論少兒藝術培訓在群文工作中的重要性

隨著國民經濟的快速發展，中國社會進入了一個文化的新時代，人們對物質文明與精神文明的均衡需求不斷上升。而文化是綜合國力競爭的重要因素，一個民族的強盛，需要國民人口整體素質的提高。實踐證明，開展少兒藝術培訓教育，是達到此項目的的有力手段之一，更是群眾文化工作的重點內容，在推動社會主義文化大發展大繁榮過程中起著極為重要的作用。

我想結合多年的工作實踐談幾點淺見，供大家商榷。

一、藝術培訓的美育教育功能

藝術的門類繁多，功能相通。在此專述兒童繪畫，舞蹈藝術培訓。利用美術、舞蹈課開展美育活動是兒童進行美育的重要途徑之一。

1、培養兒童的審美感知。首先教師應引導兒童觀察周圍的環境。其次組織兒童觀察，要注意引導他們的整個觀察過程。這樣有助于提高兒童視覺的靈敏度和辨色力，為其敏銳、準確地捕捉審美視覺信息打下基礎。

2、培養兒童的審美想象。一般講，審美時，想象愈活躍，對對象的認識就越深刻，精神上獲得的享受就越豐富，所以，審美想象在審美心理結構中占核心地帶。有助于幫助他們積累豐富的表象經驗，另一方面使兒童在感知眼前形象的基礎上創造出新的想象形象。

3、培養兒童的審美情感。教師通過讓兒童多接觸環境，了解對環境中的物體和現象，以增加他們對環境的親近感。

4、培養兒童的審美理解。兒童了解一些美學常識十分有必要。什么是對稱美，什么是統一美，什么是均衡美，什么是比例美。

舞蹈要求舞者從內到外，由神到形、音樂與動作等需完美合一。愛美是人的天性，兒童舞蹈，以它獨有的感召力和感染力，吸引著眾多的孩子加入到了“舞蹈”的行列中來。因為，兒童舞蹈形象直觀、生動，符合孩子的認識規律，能夠真實地影現出屬于兒童自己的生活情趣和他們的五彩世界。尤其是兒童在表演舞蹈的過程中，伴隨著優美的旋律，小舞者們用活潑可愛的舞姿——盡管有些還不夠完美，盡情地發揮、展示著自我，塑造出一個個動人的舞蹈形象，感動了自己和觀眾。通過兒童舞蹈，孩子們接觸、感知和體會到了事物的真、善、美，在老師的幫助啟發下，他們將自己的外在形體、豐富的想象和內心情感，真正地融為一體并得到升華，既陶冶了他們的心靈，培養了他們高尚的情操，也提高了少兒的審美意識和審美能力，進而達到了藝術培訓的教學目的。這也是其他抽象教育形式所不可比擬的重要特點。

二、美術，舞蹈訓練之德、智教育功能

美術教育有助于兒童身心的健康發展的重要價值。兒童在美術活動中只有享有充分的自權，在選擇題材、確定主題、結構形式、使用工具材料等方面，都任兒童自已選擇。才會在這一過程中，充分享受著一種主宰和駕馭事物的自由感和自豪感。還有兒童在美術活動中以強烈的愛、憎等其他情感對所表現對象進行價值選擇，同時對活動本身也灌注于一種強烈的情感。這一過程中，兒童的不良情感得到宣泄，正常和高尚情感得以發展。

一個人的成長歷程，就是不斷提高思想道德品質、陶冶情操、凈化靈魂的過程，而舞蹈藝術具有這樣的特殊功能。我們不僅塑造孩子的形體，也塑造他們的內心。兒童舞蹈訓練主要包括基功和舞蹈表演兩大方面。舞蹈基本功訓練，是一個比較漫長且枯燥的過程，一個動作、一個組合往往需要重復多遍、不斷練習才能達到理想效果，特別是在練習肢體柔韌度的時候，兒童要有很強的吃苦耐勞精神，這個過程很好地磨煉了兒童堅強的意志和耐力。“堅持就是勝利，”在這里不再是一句套話，而變成了實實在在的行動。現在的家庭大多都是獨生子女，孩子比較任性嬌氣，他們的心理承受能力和經受挫折感都比較差些。針對這些特點，我在實際工作當中，在舞蹈訓練課上，恰當地將嚴格要求和賞識教育同步，起到了事半功倍的成效。老師及時地鼓勵和肯定學生的表現，會極大地提高學生的學習熱情和參與性，增強他們的自信心。有時，盡管他們做得并不很好，也要給予適度贊揚，這樣會使許多性格懦弱、內向的孩子逐漸變得活潑開朗，心理健康發展，臉上也充滿了陽光和熱情。家長們為此感到特別高興。而在排練舞蹈節目的過程中，是對兒童進行團結協作精神和集體主義觀念教育的最好時機。要使他們明白，一部好的舞蹈作品，是要靠大家的共同努力才能完成的。有個人突出、愛自我表現的孩子深受教育。當他們的演出獲得喝彩的時候，孩子們體會到了成功的快樂與自豪，他們都為自己付出的辛勤汗水感到由衷的欣慰。重要的是，這一切都是通過兒童自己的參與、憑著自己的感受和親身體驗得來的，比任何說教都有說服力。這對兒童從小樹立正確的世界觀、形成良好的思想品德和積極向上的健康心理素質，產生良好的作用和深遠的影響。

