也談學術期刊核心競爭力

　　企業戰略研究領域的核心競爭力概念的提出，是源于從企業內部能力出發來建立、保持、強化持續的競爭優勢，競爭力要素或要素的集合并不等同核心競爭力。核心競爭力概念是基于商業環境分析的市場競爭策略研究，引入學術期刊的發展研究，有必要討論和廓清核心競爭力概念在新領域中的內涵。本文試從企業核心競爭力的一些不同觀點中提取其多重內涵，由此解讀學術期刊核心競爭力，希望對關于學術期刊核心競爭力問題的討論有所補充。
　　
　　一、企業核心競爭力的主要理論觀點
　　
　　1.強調技術和產品的整合觀的核心競爭力理論
　　普拉哈德和哈默爾指出：“核心競爭力是組織的積累性知識，特別是關于如何協調不同的生產能力以及整合各方面技術流派的知識與能力。它是組織內部知識的匯總，特別是關于如何協調不同技能和融合多種技能的匯總。”形象的說法是，多元化企業好比一棵大樹，樹干是核心產品，樹枝是經營單位，樹葉、花、果實則是最終產品，持續提供養分和穩定性的根系就是核心競爭力。
　　整合協調觀的核心競爭力理論主張經營業務范圍圍繞具有核心競爭力的領域衍生，強調戰略業務單位之間的生產性知識的“協調”和“有機結合”。企業如何依據其核心競爭力圍繞核心產品(技術)整合其生產能力和技術知識，是企業獲取競爭優勢的關鍵。
　　2.強調技術的創新觀的核心競爭力理論
　　創新觀認為，真正創新性的技術往往會跳躍性發展。企業對現有能力的強化和領先并不能保證持續優勢，技術的革命性變化會使新進入的企業超越已有的產業巨人，實現超常規的跨越式發展，企業的技術水平和創新能力的差異才是企業異質性存在的根本原因。
　　帕維特等人積極主張跨越已建立的流派與邊界，重新融合各項功能，打造創新機制才是企業核心競爭力的根本。
　　3.強調獲取及配置具有獨特性和優越性資源的核心競爭力理論
　　資源觀核心競爭力理論最大的特點是將企業的內部能力分析與產業競爭環境的外部要素取得進行有效結合，將企業看作資源的特殊集合體。戰略資源是企業用于戰略策劃與實現所需要的人力、財力、物力和能力的總和，具體到實踐中包括政策資源、采購與供應資源、生產資源、營銷和銷售資源、財務與資金資源、人力資源、技術開發資源、組織資源，乃至時間與資訊等。
　　巴尼在其代表作《企業資源與可持續競爭優勢》中指出管理的戰略任務在于識別、發展和配置有價值的、稀缺的、無法仿制的、難以替代的關鍵資源。不同企業的核心競爭力的差異正來源于企業在獲取戰略性資源決策過程中識別、積累和激活轉化資源的獨特能力，這足決定企業能否獲得較于競爭對手更高利潤叫報報持續的竟爭優勢。
　　4.強調專有知識和知識管理的核心競爭力理論
　　知識管理派從多維度的知識集合來分析企業，包括知識和技能、物理的技術系統、管理系統和價值規范系統等維度。前兩者構成企業的知識儲備，后兩者構成管理知識的體系。核心競爭力源于具有企業特性的、不易被復制和模仿的專有知識和信息。比如知識產權的獲得和利用所形成的知識技能維度的核心競爭力，搭建和持續改進高效調度系統成為管理系統維度的核心競爭力。競爭優勢的取得取決于企業積累、共享、應用和創新的能力，通過一系列知識集約、應用、交流和創新活動來打造、維持與更新企業的核心競爭力。
　　強調知識管理的核心競爭力理淪提供了一套涉及企業所有活動的、動態的、開放式的，強調價值創造過程nq核心競爭力的提升再造系統換句話說，企業不僅僅是利用能力，更要構造能力，從而適應迅速變化的外部環境，建立持續的競爭優勢。
　　5.強調獨特文化觀的企業核心競爭力理論
　　文化派認為企業核心黨爭力的積累蘊藏于文化中和滲透在組織中。獨特的組織文化作為組織共識，為一個綜合的、不可模仿的核心競爭力提供了基礎。更有學者指出企業家精神決定企業的核心價值觀，核心價值觀又決定企業行為、制度的企業文化。具有企業家個人色彩的企業家精神作為企業文化的核心，成為企業核心競爭力最好的原形。
