思維方式、處事態(tài)度。習(xí)慣是由一再重復(fù)的思想和行為形成的。習(xí)慣具有很強(qiáng)的慣性，像輪子的轉(zhuǎn)動一樣。人們往往會不自覺地啟用自己的習(xí)慣，不論是好習(xí)慣還是不好的習(xí)慣，都是如此。習(xí)慣的力量會在不經(jīng)意間影響人的一生。
　　主持人秦亞楠：是的，成功和失敗，都源于你所養(yǎng)成的習(xí)慣。既然習(xí)慣如此重要，那如何養(yǎng)成好的習(xí)慣呢？
　　主持人孟冠一：人們常說：“要改正錯誤，先要發(fā)現(xiàn)錯誤。”接下來請同學(xué)們欣賞一段小品《慣著你》，同學(xué)們需要找出小品中表現(xiàn)出來的好習(xí)慣與壞習(xí)慣。
　　主持人羅鑫鑫：請欣賞。
　　主持人張麗娟：請同學(xué)上臺表演。
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　　主持人秦亞楠：謝謝同學(xué)們精彩的表演。
　　主持人孟冠一：通過觀看小品，請同學(xué)們談?wù)勀銈冊谛∑分邪l(fā)現(xiàn)了什么好習(xí)慣與壞習(xí)慣。
　　主持人羅鑫鑫：鼓勵引發(fā)同學(xué)發(fā)表意見，并作簡單評價。
　　主持人張麗娟：習(xí)慣造就性格，性格決定命運(yùn)！那么，有哪位同學(xué)愿意談?wù)勀銈冊谏钪信c本小品有哪些相似之處？
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　　主持人秦亞楠：接下來我們先一起來聽一個真實的故事：北京有一家外資企業(yè)高薪招聘應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生，對學(xué)歷、外語的要求都很高。應(yīng)聘的大學(xué)生過五關(guān)斬六將，到了最后一關(guān)——總經(jīng)理面試。一見面，總經(jīng)理說：“很抱歉，年輕人，我有點急事，要出去10分鐘，你們能不能等我？”這僅剩的幾位大學(xué)生們都說：“沒問題，您去吧，我們等您。”經(jīng)理走了，大學(xué)生們閑著沒事，圍著經(jīng)理的大寫字臺看，只見上面文件一疊，信一疊，資料一疊。都是些什么呢？他們你看這一疊，我看這一疊，看完了還交換著看。
　　10分鐘后，總經(jīng)理回來了，他說：“面試已經(jīng)結(jié)束，你們?nèi)紱]有被錄用。”大學(xué)生們個個瞪大了眼睛，“這是怎么回事，面試還沒開始呢？”總經(jīng)理說：“我不在的這一段時間，你們的表現(xiàn)就是面試。很遺憾，本公司從來不錄用那些亂翻別人東西的人。”
　　故事聽完了，大家想一想，能夠最后參加總經(jīng)理面試的這幾位學(xué)生，是從千軍萬馬中挑選出來的，難道他們還不夠優(yōu)秀嗎？這家公司為什么不錄用他們呢？是的，真正優(yōu)秀的學(xué)生是養(yǎng)成了良好習(xí)慣的學(xué)生，而這幾位大學(xué)生沒有養(yǎng)成尊重他人，未經(jīng)允許不亂翻他人東西的好習(xí)慣。
　　 主持人孟冠一：今天同學(xué)們聽了這個故事，知道了不經(jīng)過他人的允許不能翻看他人的東西，相信今天不會有同學(xué)去隨意亂翻他人的東西，是嗎？可是，明天、后天、一星期、一個月以后呢？是不是大家都還能做到這一點呢？可能已經(jīng)忘了這個故事，又會不經(jīng)意翻別人的東西了吧？但是，一旦我們養(yǎng)成了不亂翻別人東西的良好習(xí)慣，不要說一個月，就是一年一輩子也不會再亂翻別人的東西了。因為，習(xí)慣是忘不掉的，它是一種穩(wěn)定的甚至是自動化的行為，比如做作業(yè)，一旦養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，就會自然而然地，可以說是自動化地按時完成，不需要別人的提醒和督促，更不會拖拉了。再如，有些男生原來睡前洗腳是一定要爸爸媽媽提醒，不提醒就不洗，在經(jīng)過了一段時間以后，即使沒人提醒也會洗，因為他們已經(jīng)養(yǎng)成了睡前洗腳的良好習(xí)慣。
