“跑”(水平一)教學案例

　　一、背景
　　本次授課對象是小學一年級學生。學生天真、可愛，對跑也非常有熱情，但是，單調的跑學生非常反感，在練習中經常會出現不守紀律的現象。根據低年級學生活潑好動、興趣廣泛、好奇心強等特點，利用《天線寶寶回家》的游戲活動引導學生思維與參與的興趣，不僅讓學生在“玩中學”“學中玩”“玩中練”，逐步掌握技術動作，而且還通過多種情境創設，啟發學生積極思維、大膽創新，完善了學生的個性，陶冶了學生的情操，促進了學生的發展。
　　二、主題
　　以“健康第一”為指導思想，引導學生樹立終生體育的觀念。突出教法、學法的區別，主導和主體的不同地位，以活動和游戲內容為載體，引導學生在游戲活動中去掌握動作，激發學生對體育活動的興趣，力求讓學生體驗在實踐中獲得成功的樂趣，從而培養學生主動學習、大膽嘗試和不斷探索的精神。
　　三、情景描述
　　1. 教學目標
　　(1)使學生知道對準目標跑的方法；(2)通過本課的學習，有90%以上的學生能對準目標跑成直線；(3)培養學生團結合作的良好品質。
　　2. 教學重點
　　對準目標跑成直線。
　　3. 教學片斷
　　師：出示小黑板，這是什么？生：天線寶寶、丁丁、拉拉、迪斯、波波。
　　師：大家喜歡誰??？生：丁丁。
　　師：為什么呢？生：因為丁丁最聰明！
　　師：好，我們來看一下這幅畫，畫的主題是“天線寶寶回家”，他們走的路線誰最好，為什么？生：是丁?。∫驗樗叩氖侵本€，最省時間，也最省力氣。
　　師：對，大家說得真好！今天，我們也要像丁丁一樣聰明，跑成直線，大家能不能做到？生：能！
　　師：下面我們進行一個練習，那就是對準墊子跑，碰到墊子后再跑回來，第二個同學接著跑，看看哪個同學跑得直。生：好！
　　組織學生練習，對準墊子跑成直線。
　　師：大家跑得非常好，我們自己表揚一下自己，下面的練習是跑到墊子旁用粉筆給自己畫上一顆星星，看誰跑得直，畫得好。生：好！（歡呼跳躍）
　　組織學生練習，對準墊子跑成直線，在墊子上畫星星跑回來。
　　師：剛才大家跑得直，畫得也不錯，現在，大家再思考一下，星星出來了，和星星在一起的又是什么呢?生：月亮。
　　師：對，小朋友們真聰明！那么，我們能不能跑過去畫個月亮再跑回來？生：能！（精神高漲）
　　師：注意練習中要跑成直線。生：沒問題！
　　組織學生練習，對準墊子跑成直線，在墊子上畫月亮跑回來。
　　師：大家跑得真好，可是畫得可不怎么樣，要大家畫月亮，可是蘿卜、芒果都畫出來了。生：一片哄笑。
　　師：下面這個練習，可以避免這種情況。
　　教師將墊子調了過來。
　　師：大家看，墊子上畫的是什么？生：太陽。
　　師：對，我們下面的練習是對準墊子跑，用紅粉筆把太陽涂成紅色，我們看一看哪一個小組的太陽最紅。生：好！
　　師：我們這次不但要涂好，而且紀律也要好，大家能不能做到。生：能！
　　組織學生練習，對準墊子跑成直線，各組合作把墊子上的太陽涂成紅色。
　　師：大家的表現好極了，累不累啊？生：不累，我們還想再來一次。
　　四、教學反思
　　低年級學生對跑教材的教學非常有興趣，但是，學生對于單調的跑卻非常反感，在練習中經常會出現不守紀律的情況。導致教師不得不經常把課停下來維持紀律，最終導致教學目標難以達成。本課在設計時創設了一個小的情境：“天線寶寶回家”，回家的路線分別設計成直線、曲線和其他路徑，讓學生自己領悟直線跑的意義，從而自覺地練習直線跑。在直線跑練習的過程中，分別以畫星星、畫月亮和涂太陽的形式進行，在學生的心理引發共鳴，使學生沉醉于“天線寶寶回家”的情境，極大地調動了學生練習的積極性，使學生在不知不覺中完成了教師設計的教學任務，有效地達成了教學目標。
　　五、對準目標跑體育課教案（水平一）
　　教學目標：(1)使學生知道對準目標跑的方法。(2)通過本課的學習，有90%以上的學生能對準目標跑成直線。(3)培養學生團結合作的良好品質。
　　教師活動：
　　1. 課堂常規
　　(1)教師活動：①組織學生集合站隊。②師生問好。③小游戲：包剪錘。(2)學生活動：①成四路縱隊集合。②師生問好。③積極參與游戲練習。(3)教學意圖：加強常規教育，利用游戲調動學生學習興趣。
　　2. 準備活動
　　(1)教師活動：①組織學生做對準目標跑。②組織學生做徒手操。(2)學生活動：①根據教師的啟發做對準目標跑。②在教師的帶領下做徒手操。③教學意圖：利用場地上物體做對準目標跑進行慢跑熱身，利用徒手操完成準備活動。
　　3. 跑：對準目標跑
　　重點：對準目標跑成直線。
　　(1)教師活動：①情境創設：天線寶寶回家。②組織學生做對準目標跑成直線碰到墊子回頭。③總結要領：眼睛平視向前方，兩只小手擺起來。④對準目標跑練習：1)畫星星回轉接力。2)畫月亮回轉接力。3)填充太陽回轉接力。⑤組織學生自找目標跑成直線。(2)學生活動：①跟隨教師回憶天線寶寶的故事。②四路縱隊做對準目標跑成直線碰到墊子回頭和同伴擊掌。③了解對準動作要領。④在教師組織下做對準目標跑的練習。⑤自找目標跑成直線。(3)教學意圖：利用天線寶寶的故事，創設情境，讓學生在情境中練習，提高學生的練習興趣，有效達成教學目標。
　　4. 放松部分
　　(1)教師活動：①播放樂曲進行放松。②進行學情反饋。③組織學生收器材。(2)學生活動：①聽樂曲進行放松。②談本節課的收獲。③幫助教師收器材。(3)教學意圖：放松后進行學情反饋，教師了解教學效果。
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