　　從企業核心競爭力的不同流派觀點可提取出核心競爭力的多重內涵：其一是圍繞核心優勢整合多種能力與知識。其二是跨越已有流派與邊界重新融合不同功能，以新機制獲得差異化技術與能力。其三是結合內部能力與外部要素，識別、積累、激活與轉化資源。其四是重視知識集約、應用、交流與創新的構造能力；其五是使組織行為與制度構成的組織文化成為組織共識進而為核心競爭力提供基礎。其中的蘊涵無一不是資源＋能力＋管理，即對資源與能力的運作，而不是資源與能力本身。
　　
　　二、學術期刊與學術期刊的核心競爭力特性
　　
　　理解企業管理理論關于核心競爭力不同流派的觀點，對把握學術期刊核心競爭力的特性，以及學術期刊的核心競爭力建構實踐具有重要指導意義。借用企業核心競爭力概念，則有必要先了解作為學術知識生產鏈重要環節的學術期刊出版活動的本質特性。
　　1.學術期刊的本質與特性
　　學術期刊出版是學術傳播的正式和主要的途徑，作為載體，學術期刊本質是選擇、記錄與傳播知識成果，最高價值追求是以學術為本。知識生產與再生產成果以論文為表現形式，借助于相應學術期刊的發表，來實現學術知識的社會化和公共化。或者說知識成果憑借學術期刊才得以進入交流領域并實現成果的公共化。學術期刊通過對知識成果的充分選擇、有序存儲、有效傳播來體現自身的價值，在知識生產體系中還發揮著導向和評價功能，借此自身也確立起了一定支配力。
　　由于學術期刊在知識生產與再生產系統中的定位，決定其目標在于追求知識的增量，在于以知識的不斷驗證、創新與開發滿足讀者的需求。因此，經濟效益并非學術出版追求的根本目標。當然，隨著文化體制改革，出版行業的進一步集約化，大出版集團整體經營戰略會追逐更大市場份額與更高利潤回報。但即便如此，學術出版的非營利性和以推動學術進步為根本的本質是不會改變的。
　　2.學術期刊的競爭
　　作為知識生產系統的子系統，學術期刊是從上游(作者)獲得個人性知識產品進行來料加工，生產出公共知識產品，傳遞給下游(讀者)的流通與消費市場。學術期刊基本屬于特定群體與學域的小眾讀物，鎖定的是已有讀者和潛在讀者市場，由于作者與讀者有相當程度的重合，因此下游市場還涉及更多上游資源。因此，學術期刊的競爭一方面是期刊自身學術品質的競爭，實質也是以“內容提供者”為核心的競爭；另一方面又是自我定位的競爭，實質是市場戰略差異化與獨特性的競爭。學術期刊競爭以追求更大社會效益和學術影響力為目標，社會效益和學術影響力被操作化為學術期刊的評價指標，如體現學術影響力的轉載率與引用率和體現社會影響力的發行量與網絡點擊數等，評價指標所測度的是學術期刊基本工作內容包括品質控制機制及工作流程、經營理念的諸多環節。學術期刊同行的彼此比較、學習與競爭，目的就是要不斷提升自己在知識生產傳播體系中的獨特性、影響力和能動性，保持期刊本身的生命力，這也更加促使學術期刊將良好的經營，合乎學術規范與價值作為基礎的迫切的編輯管理目標。
　　4.學術期刊的核心競爭力特性
　　核心競爭力是競爭力中最核心、關鍵的因素，但有競爭力并不一定自然擁有核心競爭力，這是核心競爭力的特性決定的。借鑒一般核心競爭力特性描述可以這樣認識學術期刊的核心競爭力基本特性。
　　1)價值觀：核心競爭力是富有戰略價值的，從顧客一讀者價值角度看，能在對讀者最看重的學術價值方面作出關鍵性貢獻；從企業一期刊機構價值上看，核心競爭力能協調和整合各種資源，對期刊價值增長作出關鍵性貢獻。
　　2)獨特性：這是期刊長期培育和積淀而成的，表現為不可復制與難以替代。比如激活和累積上下游資源的獨到方式，比如編輯部內部獨有知識管理系統與目標共識，都有利于形成學術期刊風格的獨特和內容的優越，能滿足特定讀者的需要，因而有利于養成、維持和強化讀者的閱讀習慣，有利于形成吸引力和維持相關學者的投稿慣性與信任度，進而培育作者與讀者的忠誠度。
