天堂與地獄的距離

她，12歲時就讀初中一年級，語文成績出奇優秀，作文經常被老師作為范文宣讀，閱讀測試成績總是年級第一。美術展覽時半面墻上全是她的作品，而演講比賽她又經常戰勝那些二、三年級的學長。但是，她的數學成績卻十分糟糕，數學課本對她來說就像天書。一直到畢業，她的數學必須要通過補考才能取得證書。下午就要補考了，上午的數學課進行到一半時，老師不知為什么竟然板書了4道題讓全班學生進行演算。此時的她忽然成了班級最受憐愛的對象，有幾名學生將這些題的答案寫給她并且要她背熟，她背會了其中的3道。在下午的補考考場上，這4道題居然出現在試卷上。她憑著上午記熟的那3個答案，得了75分，終于畢了業。后來，初中的最后那節數學課，尤其是老師那關切的眼神和良苦用心，成為她生命中最溫馨美麗的印記。后來她成為著名的華語作家，用自己的大量文學作品滋潤了無數的讀者。

另一個她，讀初中時，語文成績極好可是數學成績卻極差，數學考試從未及格過。為了不讓父母和老師過于失望，她靠著死記硬背，把要考的內容機械背誦下來。因此，她的3次階段測試都沒有被扣分。可正當她想艱難地喘出一口氣時，數學老師卻向她發了難，嚴厲指責她的成績完全是作弊所為，對于無故蒙受委屈，她終于直面說道:“就算你是老師，也不應該這樣侮辱我的人格!”而她沒想到，那位被當場頂撞的老師，立即給了她一份本沒有學過的試題，結果她得了零分。更令她沒想到的是，那位老師用毛筆，在她眼睛的四周，涂了兩個大大的圓餅，并讓她在全班“示眾”。又逼著她去教室外的走廊走了一圈。這后果是十分可怕:她被迫退學在家，患上嚴重的“自閉癥”，有時，連與父母吃飯的勇氣都沒有;又因此養成了孤獨、敏感、悲觀的性格。盡管她后來也成為著名的華語作家，寫出了近30部鼓舞人心的作品，游歷過48個國家，但她拼盡一生的精力，也許還是沒有擺脫那早年的心靈陰影，沒有從那種傷害中復原，在48歲時以自殺結束了一生。

這兩個當年的女孩，前者是席慕蓉，后者叫陳平(三毛)。

為什么前者令人心馳神往，而后者總讓人心痛絕望?這其中多少與她們早年數學課上的經歷，與刻骨銘心的心靈際遇有著因果關系。

由此可見:天堂與地獄的距離僅一步之遙，而在這里教師往往起著關鍵作用。這不得不讓我們再次重溫那句話，課堂教學作為一種事業與藝術，它的最高智慧就是根植于對學生濃厚的愛:它是情感與情感的共鳴，是心靈和心靈的響應，是個性對個性的影響，是人格跟人格的引領，是思想與思想的碰撞。老師寬廣的胸懷、善良的心地、誠摯的話語、恰如其分的激勵、別開生面的對話，無不閃現著教育智慧之光。這些都能讓學生感受到不可估量的人格魅力，在他們心中留下深刻的印記，有時會影響其一生。