　　主持人羅鑫鑫：同學(xué)們都說出了小品和故事中的好習(xí)慣和壞習(xí)慣。其實每個人的身上都有好的習(xí)慣，就看同學(xué)們有沒有用心去觀察，用心去體會，看一個人不僅要看他的缺點也要看他的優(yōu)點，畢竟每個人都有自己的閃光點，那么我們就請幾位同學(xué)說一說自身有哪些好的習(xí)慣吧！
　　主持人張麗娟：俗話說：“人無完人，金無足赤。”同學(xué)們不要怕將自己的壞習(xí)慣暴露出來，其實只要我們能認(rèn)識自己的壞習(xí)慣并努力去改掉它，才是最棒的！希望同學(xué)們踴躍發(fā)言，讓我們和你一起分享你的習(xí)慣。（點名發(fā)言）
　　主持人秦亞楠：在我們生活中，有許多的名人名言，對我們克服不良習(xí)慣、形成良好習(xí)慣有很大的幫助。如法國學(xué)者培根曾經(jīng)說過：“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力地追求好習(xí)慣。”的確，行為習(xí)慣就像我們身上的指南針，指引著每一個人的行動。縱觀歷史，大凡獲得成功的人，都是良好行為的長期堅持，養(yǎng)成習(xí)慣，形成自然。“好習(xí)慣，益終身”，行為習(xí)慣對一個人的素質(zhì)起著決定性的作用，對我們師范生來講，尤為重要。昨日的習(xí)慣，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的習(xí)慣，決定明天的我們。
　　主持人孟冠一：我們中華民族自古就擁有良好的習(xí)慣，我們的祖先給我們留下了很多寶貴的名言，使我們受益匪淺。接下來請老師告訴我們幾個關(guān)于習(xí)慣的小名言。
　　教師：
　　(1)顏真卿：三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。
　　(2)蒲松齡：性癡，則其志凝：故書癡者文必工，藝癡者技必良。
　　 (3)周恩來：加緊學(xué)習(xí)，抓住中心，寧精勿雜，寧專勿多。
　　(4)鄭板橋：讀書以過目成誦為能，最是不濟(jì)事。
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　　主持人羅鑫鑫：老師已告訴了我們一些習(xí)慣的小名言，那同學(xué)們是否還知道一些？
　　……
　　主持人孟冠一：今天我們學(xué)習(xí)了不少名言警句，希望同學(xué)們選擇適合自己的作為座右銘，時時鞭策著自己改掉那些壞習(xí)慣。
　　主持人秦亞楠：播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。可見習(xí)慣可以決定命運(yùn)。接下來我們以小組形式進(jìn)行討論：我們在生活中的好習(xí)慣與壞習(xí)慣。
　　
　　主持人羅鑫鑫：通過同學(xué)們的討論一定總結(jié)了不少，請總結(jié)。
　　主持人張麗娟：我們是朝氣蓬勃的師范生，我們把好習(xí)慣當(dāng)做營養(yǎng)，勇敢地走向?qū)儆谖覀兊奈枧_，終有一天，我們會看到揮舞的熒光棒，是不是？
　　主持人秦亞楠：生活中，一個好的習(xí)慣是很難形成的，因為五彩繽紛的世界充滿著極強(qiáng)的誘惑力，它總是使一些毅志力溥弱或者貪得無厭的人，不斷改變主意；不斷地放棄和選擇；不斷地為自己確定新的目標(biāo)。
　　主持人張麗娟： 中國古代著名的思想家、教育家孔子有句名言：“少時若成性，習(xí)慣成自然。”這句名言強(qiáng)調(diào)了好習(xí)慣對一個人成長的重要性。中國著名教育家葉圣陶也有句名言：“教育是什么？就單方面講，只需一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。” 這句名言不但強(qiáng)調(diào)了養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性，更是明白地講出了教育的真諦。