　　3)延展性：表現為主動的溢出效應，優勢的發散與轉換，反映了拓展力與應變力。比如期刊圍繞核心學Tc0g3yYtuAMi7sbRqQPGJw==科向其他鄰近學科領域的衍生，為學科邊界的延伸以及交叉學科研究提供了空間。比如開辦學術講壇，促進學術流派的形成與發展，形成學術影響力的累積效應。
　　4)動態性：要素的動態發展。會導致核心競爭力動態演變，一方面在復雜的環境下保護、管理、提升競爭優勢，堅持在所長上不斷創新，同時在其他要素變化時，能夠及時主動把握核心競爭力動態演變。
　　由上述特性判斷學術期刊核心競爭力的概念，筆者認為較為貼切簡潔的是臺灣學者邱炯友提出的：學術期刊的核心競爭力是編輯出版專業人員調動與運用各方面的資源而產生的戰略優勢和潛能。由此衍生出核心經營理念即從本質自省進而激發所有參與者分工合作，將學者的研究成果作最大的傳播與利用，并營造一個作者讀者雙贏的學術表達平臺。
　　
　　三、對學術期刊核心競爭力的解讀
　　
　　關于學術期刊核心競爭力的內涵與外延，張音、周金龍作過較為詳盡的描述。其實每一個學術期刊都具有多種競爭力與競爭優勢，擁有獨特的地位、人力、組織等各種資源與知識技能，因為各期刊及競爭對手的綜合資源、能力條件不盡相同，因此在確立差異化發展戰略時，其核心競爭力選擇也不會相同，核心競爭力是差異化的、不可復制的。期刊競爭的差異就在于期刊組織的識別、積累、協調、激活、整合各種資源能力的差異上。學術期刊的核心競爭力戰略，也是通過從內質著手，建立品質控制的機制，使工作系統每個部分既獨立又高度協調和富有效率，將相關策略、編輯業務與工作流程統合于一個綜合管理平臺上運作。
　　打造和提升學術期刊核心競爭力，需要通過多種途徑實現。
　　1.制訂明確的核心競爭力發展戰略
　　任何一個組織的發展，都首先需要一套完整的戰略設計，在給定的戰略框架中，制訂明確的核心競爭力發展戰略，完整的核心競爭力發展戰略包括戰略目標、實施規劃和組織管理措施。由于體制的慣性，我國學術期刊基本處于無戰略狀態，因而特色化和影響力比較有限，因此樹立戰略意識，形成戰略思維是主編及編輯群體首先需要學習的。
　　2.開發與利用優勢資源
　　學術期刊能夠應用資源分析方法來識別、開發、調度和應用學術期刊發展可依托的優勢資源，運用自身專長，把握機遇，比如利用政府的資金扶持，或組織學術活動促成相關議題，跨越傳統的學科與地域邊界，通過尋求特定稿源與權威審稿人，擴大已有學科或領域的累積優勢，培育穩定的讀者群。圍繞核心專業，打造特色欄目。具有鮮明學科特色、專業性強的期刊，能更好地集中展示并快速響應本學科的最新學術動態和前沿研究成果，由此衍生為引導學科發展的討論平臺。
　　3.創新體制的建立
　　這里面包含兩層含義。其一是如何成為學術專業領域創新體系的重要環節，為學科發展打造鼓勵創新、利于創新、促成創新的交流平臺；其二期刊建設本身要避免對于現有專業劃分、學術側重和辦刊模式的過分依賴，創新性地突破已有邊界，通過對前沿領域和新興學科的快速反應，以獲得長足發展。
　　4.建立學習型的編輯團隊
　　學術期刊組織的知識管理體系，是全體編輯人員知識與技能的合集。競爭力中核心能力包括決策的洞察力和行動的執行力，前者指的是高超的分析與推斷能力，后者指的是確保品質的工作能力，其中關鍵要素是人，是主編及編輯群體。是組織內人對資源的識別、積累、激活與轉化，人的合作對融合技能、集約知識的確保，人對內部能力與外部資源的把握和運作，人對獨特組織文化的共識為核心競爭力提供基礎。知識管理的創新有賴于有效的團隊合作能力與對所有人的知識和技能的整合，有賴于學術期刊組織內學習型團隊的建立。只有成員個人學習得更好更快，才能更多更有效地累積組織的知識體系，緊跟學術發展，加快創新進程，保持學術期刊旺盛的自我新陳代謝能力，打造持續的競爭優勢。
　　隨著學術期刊分化與繁榮，競爭日趨激烈，如何通過確立戰略目標探索發展機遇，將成為學術期刊的競爭優勢所在，其中認識并善于構建自己的核心競爭力最為關