科學證明，人的左、右腦是有著明確分工的，而我們傳統的教育形式偏重于開發左腦，這有悖于素質教育中全面發展的實施。所以，對右腦的早期功能開發，決定著人們的智力低劣。兒童舞蹈，是一種全身心的動作形式，能有效提高兒童上下、左右肢體的協調性、敏捷性、靈活性，在舞蹈訓練過程中，隊形和位置的不斷變化，更能有效提高兒童的空間認識能力、圖像識別能力等，這些都是來自右腦的支配。而對舞蹈作品和舞蹈語匯的理解、表現，更將孩子們的思維插上了想象的翅膀。實踐證明，通過科學正規的舞蹈藝術培訓，能使兒童的左、右腦均衡發育，智力得到進一步開發，人的整體素質進一步提高。

三、舞蹈藝術培訓的健體功能

少年兒童，正處于身體生長發育的重要時期，在這一階段適時地對他們進行科學正規的舞蹈訓練，是促進兒童良好身體素質的有效時機，不僅能使他們從小養成良好的行為規范，更能使他們具有健康的體魄、高雅的氣質和端莊的儀表。

在我們的兒童舞蹈形體訓練中，各種歸類步伐（包括跳躍性步伐）占用重要位置。因為它符合兒童活潑好動的心理特點，每當我們在課堂上進行歸類步伐的練習時，孩子們都顯得很興奮，很踴躍，它不僅能夠有效提高兒童的學習興趣，對發展兒童身體的有氧代謝能力，增強心肺功能也十分有益；對兒童的神經系統、運動系統、心血管系統的發展都有很好的促進作用。通過進行舞蹈基本功訓練，使兒童的肢體肌肉能力、速度反應能力等得到鍛煉，并能有效地糾正和改變兒童自身駝背、腆肚、內八字腳等不良習慣。使兒童身體的柔韌性、協調性、靈活性得到提高，在增強兒童體質的同時，也使他們的形體更加健美，從而對生活和學習更加充滿自信心和能動力。

綜上所述，兒童舞蹈藝術培訓，不僅具有德、智、體、美等多種素質教育功能，而且，它非常符合兒童的心理、生理特點。所以說，盡早對兒童進行科學規范的美術，舞蹈藝術培訓，是實施素質教育的最有效途徑之一，是全面提高國民人口整體素質的基礎保證，為我們國家綜合國力競爭奠定了基礎，兩者之間是相輔相成的。開展藝術培訓對于文化館來說，益處是顯而易見的。

一是可以豐富服務社會的手段。

在文化大發展、大繁榮的現階段，文化館要以滿足公民基本的文化需求，維護公民的基本的文化權益為出發點和落腳點，充分發揮自身的功能和優勢，延伸文化館服務社會的觸角，努力為公眾提供豐富、優質的文化服務。通過藝術培訓，可以提高本地區青少年、幼兒的藝術修養，全面提升青少年的綜合素質。

二是可以培養鍛煉一批既掌握業務技能又適應市場需求的職工隊伍。

藝術培訓市場既然紅火，那么勢必存在競爭，這就要求文化館必須樹立市場意識、競爭意識、服務意識，把藝術培訓當作文化產業的一部分來經營，以規模促效益，用質量創品牌，憑服務贏市場。文化館工作者必須轉變觀念，提高自身素質，及時調整角色適應新崗位的需要。文化館是各門類藝術專業人才相對集中的單位，應充分利用自身優良的師資資源，轉換角色，把教師隊伍的建設作為辦學的首要環節來抓，以教師自身的良好師德和精湛技藝贏得社會的認同。文化館是事業單位，本身就有規范的管理，在社會上享有一定的信譽度，再加上優質的師資、周到的服務以及良好的文化氛圍，在當前學員擁有更大選擇權的社會藝術培訓市場中，必會贏得一席之地。

三是可以增強文化館開展公益性文化活動的實力。

文化館是政府設立的公益性文化事業單位，是開展群眾活動的主陣地，文化館開展藝術培訓活動，可以大大滿足本地區家長和孩子們的求學需求，擴大文化館服務群眾的手段，滿足各年齡段群眾的需要。擴大文化館的影響力，增加文化館的經濟收入，在文化資金不足的前提下，以文補文，增強文化館開展公益性文化活動的實力。透過當前紅火的藝術培訓市場表象，對潛在的問題也不容忽視。