　　主持人秦亞楠：接下來請我們的班主任老師作總結(jié)。
　　教師總結(jié)：
　　同學(xué)們，大家好！
　　有人說：“良好的習(xí)慣乃是人在其神經(jīng)系統(tǒng)中存放的道德資本，這個資本在不斷地增值，而在人整個一生中就享受著它的利息。”因此，許多教育家都把青少年的習(xí)慣養(yǎng)成當(dāng)成教育的第一要務(wù)，不少有經(jīng)驗的教師也把習(xí)慣培養(yǎng)當(dāng)成工作重點，抓住不放，直至習(xí)慣養(yǎng)成，因為他們體驗習(xí)慣養(yǎng)成能起到一勞永逸的作用。
　　那么如何養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？
　　要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，我們應(yīng)當(dāng)從點滴做起。在一些人眼里，沒有堅忍不拔的意志和艱苦卓絕的努力，是不會養(yǎng)成好習(xí)慣的。他們害怕吃苦，害怕受挫，不能持之以恒地堅持下去，因而沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣。久而久之，便產(chǎn)生出一種錯覺，只有成功人士才會有良好的習(xí)慣，而一般人是不配談良好習(xí)慣的。最近，我看過韓國人寫的一篇文章，大意是其實成功并不難。文章說，成功的人在給向往成功的青少年介紹經(jīng)驗時，往往強(qiáng)調(diào)他們的成功之路如何曲折，如何艱難，使青少年望而生畏。其實，在現(xiàn)實生活中，每個人每天都在感受著成功，如做對了一道數(shù)學(xué)難題，想出了一個好點子。如果把這些成功感匯聚在一起，每個人都能成功，成功并不是想象的那么難。正是這篇文章，鼓舞了韓國人追求成功的斗志，才有了韓國上世紀(jì)六七十年代的經(jīng)濟(jì)騰飛。我想習(xí)慣養(yǎng)成與追求成功具有同樣的道理。只要有意識地鍛煉，我們每個人都會養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
　　習(xí)慣的養(yǎng)成在于點點滴滴的多次的重復(fù)。著名教育改革家魏書生說過，同樣的事重復(fù)72次就可形成定式。有位老師受魏書生寫作文體的影響，開始每天寫自命題日記，不到一個月的時間，就覺得寫作像吃飯穿衣一樣成為一種精神需要。偶因外出沒有寫日記，便感到心里空落落的，抽空也要補(bǔ)上，還清昨日的欠賬。選準(zhǔn)要養(yǎng)成什么樣的行為習(xí)慣，然后堅持經(jīng)常性地重復(fù)，在重復(fù)中激發(fā)興趣，學(xué)有所得，越干越想干，最后就會到了“欲罷不能”的地步，比如有些人堅持一輩子記日記，完全是習(xí)慣使然。
　　從點滴做起，應(yīng)當(dāng)越早越好。正是因為習(xí)慣具有巨大的慣性，所以良好習(xí)慣的培養(yǎng)越早越好。因為在不經(jīng)意間，我們每個人都可能形成一些不好的習(xí)慣，有些不良習(xí)慣無妨大礙，稍加注意即可。而有些不良習(xí)慣卻是致命的，可能會影響一些人的前程甚至一生的幸福。如有的人有愛議論別人是非的習(xí)慣，經(jīng)常被人找上門來，鬧得心神不定，家庭不和。壞習(xí)慣一旦養(yǎng)成，想矯正就變得異常艱難，它會在毫無察覺的時候表現(xiàn)出來，令己頭疼，讓人生厭。
　　總之，我們只有從一點一滴的平凡小事做起，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，才能適應(yīng)未來社會發(fā)展的需要，才能成為社會發(fā)展需要的人才。
　　
　　 （徐州高等師范學(xué)校）