一、是機構無序競爭。在眾多舉辦者中，除企事業單位和極少數個體民營者具備社會力量辦學許可證和其他一切必備證照而合法開班，實行規范化的管理外，有一部分處于私下辦班、無序管理狀態，使得不少家庭有上當受騙之感。

二、是執教水平參差不齊。甚至有的老師無執教資格。

三、是收費標準缺乏依據。一個辦學點一個收費標準。

四、是教師不固定。本單位師資缺乏或沒有時間保證課時，外聘教師沒有保障，一有好的出路，就會另謀出路，這樣頻繁更換老師，導致教學質量不穩定。

五、是教學環境和辦公環境，商業環境混為一談，這樣勢必會影響到教學水平。

如何使文化館藝術培訓具有品牌效應，最終發揮出在群眾文化工作中的重要性，文化企業通過生產和銷售文化產品，提供各種文化服務，占有市場和獲取利潤的能力。它既是一種現實競爭力，也包括可持續發展的能力。如何順應經濟文化一體化趨勢，推進文化建設與經濟發展的契合點，發揮文化館藝術培訓品牌等優勢，筆者提出以下舉措：

1、實現文化培訓領域的產權結構多元化

文化培訓作為一種產業，必然涉及到產權問題。產權結構上是單一的國家所有，無法形成有效的激勵、約束機制，也無法建立起實質意義上的法人治理結構和現代企業制度。實現文化產業部門的產權制度變革，將是實現制度創新，夯實可持續發展基礎的必要步驟。我們要充分利用和挖掘我市的文化資源，改革產權制度，推動文化產業的現代化企業制度建設。如以擴大引進社會資金和外資的方式，實現產權結構多元化；以產業間并購、聯合的方式實現產權結構多元化；根據知識經濟時代的勞動貢獻法則，通過產權置換，以擴大經營者和知識創新人員的持股比例的方式實現產權結構多元化；大力推動社會辦文化產業和發展民營文化產業，以此改變目前文化產業領域國有資產壟斷，產權結構過于單一的狀況。如1999年，我館在缺乏專業老師的情況下，采取提供辦學場地，由外部優秀專業老師自辦，并向館內繳納一定的管理費的方式，開辦了跆拳道班，拉丁舞班，培養了大批的優秀人才，取得了良好的社會和經濟效益。

2、滿足消費者不斷變化的需求，提高品牌競爭力。

依靠自主創新，做強特色專業，提高質量水平和信譽度，服務規范化、標準化等，增強社會責任意識，打造負責任的培訓形象。在第五屆中國（西部）文化產業經營管理人才培訓班上，文化工作者形成共識，重視文化人才隊伍建設，要切實重視文化人才隊伍建設，加大人才培養和人才引進力度

3、積極培育市場，優化市場環境，為文化產業的發展營造有利的外部環境。

擴大市場需求是啟動經濟發展的首要因素，活躍文化產品的交易將是當前我市文化市場培育的重點，其中一個重要渠道是結合城市特點，舉辦周期性的大型文化藝術活動，并使其運作逐步市場化和產業化，但還缺少能充分發揮現有文化資源作用，形成發揮格爾木輻射作用的大型文化交流活動，筆者建議可以以穆勝忠等文化名人為代表形象，以愛國主義精神教育為統帥，開展以傳播民族文化作品為主要形式的商業娛樂活動，如、結合中國的傳統佳節，開展全市范圍的文藝體育活動和文體表演如書畫攝影展、詩歌朗誦會、才藝表演、故事演講比賽等活動，通過這些商業娛樂活動統領格爾木市各個文化要素，營造文化發展的良好環境。

總的來講，我市文化產業發展才剛剛起步，既存在許多體制遺留問題，同時也有經濟發展新的機遇，隨著我市“文化強市”口號的提出，文化產業發展將逐步初具規模，文化發展只有逐步引入市場機制，走產業化的發展路子，才能不斷提高文化館文化產品的生產能力和競爭能力，充分發揮文化的經濟效益和社會效益，只要堅持優質取勝的市場規律，將藝術培訓工作打造成群眾文化的服務品牌是完全可以做到的。

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[4]吳昌瑞.如何提高品牌競爭力.在“企業社會責任與競爭力研討會”上的發言，2008年南京.

（作者簡介：紅英（1964.2-）女，蒙古族，畢業于青海大學經濟管理學。現就職于格爾木文化館，中級職稱，主要負責少兒藝術培訓及社區文藝輔導工作。2005年論文《搶救民族非物質文化遺產之管見》獲全省三屆群文干部技能大賽論文類優秀獎。歌曲《乳香飄》獲技能大賽曲藝類三等獎。2006年輔導組織學員參加濰坊市首屆國際標準舞大賽優秀輔導獎。2007、2009年分別帶團赴日參加中日青少年書畫交流活動。）